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1、精选优质文档-倾情为你奉上鄂教版_七下文言文字词总复习一、古今异义1学而不厌2马无故亡而入胡3居数月4死者十九5因问渡者6尚开也7尝射于家圃8但微颔之9久而不去10无他11方北面而持其驾12以为且噬己也13.敏而好学二、一词多义1人不知而不愠 诲女知之乎2学而时习之 时西日沉山3择其善者而从之 有善术者4将奚为北面 熟视小奚 5择其善者而从之 命小奚束书从6但手熟尔 尔安敢轻吾射7见人于大行 扁鹊见蔡桓公8以为神 以为且噬己也9温故而知新 故使人问之10稍出近之 稍逊风骚11其马将胡骏马而归 不治将益深12益习其声 不治将益深13尝射于家圃 尔安敢轻吾射14水何澹澹 何有于我哉15何以谓之文也
2、 此何遽不为福乎三、通假字1不亦说乎2诲女知之乎3是知也4望桓侯而还走5汤 之所及也6火齐之所及也7但手熟尔四、词类活用1不耻下问 2不亦君子乎3见贤思齐焉 4方北面而持其驾5温故而知新 6近塞上之人7而前门已牡下矣 8有好事者船载以入9尔安敢轻吾射 10蹄之五、虚词辨析本册的文言虚词以以下几例来加以概括总结：之其而于以为者“之”的用法和意义大致有：用作代词，它（它们）、他（他们）、她（她们），所指代的人或物因具体情境而变化。用作结构助词，的；用作结构助词,用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；用在时间副词之后，辅助音节，没有实义。用作动词，到、去。从“之”的三种词性及功能来看，可归纳出如下口
3、诀：之字用法辨仔细，词性三类要熟记。一作代词用途广，代人代事代自己。二作助词最复杂，十有八九不翻译。结构助词译作“的”，宾语前置作标志。后置定语作标志，这种用法可不译。主谓之间无实义，凑足音节表语气。三作动词好处理，译作“到、往”最相宜。“其”的用法大致有：用作代词，它（它们）的、他（他们）的、她（她们）的、自己的，所指代的人或物因具体情境而变化。用作副词，其中。用作语气词，表反问语气，难道；表推测语气，恐怕，大概。“而”的用法大致有：“而”一般在句中作连词用，可表示并列、递进、承接（顺接）、转折、修饰等关系。“于”的用法大致有“于”在句中作介词，有“在”“向”“到”“从”“对”“比”“由于”
4、“被”“给”等意思。“以”的用法大致有： 用作介词，表动作行为的方式，有“拿”“用”“把”“从”“凭借”“因为”等意思。作连词用，表目的，有“来”的意思；表结果，有“以致”的意思。单用或与“为”连用，相当于现代汉语的“以为”或“认为”。“为”的用法大致有：用作介词，可译为“给”“替”“向”“对”“为了”“因为”等。作动词用，有 “做”“成为”“以为”“认为”等意，或表判断，相当于“是”。“者”的用法有：作代词，与其他词组合成短语，可代人代事，译为“的（人）”“的（事）”“的（东西）”等。如：此不为近者热而远者凉乎者：的（事物）。语气助词，在句中起停顿作用，可不译。附在时间词后面，起区别事物类别
5、的作用，可不译。“乎”的用法主要有：表疑问，相当于“吗”。表推测、商榷，相当于“吗”“吧”。表感叹、呼唤，相当于“啊”“呢”等。表反问，相当于“吗”“呢”。“也”的用法有：用在句尾，表判断，翻译时可在句中加一个判断词“是”。用在句尾，表疑问、陈述或感叹语气。用在句中，表语气的舒缓或停顿。10“焉”的用法主要有：作语气助词，用在句中，起舒缓语气作用；用在句尾，表陈述语气，相当于“啦”“了”等，也可不译。作指示代词，相当于“之”或“于是”；作疑问代词，可译为“怎么”“哪里”等。11“哉”的用法：表疑问或反问语气，可译为“吗”“呢”。表感叹语气，可译为“啊”“呀”等。六、实词释义1学而时习之 2人不
6、知而不愠3诲人不倦 4学而不厌5学而不思则罔 6思而不学则殆7见贤思齐焉 8敏而好学9默而识之 10见见不贤而内自省也11将奚为北面 12人皆吊之13此何遽不为福乎 14不治将益深15堕而折其髀 16引弦而战17然后社稷可固 18望城二里许19熟视小奚 20徐行之21则阖 22趋行23及半 24小奚仆25理书就束 26穷暮而无所归宿者27其犹是也夫 28司命之所属29无奈何也 30桓侯遂死31臣是以无请也 32使人索扁鹊33公亦以此自矜 34尝射于家圃35释但而立 36睨之37但微颔之 38忿然曰39笑而遣之 40蔽林间窥之41远遁 42以为且噬己也43甚恐 44益习其声45驴不胜怒 46形之
7、庞也类有德47向不出其技 48卒不敢取49悲夫 50觉无异能者鄂教版语文七年级下册文言文专题测试一、积累理解下列加点的词 山岛竦峙（）星汉灿烂（）飞鸟相与还（）人不知而不愠（）诲女知之乎（）学而不思则罔 （）思而不学则殆（）默而识之（）择其善者而从之（）宋人有闵其苗之不长而揠之者（）芒芒然归（）康肃忿然曰（）苗则槁矣（）因释其耒而守株（）冀复得兔（）终亡其酒（）君有疾在腠理（）使人索扁鹊（）公亦此自矜（）但微颔之（）惟手熟尔（）康肃笑而遣之（）若业为吾所有（）而惴惴焉摩玩之不已（）庋藏焉（）曰“姑俟异日观”云尔 （）归而形诸梦（）通籍后（）落落大满（）今黄生贫类予（）见贤思齐焉（）二、整理（一
8、）文言虚词1.请指出下列各句中“之”的意义。日月之行（）学而时习之（）诲女知之乎（）知之为知之（）孔文子何以谓之“文”也（）默而识之（）择其善者而从之（）宋人有闵其苗之不长而揠之者（）其子趋而往视之（）数人饮之不足（）引酒且饮之（）吾能为之足（）一人之蛇成（）医之好治不病以为功（）桓候故使人问之（）吾不得而见之矣（）火齐之所及也（）司命之所属（）但微颔之（）以我酌油知之（）徐以杓酌油沥之（）非夫人之物而强假焉（）而惴惴焉摩玩之不已（）然后叹借者之用心专（）而少时之岁月为可惜也（）惟予之公书与张氏之吝书若不相类（）2.请指出下列各句中“其”的意义。若出其中（）夺其卮曰（）择其善者而从之（）谓其人曰（）赐其舍人卮酒（） 终亡其酒（）见其发矢十中八九（） 则其读书也必专（）以钱覆其口（） 其借书亦类予（）3.请指出下列各句中“而”的用法或意义。而无车马喧（） 学而时习之（）人不知而不愠（）温故而知新（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）见不贤而内自省也（）敏而好学（）默而识之（）学而不厌（）择其善者而从之（） 宋人有闵其苗之不长而揠之者（）其子趋而往视之（）
