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1、精选资料欢迎下载留心观看写好生活小事【技法技巧】在我们日常生活中，有很多事都是我们亲身经受、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普一般通，平平经常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请留意以下几点：1、假如依据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并认真琢磨，反复摸索，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方；2、要交代清晰时间、地点、人物、大事，让 读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事；然后依据事情的起因、经过、结果 的次序，将事情的前因后果，来龙去脉写清晰；3、必需把事情发生的环境写清晰；由于任何事情总是在肯定的环境中发生、进展的；环境写好
2、了，写出特点来，仍能渲染气氛，表达感情，使文章更生动；4、记事中要环绕中心，抓住重点，不要面面俱到；重点部分（一般指事情进展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象；6、写事离不开写人，同此在记事过程中，肯定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想；怎样写动物大多数学校生都宠爱小动物，看了以后总想把它们写出来来；究竟用什么方法， 才能写好描写小动物的作文呢？1. 写外形第一，观看小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态；在观看时， 包括颜色、长相、个头都要照实写出来；其次，要抓住特点，
3、不能面面俱到什么都 写；三是按次序：先整体一再局部一最终整体；概括写整体，具体写局部，用总分 关系的句群；最终，为使描写更形象、具体，要绽开丰富的想象，恰当地运用比如；特殊要留意提示学校生“像” 、“如同”、“似乎”等喻词的使用；2. 写习性写小动物，仍要细心观看它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面；例如写它们吃食物、玩耍的样子，相互追赶争斗的情形，如何筑巢、休息的情形，等等；小动物也 感情、心情，这要靠学校生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就 写出了学校生自己的感情；【技法技巧】景物描写贵在有序一篇好的写
4、景文章， 如同一幅漂亮的图画， 使人阅读时， 脑海里就出现出漂亮的画面来；什么是景物呢？一般来说， 景物包括两种： 一是自然景物， 它包括自然界的日月星辰、风雨雷电、山川树木、鱼虫鸟兽等等；二是人工景物，如建筑、街道、工厂、学校以及人工布置的各种景点等等；怎样才能把景物写好呢？一、依据次序，抓住特点观看；要把景物具体地写下来，写得生动形象，关键是要认真地观看景物；假如观看不认真，对景物的位置、外形、大小、颜色等没有深刻的印象，写作的时候就会无话可说；1 、观看要有肯定的次序；（1） 按空间的次序观看景物；无论什么景物，都有它的空间位置；观看时，应留意景物本身的空间次序，比如从上往下看或从下往上
5、看，从远处往近处看或从近处往远处看等等，这样才能将景物有层次地观看清晰；（2） 按时间的次序观看景物；有时，我们也可以按时间的次序来观看景物，同一景物在不同的时间，如春、夏、秋、冬，早晨、中午、晚上，都会有不同的特点，我们要认真观看，把不同时候的漂亮风光生动地呈现在人们面前；2 、要抓住特点观看；我们观看景物，不但要看有什么景物，更重要的是要看这些景物有什么特点， 与别处的景物有什么不同；特殊是要抓住主要景物，看清晰他们的大小、颜色、外形、构造等等；二、按观看次序，把主要景物写具体；写好景物，第一要按观看的次序写；我们可以依据先看到什么，后看到什么的次序；也可以依据左边是什么，右边是什么，或者
6、远处是什么，近处是什么等次序写；按观看的次序，把看到的景物一一写下来，这样你用文字描写的景物就会完整有序；其次要抓住特点写；假如只依据景物的位置把景物一一排列出来，只写了有些什么，而没有写出景物是什么样的，那样的文章就是记流水账；所以我们必需依据观看到的景物的特点，有重点地对主要景物的位置、颜色、外形等进行细致地描写；在描写的过程中加上自己的想象，融入自己的感情，描写出的景物就会有声有色，有动有静；会给人以身临其境的感觉；三、切忌犯以下的毛病；1 、观看的时候像“走马观花”似的，匆忙浏览一下，不留意细致观看，对景物没有什么印象；2 、提笔作文时，只是按肯定的次序呆板地记录景物，没有重点，写不出
7、特点， 似乎给这处景物画了一张线路图；【典范例文】精选资料欢迎下载如何写一个人要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1、写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等；人物的外貌，就是人物的外形特点，包括容貌、衣着、姿势、表情等等；外貌描写第一必需从文章中 心思想的需要动身，要求抓住人物的本质特点，有挑选、有重点地描写；人物的语 言包括人物的独白，对话，交谈以及语气；“言为心声 ”；人物的语言是人物内心世界的直接表现；因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点；描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的
8、关系； 描写人物的动作时， 不仅要写出人物 “做什么 ”，仍要写出 “怎么做”；心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段；描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由表达清晰，仍要留意与外貌、动 作、语言描写结合起来；外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明白；2、抓住人物的特点每个人都有自己的特点， 这个特点可以从人物的年龄、 外貌、语言、动作、爱好、个性、生活习惯等诸方面去考虑；一个人的特点是多方面的，作文时，我们应依据中心思想有所挑选地写；3、选用典型事例；人与事是分不开的； 一个人做的事很多， 在作文时我们应挑选那些最能表现人物思想、性格和文章中
