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1、镇Z小学教师集体备课制度 镇小学教师集体备课制度 一、备好课是上好课的前题,是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量,不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要专心备课。 二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有: 1.在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。 2.分析本年级学生学习特点。 3.确定本年级教学研究主题。 4.统一调整教学进度。 5.支配本年级本科教学活动。 三、教师个人备课分为以下三种: 1.学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的学问
2、结构和规律体系,弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。 学期授课计划一般包括: (1)对上期学生学习状况(学习目的、基础学问、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。 (2)对本学期教材的重点、难点的分析。 (3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础学问、基本技能训练的要求)。 (4)教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。 (5)学生的实际活动,如参观、试验、实际操作等。 2.单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体动身,明确每一
3、节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。 单元授课计划一般包括: (1)领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。 (2)找出教材中的重点、难点,确定主次。 (3)依据学生的学问基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培育学生具有哪些能力和发展哪些智力。 (4)支配授课时数。 3.课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟识教材,确定教学目的,支配教学内容,细心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。 四、每周进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参与者应事先请假。凡无故不参与者扣除当月全勤奖和当天工资的50%。- 2 -
