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1、学生物流论文范文:谈谈如何在物流教学中构建高效课堂论【摘要】近些年来，伴随着时代的快速发展与进步，我国的教学体 制也取得了较大的转变，以往传统的教学模式已经无法再适应于当前 的社会发展，只有不断对其进行创新与改革，才能真正实现教育最根 本的目的。因此，构建高效课堂是十分有必要的重点内容，更是教学 体系可持续发展的有效保障，应该受到我国教育界的高度关注，并加 大对高效课堂的实施力度，从而推动学生更加健康、全面的发展。下 面，笔者就通过结合自身多年的工作经验，针对如何在物流教学中构 建高效课堂进行了深入的研究讨论，并提出了有针对性的改善措施。【关键词】物流教学；构建；高效课堂0.引言可以说，无论是
2、对于任何一个专业来说，为学生构建高效课堂 的根本目的都是为了提高教学质量与效率，通过对传统教学体制的改 革，采用更多学生们感兴趣的教学方式，以此来有效的调动学生们的 学习积极性，能够自主自发的进行学习，并勇于展示自己，将更多所 学的专业知识与生活实际相互联系在一起，进一步提高学生自身的综 合素质水平，这也是高效课堂教学目标的基本体现。以下，本文就对 如何在物流教学中构建高效课堂进行了初步的探讨分析，并得出以下 相关结论，以供参考。1. 高效课堂的概述简单来说，所谓的高效课堂又被称之为高效型课堂，其主要是 指在有效的课堂教学中，真正实现教学目标，从而达到理想的教学效 果，让学生们能够更加全面的掌
3、握所学的知识内容，以此来逐步提高 自身的综合素质能力，使其成为未来社会发展中的全面型人才。并且, 这种高效课堂对于教学改革也提出了较为明确的要求，构建高效课堂 不仅能够促使教师教学方式及学生学习策略的转变，还能够有效扩展 学生的自主性与创造性，为物流管理专业的学生打造一个更好的发展 平台。2. 加强实现物流教学中构建高效课堂的有效途径2. 1潜心钻研教材教法、充分了解学生学情况对于教师而言，想要充分保障一节课的教学质量，就必须充分 做好备课工作，教师不仅仅要对教材内容有着全面的了解，还应当采 取更多生动有趣的教学模式，让教科书中的知识更加具有趣味性，从 而激发学生们的学习积极性，让学生能够自发
4、参与到学习中。其次， 教师还要实时掌握每一个学生的学习实况，认真耐心的聆听学生内心 的想法与诉求，并为其解决在学习过程中所遇到的难题，让学生们找 到更快、更加有效的学习策略。与此同时，教师还可以为学生们创造 更多到企业中的实践学习机会，学生可以通过价格所学的专业知识巧 妙的运用到实际工作中，以此来更好的提高自身实践操作能力。除此 以外，作为一名优秀的教师，必须清楚认识到的一点理由就是，所有 的教材都并是固定不变的，为了实现高品质的教学质量，教师可以在 平常的备课过程中，对一些重点的教学内容进行适当的重组与改造， 根拯学生的学习水平、学习兴趣等方面特点，制定出最终完善的教学 方案规划，从而真正实
5、现教学育人的冃的。2. 2激发学生学习兴趣，搭建学生自主性学习的平台在日常的教学活动中，教师担任着十分至关重要的角色，更是 整个教学活动顺利开展的引导者。而在这一项教学活动里，学生才是 主体部分，如何为其构建高效课堂，培养学生的学习兴趣，这一理由 应当受到教师的高度重视。并且，积极的学习兴趣能够更好的调动学 生们的学习积极性，使其形成良好的自主学习习惯，给与学生更多展 现白我的机会，增强学生的自信心，在必要的时候，还要给与学生一 定的关心与鼓励，尽量为学生们营造一个轻松、愉快的学习氛围。此 外，教师还可以通过小组合作交流的教学策略，让学生们能够互帮互 学并在实践活动中，对一些疑惑的知识理由能够
6、自己去寻找和获取， 从而促使学生的思维状态始终保持在活跃的状态，以此来逐步提高学 生白身的学习能力水平，1 2下一页教师经过利用这些多样性的教学组织方式，也从很大程度上，为学 生更好的学习物流管理知识打下了坚实的基础。2. 3教学要贴近学生生活，联系学生生活实际个人认为学习的过程是个创造性的活动。这个创造性的活动要 以学生的思想和行为实际为根据，联系学生学习、生活中出现的一些 理由，通过师生共同对这些实际理由的分析、认识，消化理解，学生 会从这个教学过程中提高发现理由、分析理由、解决理由的能力。并 且创设自由、宽松、民主、和谐的教育教学氛围，激发学习兴趣。比 如，我在教学中经常拿一些地区的物流
7、目前状况和不同物流公司的运 营理念、运作模式以及物流的实时新闻、典型个案让同学们进行探讨 分析。我发现无需老师过多讲授，学生就能提出很多的想法和可行性 倡议。贴近生活的实例，让每个同学立马有一种主人翁意识，有一种 跃跃欲试的冲动。所以，选择贴近学生生活的素材更能够激发学生的 学习兴趣，调动学生的自主性学习。2. 4教学要走出课堂，走向社会，走向生活教学活动应该提倡让学生通过自己的自主活动，通过某些形式 参与公共生活，体验社会生活，从生活中发现理由，寻找灵感。从而 让他们的视野更为开阔，创造性思维得以最大程度发展。为了保证课 堂教学的实效性，课余我也会动员学生们多做功课。让他们课余的时 候多去实
8、地参观仓储、运输型物流企业，物流公司各环节的运作。有 吋候我提前联系好物流公司，再带学生们起去。参观完之后同学们 就开始自主深思，热烈地跟我探讨。比如目前的物流模式在我们的生 活中有哪些优缺点，我们可以通过哪些方式进行更好地改善？有的学 生在参观之后，还会把自己的倡议写成书面的材料给我看，并问是否 有写成论文的可行性。看得出他们非常有成就感，完全不用老师去催 促完成学习任务。2. 5教学要与探究性学习相结合倡导探究性学习，摒弃以往老师过多的讲授和条条框框，让学 生自己去发现、分析、解决理由。教师要牢记自己只是一个引导者， 学生才是学习的主体，我们要还课堂给学生，为学生创造更加人性化 和开放的学
9、习环境，拓展学生的生活视野，为学生多渠道获取知识和 运用知识提供机会。激发学&学习的自主性和探究性，激活学生的主 体意识，增强课堂教学的实效，为教学注入新的活力。在我的课堂上, 知识始终是以学生的自主探索与合作交流来获得的。我在教学过程中 常使用讲故事、设置悬念、设置情境等形式来激发学生的兴趣，使学 生市被动接受知识转变为主动探究知识。3. 结束语综上所述，可以得知，想要真正在物流教学中构建高效课堂， 就必须从根本观念上发生概念，不断拓展教学活动，采用更多灵活的 教学策略，切实从学生专业性的特点而出发，制定出有针对性的教学 目标与内容，从而逐渐实现高效课堂的重要作用。【参考文献】1 李刚，乔恩懋高职教师要练好课堂教学基本功J.内蒙古 农业大学学报(社会科学版)，2010 (03).2 张蔚勇，陈汉章高职院校“双师素质”教师的培养途径J 闽西职业技术学院学报，2010 (01)上一页1 2
