2022年小学高年级学生课外作业的调查

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1、学习必备欢迎下载学校高年级同学课外作业的调查一、课题的产生2021 年 9 月的一天，校长室收到一封家长的来信，反映我校六年级段的课外作业单调，不是抄生字、新词、美丽的段落，就是答课后 问题，或者抄单元卷；这位家长说抄抄生字、新词三次是必要的，但 多次重复以及抄单元卷等是白费的， 是增加同学的课业负担， 期望领导们管一管； 教诲处主任麻老师向我们明白情形，我们实事求是地反映了情形，当时同学们就谈论开了： “我们班有个别同同学字抄了 7、8 次也不会听写；”“抄生字新词两三次，怎么够？” “抄美丽段落是累积好词好句，这怎么是增加负担？” “抄单元卷是订正错题，这又有什么错？这些家长也真是的； ”

2、“我们不是仍有些做手抄报的作业 吗，有些同学都不能完成； ”“上次老师布置我们做一个调查，有很多 同学都不会做呢？” 同学们你一言我一语， 七嘴八舌谈论开了 “上次老师叫我们去搞一次调查？这不就是一个很好的课题吗？”当时班主任麻老师就对同学们说： “同学们，抄生字、新词几遍， 是把握基础学问， 那除这些作业以外， 你们仍宠爱我布置怎样的作业呢？”同学们又纷纷谈论开了； 这时麻老师提议我们开展一次调查活动，学校高年级课外作业的调查这一课题就这样产生了；二、实施的过程（一）制定实施方案课题产生后，怎样实施调查呢？在老师的指导和帮忙下，我们设计了讨论方案，确定了课题讨论目标、探究内容、探究方法和探究

3、步骤，以及人员的分工；课题名称学校高年级课外作业调查实施时间2021.9-2021.10参与人数4 人指导老师麻金花 探究目标调查学校高年级课外作业情形，以及同学们宠爱那些课外作业1、调查写作业所需的时间、作业的种类；探究内容探究方法探究步骤人员分工2、抽样统计作业情形；3、同学们完成课外作业的态度等；4、探究同学该完成哪些课外作业；1、问卷调查；3、抽样对比；2、上网查找资料；4、专家访谈；第一阶段（ 9 月中旬至下旬）：调查明白同学们的作业情形上网查找资料；其次阶段（10 月上.中旬）：整理调查资料； 对资料进行分析，探究总结整理；第三阶段（ 10 月下旬）：撰写结题报告，展现收集的资料；

4、组 长：黄绮梦记 录 员：柯菲雪宣扬员：蒋莎莎资料收集员： 马翔（二）、开展调查讨论探究方案确定后，就方案中的探究步骤我们开头调查讨论：1、对同学、家进步行问卷调查，明白课外作业情形；我们设计了附件一、附件二两份调查表，在同学、家长中进行问卷调查，发放附件一调查表 400 份，收回 400 份，附件二调查表 400 份，收回 375 份；收回调查表后， 我们进行了整理、 统计（见附件三： 表 1、表 2），经过统计，明白到几个比较突出的问题：1） 完成课外作业成了同学们的一项任务，而不是“乐事” ；2） 课外作业大部分是抄誊写写，很少有其它的作业；3） 同学们完成课外作业态度不好；4） 很多同

5、学宠爱一些创新型的课外作业；2、上网查找资料，同学对课外统一作业的态度及分析： “学校生对统一作业形式的态度”的调查结果态度喜 欢一 般不人数喜欢%四年级1030.31030.31339.4五年级1030.3824.21545.5六年级824.2618.21957.6年级人数%人数%在调查中我发觉只有很少的一部分同学宠爱这种作业形式，由于这种形式比较简洁， 都是老师布置的 “一刀切” 的形式： 统一的内容、数量、格式，再说书上有现成的答案可抄，不用动脑子；这种作业正 适合那些宠爱偷懒， 不爱动脑子的同学的口味； 不过对多数同学来说他们更想要的是那种动脑子的、 具有挑战性的、 没有肯定标准答案限

6、制的作业；由于他们想把这种“苦差事”变成自己情愿做的一件“乐 事”，想变“被动”为“主动”，而那种作业形式就是创新型作业形式；3、上网查找资料，学校生对创新型作业形式的态度及分析“学校生对创新型作业形式的态度”的调查结果态度年级喜人数欢%人数一般%不人数喜欢%四年级1854.61030.3515.2五年级2163.6824.2412.1六年级2266.7412.1721.2学习必备欢迎下载很明显宠爱创新型作业形式的同学要比不宠爱的同学人数多的多；这就是由于宠爱创新型作业形式的同学知道，在做创新型作业的过程中可以得到更多的学问， 可以提高技能， 发挥自己的特长、 才能， 最主要的就是可以充分发挥

7、自己的形象力、 制造力；从而变“苦差事” 为“乐事”，变“被动”为“主动”，培育自己对作业的积极性和创新 性；4、另外在新华网，江苏频道南京1 月 24 日电查到同学寒假作业大变脸，如：回龙桥学校让同学收集国际、国内及南京重大时事、新闻，并用 表格填写一两个印象最深刻的新闻， 附上思想； 赤壁路学校布置了一项口头作业，要同学在假期用英语打电话跟同学相互沟通，练习口语；一中心学校一、 二年级同学的作业是和爸爸、 妈妈去超市购物时找诞生活中价钱最廉价、最昂贵商品之间的差价，该校五、六年级的同学 是在寒假里做一个社会调查报告，内容是关于年夜饭；据明白，大多 数同学都对各种新奇的作业形式表示欢迎；另外

