《（苏教牛津版）一年级 英语上册教案 Unit3(8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教牛津版）一年级 英语上册教案 Unit3(8)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学课堂教学精品资料设计苏教牛津版一年级英语上册教案Unit 3 This is my mumThe first period一、教学内容Page 14 A.Learn to say二、教学目标听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。三、教学重难点听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍自己的父母和老师，语音语调正确。四、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys
2、and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Han.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。Good evening。进行替换。C、Presentation：Good morningGood morning， Miss Han。今天，老师要到你们家去进行家访，你们可要向老师介绍你们的爸爸、妈妈噢。D、Learn to say
3、引导学生使用所学语言。（1）Lets read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?1)先与一位学生做示范。可适当增加一些句子，使对话更丰富完整。T：Hello，Im Miss Han.S：Hello，Miss Han. T: Good morning!S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。This is my mum。Th
4、is is my dad。2）引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的场景。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。Unit 3 This is my mumThe second period一、教学内容Page 15 B.Look and learn二、教学目标能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。三、教学重难点能听懂、会说dad，mum和teacher这三个单词，发音准确。四、教学过程A
5、. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girl
6、s.Ss: Hello, Miss Han.T: T: Good morning!S: Good morning!开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。并且使用Good afternoon。Good evening。进行替换。C、Presentation：(1)When we meet someone in the , we should say “Good !” Now, lets watch and listen.(设置几个场景，不同的人在不同的场合互相招呼说Good !。)(2) T：Hello，Im Miss Chen.S：Hello，Miss Chen. T: Good mor
7、ning!S: Good morning!T：Could you introduce your parents？S：OK。This is my mum。This is my dad。D、look and Learn 引导学生使用所学语言。（1）Lets read the dialogue together.引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话。（2）Can you act the dialogue?引导学生表演对话。（3）Can you make dialogues like this?引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。每对上台表演的学生可先简要介绍一下自己对话的
8、场景。（4）引导出新的问候语This is my mum。This is my dad。This is my teacher.跟读，同桌练习。学生表演对话。E、Assign homework（1）听录音，进行对话。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教后反思：（1）多数学生能灵活运用本课的单词在This is的句型中进行替换，但少数学生还不能很好的理解如何换，怎么换，教师在练习的时候要多鼓励这小部分学生进行必要的操练。（2）自由操练的环节，学生特别感兴趣，特别是几个英语基础比较好的学生，利用有利条件，我常常请他们当小小裁判，对其他同学的发言给出他们自己的意见，充分调动这部分学生带头作用，教师比较轻松，教学氛围也比较和谐。中小学课堂教学精品资料设计
