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1、生物作文十篇范文仅供参考，自行编辑使用生物作文 篇1生物园是我们学校最美丽的一道风景线，它为我们学校增添美丽，所以我爱它！春天，春姑娘娘悄悄地来了，她迈过高山，走过小溪，把春的消息带给生物园，于是，春姑娘拿出多彩的笔把生物园变得多姿多彩的！沿着一条石子路，很快就到了美丽的生物。春天，一场春雨过后，小树的叶子被洗得一尘不染，不是散发出阵阵幽香。小草扭动着嫩绿的腰枝，好像在欢迎春天的到来。玫瑰花更是美丽，那火红火红的花瓣中间夹着几滴露珠，显得那么的水灵灵，从远处看，就像一团火，从近处看，像一个娇贵的小姑娘，怎么不叫人喜欢呢？夏天，生物园里又是一番景象。那就是最受欢迎的荷花。虽然只有一朵，但她的美丽
2、，深深地吸引着同学们。荷花的花瓣十分美丽，粉红中带着一点白，它又是多么害羞啊！红红的脸蛋，害羞地望着大家。在夏风中，荷花正轻快的跳舞！秋天，一阵阵秋风吹来，啊！是什么花这么香气扑鼻，原来是菊花，菊花像一位坚强的战士，保卫着生物园，这是多么令人敬佩啊！冬天，百花凋零，一层层厚厚的雪覆盖着生物园，这时，腊梅花正在抵抗着冬天带来的寒冷，顽强的生活着。腊梅花的精神多么宝贵啊！这种精神值得我们学习。啊！生物园你真美！生物作文 篇2上完讲鱼的生物课，同学们都在讨论下节讲鸟的生物课会是怎样的？原来一下课就冲出教室准备踢球的男生全都在和别人讨论，他们都在说：你说？下节课会是什么样子的？会不会到处都是鸟？有人说
3、：那你说？那些鸟会不会在我们头上乱拉屎？“你这个乌鸦嘴！没准你说了就会呢！你没说就不会呢！”几个人生气的说！我和同学讨论的真起劲，突然，上课铃响了，老师走进来说：好！现在赶紧把东西都收拾好，这节课我们要到外面去上！还没等老师说完，同学们就都高兴的跳了起来，有的还高兴的又吹口哨又尖叫呢！教室里很吵，老师没法说话，就领着同学们去草坪上了。到了那，什么都没有，有些同学怀疑老师是骗我们到这里的，这时，老师突然像使用了法术一样，手里突然变出了好几双翅膀！同学们都惊讶的看着老师，几乎连老师把翅膀放到了手上都不知道。发完翅膀，老师说了一句：好了，现在让我们进去吧！话音刚落，我们周围的环境都变了，我们被变到一
4、个巨大的鸟笼子里，里面有各种各样的鸟，有大的，有小的，有花的，有单纯的我马上就使用老师发给我的“飞行器”，“扑扑！扑扑！”翅膀把我们带着飞了起来，其他同学一看我变成了“小鸟”，就马上也跟着使用“飞行器”，“扑扑！扑扑！扑扑！”翅膀扇动的声音越来越多，好几只“怪鸟”都在笼子里飞来飞去，把其他的小鸟都吓坏了！后来，开始上课了，老师把许多小盒子都放到讲台上，因为是透明的，所以当女生们看见里面有恶心的虫子的时候，全都在装呕吐，可当老师说道这些虫子可以美容时，女生们马上就流着口水死死地盯着那个盒子里的虫子，一副非常想吃的样子！看来这个班的女生很臭美呀！“叮铃铃！叮铃铃！”奇怪？怎么好像刚上课就下课了？这
5、时，我们才发现周围的环境又变了，又从大鸟笼变成草坪了，我们都连声叹气，因为下节讲的是数学，不会有好玩的东西了！这时老师说：哦！对了！数学老师生病了，所以老师还没说完，我们又高兴地跳了起来，叫声还比在教室里的更响呢！唉，看来，老师又没法说话了！生物作文 篇3班里同学都知道，我们的生物老师郭老师，上课时总能让大家哈哈大笑，今天也是如此，只不过，之前的都是与学习有关的，但今天，不同以往。今天上午，最后一节收是生物课，一开始，郭老师讲着课，大家都认真的.听着。郭老师讲着讲着，突然神情严肃的说：哎！后边那个，传啥纸条勒？是不是谈恋爱了？搞的我们哈哈大笑，说罢，径直走到了传纸条的同学那里，拿起了纸条。打开