8、，据中国训练报报道， “做这样的作业好让人高兴； ”学校生说；这两年，每年寒暑假，除语文、数学作业外，学校仍布置有一份 被同学们称之为“欢乐作业”的作业， “就是把各种相关学问点融汇到一起，紧密结合社会实际，以同学宠爱的形式设计出来；”基隆路学校一名副校长介绍说 ,学校是 2000 年暑假开头这种尝试的，其主要目的是加大信息量，让同学活学活用，暑假时间长些，就仍加上一些 如“我当一天小商人” 、“我赚 5 元钱”、“我搞一次小调研”等活动，她搬出整整 6 大本“欢乐作业”；其中很多特殊有意思，如一年级画月亮观看日记， 二年级观看生活在的热胀冷缩现象，三年级画下三十全家团聚场景等；同学们宠爱，家

9、长也很感动；“得有意思，有创新，从来不知道自己的孩子这么能干，孩子知道了赚钱的不易，知道了节省了；”翻开家长们的反馈表，一片叫好声；老师们就累多了，设计、评比，有时 仍要帮忙同学完成；5、选一个班级进行抽样调查对比，明白课外作业情形9 月 25 日，我们与五（ 2）班的老师协商好布置一些统一作业和创新作业，然后对同学进行了抽样调查，调查了 45 位同学，发觉这些同学对统一作业和创新作业的完成不一样， 同学们对统一作业都能完成，但创新作业就有 20%的同学不能完成， 而优等生完成创新作业， 很有创意，出乎老师的预料，有 15%的同学的作业可以拿出去展览；6、就有关问题，对教诲主任进行访谈针对调查

10、探究得知的有关情形，我们就“学校高年级该做些什么 课外作业” 这个问题对学校教诲主任进行了访谈， 明白一些教学常规和有关动向，为我们的建议打了基础； （见附件）三、熟悉和建议通过我们的调查探究、分析和总结，我们认为：我们学校生高年级的同学应当完成肯定数量的课外作业， 也要达到肯定的质量， 并不是“完成任务”式的；老师是学校生课外作业的直接布置者，也是学校生课外作业负担轻重的调度者；所以，提高学校生课外作业效率的关键在老师；我们 认为，第一，老师要充分意识到学校生课外作业过多过重的负面效应 和危害性；其次，老师要加强教学诊断，做到有的放矢，贯彻“少而 精”原就，完全摒弃盲目性的、危害学校生健康的

11、“题海战术”；再次，优化同学的作业：老师可布置一些：1、“分层作业”；老师布置的作业尽可能的适合各个层次的同学， 让各个层次的血都依据自己的才能挑选能够完成的作业； 也可依据自己对学问把握的程度打算多写或少写；由于有的同学提出， 老师平常教的生字词在课堂上就记住了， 所以想少抄或不抄生字， 自己练练字或写写日记等， 腾出了时间做些自己认为仍需要更加努力或更感爱好的事； 而对那些平常不用功的同学来说，也不会由于作业难做而犯难，铺张很多时间；看来“分层次 作业”可以给不同的同学带来不同的好处；2、更能表达同学主体性的作业；就是让我们自己动手动脑，自己支配作业内容，自己设计作 业形式；如：张家港学校

12、就采纳过这种作业形式，其中同学自己设计 的作业形式有：摘抄类；图文类；小报类；总结类；另外仍 有绘画类、剪贴类、制作类等很多极富制造性的作业；这些作业图文 并茂，既美观又有用，打破了传统作业干净划一的格式要求；而同学 在完成这种作业的过程中， 不断强化着学习的目的性， 从中提高了书法、绘画、阅读等方面的爱好和技能，体验着胜利的愉悦，是作业真 正的成了我们积极、情愿做的一件“乐事” ；像以上的作业形式才真正培育了同学的积极性和制造性； 3、掌握数量和时间，严格依据有关规定执行，防止降低作业的效率；最终要重视作业的批改，要准时给同学一些确定性、勉励性的评判；我们同学是课外作业的完成者，也是作业的主

13、体，我们要保持良 好的心态， 正确对待课外作业一些创新的作业；可以几个同学合作完成，也可以请家长帮助完成； 家长既是学校生按时完成家庭作业的督促者，也是提高课外作业效率的协作者； 期望每个家长给孩子创设一个良好的学习环境；总之课外作业布置不能拘泥于一种规格、一种形式，只要行之有效，符合同学心理的都可以，同学们也能从完成作业中找到乐趣；变“被动”作业为“主动”的完成；附件一学校高年级课外作业的调查课题问 卷 调 查 表 （对象：同学）一、挑选题1、你们的老师有没有布置课外作业？（ ）A、有B、没有2、完成课外作业需多久时间？（ ）A、30 分钟B、60 分钟C、90 分钟3、你一般是在什么时候完

14、成课外作业的？（ ）A、回家就写B、先玩再写C、晚上边看电视边写4、你的课外作业除了抄誊写写， 仍有其它的吗？（ ）A、有B、没有C、有时有5、完成课外作业你觉得是件 “乐事”，仍是完成任务？（ ）A、乐事B、完成任务二、简答题你宠爱怎样的课外作业？附件二学校高年级课外作业的调查课题问 卷 调 查 表 （对象：家长）一、挑选题1、你的孩子回家有没有作业？（ ）A、有B、没有2、你的孩子需多久时间才能完成作业？（ ）A、30 分钟B、60 分钟C、90 分钟3、你的孩子一般在什么时候完成课外作业？（ ）A、回家就写B、先玩再写C、晚上边看电视边写4、你的孩子的课外作业只有抄誊写写吗？（ ）A、是B、不是5、你的孩子是很愿意完成课外作业的吗？（ ）A、是B、不是二、简答题你期望老师给你的孩子留些怎样的家庭作业？学习必备欢迎下载附件三表 1学校高年级课外作