9、心思想的典型大事；4、运用细节描写；细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写；学校阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人；其中应以写一个人为主；一、写一个人；记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情形：（一）通过写一件事写一个人；有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要留意以下几点：1、要挑选有代表性的生动事例画写；反映一个人的精神面貌的事例是很多的， 通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写；2、要写出事情的进展过程，使人物的形象逐步完整；3、要把事情写具体；用一个典型事例记叙一个人，应当把这一事例写具
10、体，这样人物形象才能丰满；4、为了使读者对人物明白得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍；（二）通过几件事写一个人；我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必需用两三件事才可能说的明白，再现得充分；通过几件事写一个人，要留意以下几点：1、几件事不能相互冲突人物的性格在几件事中要和谐、统一；2、概括交代和具体描写相结合；在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不行能将每一件事具体表达，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法；即先概括交代一些事例，
11、再具体记叙一两件事；3、通过对比的方法写一个人；通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；其次种是对一个人的熟识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人；通过对比的方法写一个人要留意：（1） 要突出主要人物及其主要特点；（2） 要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采纳拔高或贬低的方法；如何写植物要写好一种植物，第一要对这种植物有一个全面、深化、正确的熟识，这种熟识可以来自于感性（比如说实地观看、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深化分析，这种植物和我们平常见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？
12、甚至通过查阅资料，调查拜访的形式来获得对这种植物的熟识和把握；）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，仍必需把植物内存的美表现出来；通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比如句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处；一、细致观看、抓住特点；无论写哪种植物都必需在写作前对其进行认真细致的观看；不同的植物有不同的特点，它们在外形、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点；如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸松软，牡丹名贵芳香，兰花幽香淡雅；二、表达有序、描写具体；要将植物介绍清晰， 仍得留意按肯定的次序
13、来写； 写作时可按由远到近的次序写， 也可按植物各部分的空间次序来写，仍可按植物的生长过程或季节来写；例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，轻盈而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴；作者不仅按由远到近的次序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对布满生气和活力的事物的憧憬都表达出来；三、表现多样、富于变化；对植物的描写， 不仅要按肯定的次序去观看描写， 而且需运用多种手法进行描写， 经过这样的 “处理”，静态的植物就有了动感， 使得它们具备像人一样的情态， 这样易于被人们接受、观赏和表达；1、写出事物的静态与动态美；静态是指事物的外形、大小、多少、颜色等；对事物进行
14、平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生气和活力；如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度；例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶庞大的绿帐篷；动态是指事物活动、变化的情形；假如单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，假如把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作成效；例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个漂亮的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他；2、运用修辞手法，表现植物之美；（1） ）比如句：这类修辞手法在学校生写作时运用较多，比如句能形象生动地表达出对事物的赞扬之情；例：桃树
15、的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡；（2） ）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气概和表达成效；例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，仍有浅紫色的给人以一种美的感受；这就写出了菊花的颜色之多；（3） ）拟人句：把植物的某些方面或特点写得像人一样，这就是拟人句；拟人句可以剧烈表达自己对植物的宠爱、赞扬之情；例：向日葵花像布娃娃的笑脸 它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永久不回头；另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到肯定的成效；四、联想丰富、状物抒情；写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，仍要在文章的字里行间到处显露出自己的宠爱和赞扬之情，这样才能够打动读者；因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地绽开联想；我们要从平凡的事物里去探究、发觉它的内在美，挖掘它的深刻内涵；在具体描写时，应留意将看到的和想到的结合起来，挑选恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞扬之