6、，然后，给我们读了起来：黑字：今天你完了。红字：我才不怕你。郭老师说一句，我们就会笑一会儿，郭老师读完后，我们又笑了一会儿，直到我们停下不笑了，郭老师才再次开口：陈铎、陈昊是吧。我们又笑了起来，边笑边说：陈子昊。陈铎陈子昊，把照片发给他爹娘，那个纸条别扔啊，拍照片发给他爹娘。我们再次笑了起来，也不知道郭老师到底是在逗我们笑还是说的真话。在众多的科目中，生物，也是我比较喜欢的一个科目了，因为我很喜欢生物郭老师的上课风格，他让我们一起在欢笑中学习知识，不仅让我们有了上课的欲望，还让我们准确的记住了那些知识点。这节生物课上，郭老师既让我们开心的学会了知识点，还给我们添加了一段有趣的搞笑的小插曲，或许
7、，老师也不知道会有这么个小插曲，因为，计划，永远赶不上变化。生物作文 篇4对于生物入侵这个话题，想必人们都不陌生，我知道食人鱼入侵过英国，又从网上了解到食人鱼也入侵过中国。食人鱼别誉为水中恶魔。俗语说：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。可是在南美洲亚马孙河流域的一些湖泊和河流中，却生长着一种鱼，不怕大动物，极具攻击性。在当地印第安部落里常常可以看见一些缺腿断臂和残指的人，据说这些人就是在河边洗衣服或洗澡时遭难的。那么，这些湖泊和河流中究竟潜藏着什么怪物呢？美国探险家杜林专程进行了考察，他目睹了一只大鸟企图捕猎水中鱼的情景。大鸟以俯冲的姿势冲入水中，却在水中挣扎起来，最后沉入水中。杜林非常惊讶，为了解开这
8、个谜团，他把一头山羊用绳子绑住推入水中。不到几秒钟，湖水便猛烈地翻腾起来。5分钟后，他拉起绳子一看，只剩下了一具山羊的骨骼，骨骼上的肉已被啃得干干净净。杜林在山羊的胸腔骨里发现了几条形状怪异的小鱼，它们掉在草地上乱跳，碰到什么咬什么。它们掉在草地上乱跳，碰到什么咬什么。它们的头部两侧呈黑色，腹部橙黄色，仅6厘米7厘米长，奇怪的是小鱼的嘴里却长着两排像利刃般锋利的牙齿。 经研究发现，这正是亚马孙河流域特有的食人鱼，当地人称水鬼。我还看过一部电影，人只要流了一滴血，一群食人鱼就为了过来。生物入侵太可怕了！生物作文 篇5我的学校是我们这群快乐小鸟成长的乐园，她是一个非常惹人爱的地方；而我最喜欢的是迷
9、人的生物园。来到生物园门口，迎面的是闪闪发光的几个大字：生物园，而两旁有两根绿绿的藤蔓往上爬，将“生物园”围绕着，就像一条迷人的大自然项链，在灿烂阳光的照耀下，更显得特别醒目。进入生物园，一片嫩绿的菜地扑入眼帘，地里的白菜整齐地排着队，好像在做早操。瞧！它那绿绿的衣裳多么漂亮！穿上去可爱极了！一阵凉风拂过，白菜们就高兴地点点头，向风姐姐和我们打招呼，像在说：“欢迎来到生物园！我们的家，生物园可美了！大家快去参观参观！” 我心里更喜欢这些平时不注意的小生物了。再向前走，就是一块菜果地，一个个大大的菜果挺着胖胖的肚子，仰头惬意地晒太阳。呼-风姐姐又来了！它们便摇着头，把它们那大大的叶子在大家的眼前
10、摇晃，像在耀武扬威，：“大家看啊！我的头发多漂亮啊！”我一瞧这姿势，嘴上轻轻地说：“看你们得意得，我要把你们吃了！”“快看啊！这玫瑰多漂亮啊！”我跑了过去，玫瑰娇艳极了，穿着鲜红色的晚礼服，金色的阳光洒在它身上，像又穿上一条金纱裙。生物园里的生物可多了，有翠绿的芦苇，有长满刺的仙人掌，有墨绿的铁树多得数不胜数。迷人的生物园里的生物可爱得无法形容，让我们一起保护一草一木，让学校更加惹人爱！生物作文 篇6我们学校有一个绿草如茵，花团锦簇的地方那就是生物园。我们的生物园有许多小草，那草绿油油的，微风把小草吹得左摆右摆，非常美丽，让人感觉像走进大自然。生物园里最美的地方就要数鱼池了。鱼池里有许多生气勃
11、勃的鱼儿，那鱼儿有大有小，有不同的颜色，有的红白相间，有的全身金黄，有的头是黄的，而身子却是红的。鱼池里有假山，那假山会流出清澈的水，上课时学校非常静，只听见那悦耳的水流声，鱼池里开了许多莲花，一些正含苞欲放，一些正开得灿烂。紫色犹如一个美丽的公主，既高贵又大方。红色的莲花像一个害羞的姑娘，低着头，不敢向上望。走出鱼池，许多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的过来，我们的生物园不仅有小白兔，还有那走路特别慢的乌龟，你只要轻轻地碰一下乌龟的某一个地方，它就会马上缩回自己的头、手、脚一动不动。过了一会儿它就会慢慢地伸出头、手、脚。从门一直往前走，就来到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上长满了刺，如果你不小
