复 调 音 乐第十七讲二部小型复调乐曲（二）创意曲 王球整理课件创意曲l一、创意曲概念l二、创意曲特点l三、创意曲类型l四、创意曲结构l五、创意曲写作l六、创意曲分析整理课件一、创意曲Inventio(n)概念l原义创造发明起源1718世纪音乐实践l始于巴赫创意曲集（15首二部和15首三部）l目的钢琴和作曲教学l体裁最灵活自由不受确定结构和技术手法的限制富有创造性整理课件一、创意曲概念l随历史发展风格特征早已根本性变化l巴托克谢德林等l调性原则音阶材料结构形式等差异明显l体现20世纪创新特征l继承复调思维特征与基本对位原则整理课件二、创意曲特点l【1】 主题短小动机、或萌芽状态的乐思以各种模仿写法为主 如二部第1 7 13l【2】主题初次陈述可带自由或固定对题l【3】可能有答题但没有纯正和守调之分甚至八度答题或同宫系统内不同调式答题如三部第2首：l【4】同一主题允许在同一声部连续出现（特别是主题短小）如二部第1首：l【5】结构自由甚至可以使用单一复调手法如二部第2首 和第8首 主要用卡农写成；l【6】间插段不是创意曲的必然条件整理课件三、创意曲类型l依声部数目划分二部与三部l依曲式结构划分二部曲式与三部曲式l依主题数目划分单主题与双主题l运用五声调式写作的创意曲常更为自由。
整理课件四、创意曲结构l三个部分或段落：呈示展开再现l划分依据调性布局复调技术变换规律l（1）调性布局：l第一部分（呈示）乐段结构：TDl如果主题是小调：aCl呈示部分结束要求具有清晰明确的句法结构和明确的调性整理课件（2）曲式结构： 【A】古二部曲式 【B】三部曲式l区别在于第二部分：古二部曲式三部曲式各段落规模第二部分具有展开与再现的双重性质功能规模比第一部长一倍或几倍包含若干小部分各有终止式展开段落长度与呈示部或再现部差不多或稍长一点再现具有相当长度再现前有显著的连接段落返回时主题陈述方式不是明确的主题材料或时间很短再现部完整主题回主调出现有相当长度相同点曲式结构特征基本相同同样现象的不同解释例：巴赫二部创意第二首 两种曲式定义，相同划分整理课件五、创意曲写作l呈示部：l主题在不同的声部依次出现l同时通常伴随另一个对比式声部有固定对题和自由对题之分l固定对题要预备好与主题作复对位的结合l例如：l贺绿汀创意曲（赵103）l陈铭志野营（下节课重点分析）l黄阮小创意曲（赵108）整理课件五、创意曲写作l展开部：三个层次l【1】引入采用完整主题、或片段在新调（属调、平行调、上、下三度调）上陈述；l【2】中心挖掘主题中的重要动机，或小结尾的材料进行模仿、模进、变型、变调式、倒影、卡农等手法加以引申和扩充推动乐思展开；l【3】回头返回主调前的过渡常用主题中具有鲜明特征的节奏型进行模进调性模糊而方向明确。
整理课件五、创意曲写作l再现部：l呈示部原材料加以重新组合l【1】回归调性若是三部曲式可从下属调再现l但有两个条件：主题完整；前面有间插段与中部隔开如：巴赫三部创意曲No.3(D大调)l【2】主题组合方式必须与呈示部不同l例如：多采用模仿（包括倒影模仿、扩大或紧缩模仿）最常用的是紧接模仿（密接合应）整理课件五、创意曲写作l间插段（连接句）的写法：l写作目的： l【1】离开主题消除单调感！l【2】为了区分乐曲结构的不同组成部分利用特别的织体形式把前后段落隔开以形成对比l【3】为了变换调性和调式转调l【4】为了变换音区，音域整理课件五、创意曲写作l写作方法：l【1】重复与模进单声部模进、对比式模进，卡农式模进（正格或变格）例如：l巴赫：二部第13首第24小节l巴赫：二部第14首第1213小节l巴赫：二部第3首第1218小节l【2】模仿（片段的，自由的，卡农模仿）l【3】自由写作（主调式的、复调式）以及插入新材料（音高节奏）整理课件五、创意曲写作l间插段的材料来源与材料性质：l【1】主题材料小结尾材料新材料；l【2】材料性质总是短小的，片段、分裂性质的整理课件六、创意曲分析l巴赫二部创意曲第1首：自学丛书教程P207l巴赫二部创意曲第2首： 课堂分析l巴赫二部创意曲第6首：自学丛书教程P211l分析要求三部分：l【1】结构图示l【2】文字分析报告l【3】谱面标记整理课件六、其他复调小曲分析l陈铭志：复调小变奏曲浏阳河l浏阳河优美的歌曲旋律作为主题出现三次运用中国传统五声徵调式运用复调变奏技巧发展成风格清新、旋律优美、复调特性鲜明生动的完整乐曲。
l保持了声调式风格特点但又不局限于五声调式音阶；l织体发展过程中巧妙地扩展、丰富了音阶材料获得了一个音响辉煌、气势宏伟的结束部l调性布局：主 属 主l D徵A徵D徵整理课件固定音型变奏曲（固执进行）l浏阳河在全曲中出现3次前2次都是固定音型伴奏l但这些固定音型并非精确的固定而是小有变化l第三次卡农形式l末尾（第49小节）主调织体欢舞声中结束整理课件六、其他复调小曲分析l于苏贤：中国风格二声部复调变奏曲梅花三弄l主题古琴曲梅花三弄的主题；l三个对比旋律既保持古琴韵味也有完整旋律结构和鲜明的风格特征l二声部相互配合获得十分谐调的对比复调效果l调性布局：l 主 属 主lF宫C宫F宫整理课件 整理课件课后作业：l分析巴赫二声部创意曲（No.1、2、6、8、13、14）并自选主题模仿写作l分析要求三部分：l【1】结构图示l【2】文字分析报告l【3】谱面标记l写作要求：依据你所分析的曲式结构，技法，调式调性和声部进入方式换主题，换音乐语言整理课件。