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1、. .小升初语文衔接课第一次课基础知识回顾：汉语拼音、汉字、词语、句子。第一部分：常见修辞手法的理论梳理(1) 比喻：就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借甲事物来说明乙事物。结构：本体、喻体、喻词例子：太阳像个大火球。（本体太阳、喻体火球、喻词像） 明喻里的喻词：像、好像、仿佛、好比、好似暗喻（举例：那又浓又脆的景色，简直就是一幅水墨画） 暗喻里的喻词：是、成为、变成、变为（甲是已）借喻例子：我打了个寒噤，只一个瞬间，我就知道我跟她之间已经隔了一层厚厚的墙壁。比喻成立的条件 ：. 甲和乙必须是两个不同性质的事物易错点：同类比：她的性格像她母亲。表猜测：天阴沉沉的，像要下雨一样。表引
2、词：动物园里动物有很多，像大象、老虎、长颈鹿等。. 甲和乙之间必须有相似点。作用：形象生动地写出了事物的特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。作用：答题格式 ：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了对象特性。有时还需加上作者的情感。例题 ：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情。10 / 10(2) 拟人： 把物当人来写，使事物具有人的神态、动作、语言、心理等。作用：是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表
3、意丰富。例 1：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人答题格式 ：运用了拟人的修辞手法， 把什么人格化了， 生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。例题：小草偷偷得从土里钻出来。答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。(3) 夸：为追求某种表达效果，对原有的事物精选符合情理的扩大或缩小。作用：揭示事物的本质， 烘托气氛， 加强渲染力， 引起读者的强烈共鸣。形式：扩大夸、缩小夸、超前夸例子：白发三千丈，缘愁似个长。( 三千丈 为扩大夸 )芝麻粒儿大的事 , 不必放在心上。 ( 芝麻粒儿 是缩小夸
4、 )太阳刚一出来 , 地上已经像下了火。( 把前一事物 出来 与后一事物 下火 夸到几乎是同时出现 , 有人称此种夸方式为超前夸)答题格式 ：运用了夸的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。例题：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。答案：运用了夸的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。(4) 排比：由结构相同或者相似、 意思相近或者语气一致的词组或句子成串排列。一般是有三个或三个以上的句子组成。作用：增强文章语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。答题格式 ：运用排比的修辞手法，
5、 强调了对象特性 +“ 使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。例题： 1、红得像火，粉得像霞，白得似雪。答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。(5) 设问：自己提出问题，自己解答问题。作用：强调问题，引起人们注意，启发人们思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。答题格式 ：运用设问， 引起读者的阅读兴趣， 启发读者对对象特性的注意和思考，很自然地引出下文。例题：中学生应树立怎样的金钱观？（首先）答案
6、：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。例 1：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。（ 6）反问： 心中其实没有疑问，而用疑问句的形式来表达确定的意思。（1） ）疑问句是四种语句中的一种（其他三种是述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，需要别人回答。（2） ）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在肯定，不需要别人回答。作用：强调作用，增强肯定 ( 否定) 语气。答题格式 ：运用反问， 加强语气， 意思是说（改成述句） ，强烈地表达了 （什么） 之情。例题： 1、这能全怪我吗？答案：运用了反问的修辞手法，加强语
7、气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。(8) 对比：把正反两个事物或一个事物的两个方面放在一起对照比较。作用：突出强调其中某一对象的特点。例 1：节约光荣，浪费可耻。(9) 反复: 为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语和句子。作用：突出强调所说容 ( 某种情感或者意思 ) 。例 1：“盼望着，盼望着，”强调了盼望的急切。第二部分：例文分析：品味语言，回答以下问题。（ 4 分）一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为 什么不像其他明星表露出满心的欢喜与醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，
8、静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下， 就动一动。风不吹，就静静地禅定着。 那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关， 那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于。 回归， 是它的理想与抱负。走向时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶, 才能够懂得！很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他 那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑 也都是斜着的， 我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。（1）第段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。-（ 2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也
9、都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的， 惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直” 放在一起的表达作用。-答案：（ 1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。（2）形成对比，突出了霍金在身体残时表现出的强乐观（或从容高洁）的精神品质。能力提升煤油灯煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、 纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如 荧的煤油灯， 依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。我的家乡就 挂在一个山坡上， 房子无规则地散落着。 岁月如歌，人间沧桑。记
10、忆中的小山村，白天有刺眼的，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜 有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是 煤油灯， 印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。上个世纪六七十年代， 煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片， 在中间打个小圆孔， 然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒， 再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许， 下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，
11、油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味煤油灯可以放在许多地方， 譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、 门框上。煤油灯的光线其实很微弱， 甚至有些昏暗， 由于煤油紧缺且价钱贵， 点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。晚饭以后， 院子里光线已经暗了， 娘才点起煤油灯， 我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子， 将五个手指做出喜鹊嘴、 大雁展
12、翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。 母亲那时眼睛好使， 尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬 夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望， 把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚， 娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业
13、本。童年难以忘怀的记忆， 都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下， 我懵懵懂懂学到了知识， 体会到了长辈的辛苦， 更多的是品尝到了亲情的温暖。 煤油灯， 一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。1 本 文 标 题 的 作 用 一 是； 一是。2. 从第段看， 本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。（3 分）3第段中与第段画线句相呼应的句子是。 （ 2分）4.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（ 2 分）答案：1（2 分）文章的记叙对象全文的记叙线索2（ 3 分）倒叙不行，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注，然后引出回忆。3（2
14、分）给我的童年升起了一道生命的霞光。4. （2 分）反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。第三部分：基础冲关一、仿句的选择。1. 下文画线处，依次填哪组词最恰当（）我得到了友情，便告别那 ; 我得到了真诚，便告别那 ; 我得到了希望之舟，便告别那 ; 我得到那光亮的一闪，便告别那 .黑暗的深渊貌似善良的虚假深恶痛绝的狡猾犹豫之岸的彷徨AB.C.D.2. 填到横线上与下上下文衔接较好的一项是（）。小明爬到床下， 偷偷躲了起来， ，从床下拽了出来， 送到幼儿园去了。A妈妈找了好久，最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了 C是妈妈找了好久，终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他3. 这是一个秋季的薄阴的天气。 ；岩面与草丛都从湿润中透出几分