12、心弄到它，那你的手指可就疼了。那里还有许多植物，如东瓜、茄子等等。生物园啊！你真是美不胜举，你真让人流连忘返啊！生物作文 篇7大概是从我的高中开始，我就喜欢上了生物这门学科，在枯燥繁杂的知识里，我看到了从没有见过的严谨的、规律的又别具一格的东西，小小的细胞里面充斥着无数的细胞器，忙碌又有序的进行着各种生命活动。最喜欢奇妙的遗传学可以跟数学联系，幻化出无数的组合，带给我许多的乐趣。带着这份喜爱，大学里我选择了生物专业，深入地学习让我更加的热爱生物。大学毕业后，如愿当了一名生物老师。最开始，我很用心的从专业的知识入手，让他们了解生物这门学科，慢慢的我发现，讲解的越是专业反而效果越差，学生并不喜欢这
13、样的生物课堂，当我看到孩子们对生物不热情，甚至是不喜欢时，心里很着急，我进入了一个恶性循环。我多么想让孩子们认识生命的奇妙，体会生命的奇特啊。有一次，我在讲解花的结构和类型一节时，做了新的尝试，先结合图片讲解了雌花和雄花的区别，又将盛开的鲜花带到了教室，让他们尝试着去摸一摸花蕊，通过手感去区分它们的差别。我发现孩子们很感兴趣，课堂气氛很活跃。我开始反思，生物MKM于生活，又很好的应用于生活。我就应该从身边的生活常识出发，去激发他们的学习兴趣。在讲解食品保存一节时，我提前让学生准备一到两个食品包装袋，通过对配料表、储存时间、储存条件以及保质期的分析和了解，结合课本的内容，让学生自己分析食品为什么
14、会腐败？怎样不让食品腐败？不同的食品保存方式一样吗？孩子们除了学会了关于食品保存的问题，也学会了怎样正确分析食品包装袋上的内容，也对零食有了不一样的思考。借助直观生动的纪录片的片段，导入课堂，激发孩子们的学习兴趣。比如芽的结构和类型一节，学生对芽的认识还就是身边植物上的嫩芽，我就从纪录片中截取了一小段视频，是关于芽的生长的延时摄影片段，在视频中，树藤的枝桠快速的攀爬伸展在树干上，枝芽的生长快速又明了，孩子们发现芽的力量超出了他们的认知，对接下来的学习不由自主的就会带着一种敬畏的心情，课堂效果更进一步。上课时，我尽量让自己的课堂形式多样化，风格多元化，有时候可以诙谐，有时候可以严肃；有时候可以玩
15、笑，有时候也要冷峻。孩子们对学习微生物的内容没有具体的认识，在进行讲解时，尽量的用故事、例子来引导他们，给他们设置活跃的课堂；而在讲解婴儿的诞生一节时，由于孩子们正处于青春期，对人类的生殖很感兴趣，但又不好意思，既兴奋又扭捏的心情让他们在课堂上无法专注的学习，所以一上课，严肃的课堂气氛必须稳定下，告诉他们要端正学习态度，科学的认识人的生殖，不要害羞，给他们讲解了“无知者”为什么“无畏”，了解知识的力量，压下他们过于骚动的气氛，提升了对知识的正面的认识。在生物教学之路上，我将继续稳步前行，不断创新，相信会带给孩子们一个灿烂缤纷的生物世界！生物作文 篇8只要你走进我们地教室，就会看见两条顽皮的小金鱼正在吐泡泡。黑！这两条小金鱼还真有点本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三个字！厉害吧。瞧，它们吧水草爷爷都都笑了。对了，这些可都不是真的，是我们班同学为了让生物角漂亮点，用自己灵巧的双手编出来的。老师在水草爷爷的身子下面摆了一张桌子，对同学们说：“谁愿意贡献自己家里的小动物或盆景，就拿到这来。”同学们听到了这个消息，都来劲了，吧自己家里的盆景和小动物都带来了。有小金鱼、乌龟、大蒜看了我眼睛都花了。在同学们的贡品当中，我最喜欢鱼缸里的小金鱼了。还给它们取了名字。其中，鱼缸哩有两条老金鱼，他两儿像双胞胎，全身上下都是橙色，没有一处不同。我管它们叫“橙橙”和“桔桔”。
