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生长素的生理作用课题植物生长素的生理作用课时1课型新授教学重点概述植物生长素的生理依据：课程标准、教材、学情教学难点生长素的生理作用依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标解释生长素的作用特性解释根的向地性生长和茎背地性生长的原因二能力目标解释根的向地性生长和茎背地性生长的原因理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟问题探讨曲线图分析教师解读学习目标，巡视，引导补充1. 明确目标2. 分析曲线图得出结论观察、总结记忆3分钟2.承接结果解释顶端优势 引导思考，小组合作讨论知识迁移8分钟3.做议讲 评根的向地性生长和茎背地性生长的原因引导，补充、强调思考，小组讨论应用本节知识解决实际问题，加深本节知识的理解应用已学知识解决实际问题20分钟4总结提 升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学的知识点培养学生总结归纳能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1. 分析P53问题探讨和第二自然段，总结所涉及的激素及其作用2. 比较各种激素的作用7.板书 第2节 生长素的生理作用作用特性：两重性两重性实例：顶端优势、根的向地性 8.课后反 思
