《部编版语文八年级下册《小石潭记》教学课件（含同步教案和习题）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文八年级下册《小石潭记》教学课件（含同步教案和习题）（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文八年级下册教学课件授课人：文小语时间：2021/10/1410小石潭记肆课堂小结，课堂练习，拓展延伸。课堂小结叁细读感悟，品味语言，写法探究。贰扫清障碍，整体感知，把握内容。壹了解作者，了解背景，字词积累。品读感悟初读感知预习检查目 录Contents1.识记柳宗元的相关文学常识，积累重点文言词语， 在理解课文大意的基础上背诵全文。2.把握本文作为游记的特点，掌握本文描写景物的方 法，学会划分文言句子的节奏。3.体会作者在凄清的环境中寄托的情感，培养健康的 审美情趣。学习目标柳宗元（773819），字子厚，河东（今山西永济西)人，唐代文学家。与唐代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏
2、辙、王安石和曾巩合称“唐宋八大家” 。与韩愈共同倡导古文运动，并称“韩柳。代表作有小石潭记江雪黔之驴捕蛇者说等。作者简介唐顺宗永贞元年（805)，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他常常探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写下了备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的语言，刻画秀丽奇特的自然风景，寄托了作者对时政和个人遭际的愤懑不平之感，是唐代山水游记中的佳作。本文是其中的一篇，原题为“至小丘西小石潭记”。背景材料“永州八记”： 始得西山宴游记钴 潭记钴 潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记）。永州柳子庙永州柳子庙
3、重点字注音隔篁竹 ( ) 水尤清冽 ( )为坻( ) 为屿( )为嵁( ) 佁然不动( )俶尔远逝 ( ) 往来翕忽 ( ) 犬牙差互 ( )悄怆幽邃 ( )hung li ch y kn ch yx cqio chung su 从小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽尤清冽。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。西：向西：向西。西。尤：格外。尤：格外。清冽：清清冽：清凉。凉。走进课文 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩
4、。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。络：缠绕。 披拂：吹拂，飘动。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。第1段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 景中含情闻声 见形 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依傍也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像和游人相互取乐。可：大约。 许：表示约数。佁然：静止不动的
5、样子。 俶尔：忽然。 翕忽：轻快迅疾的样子。潭中景物第2段 潭水 游鱼 清澄动静结合定点特写 由景生情 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 朝潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐，不知道它的源头（在什么地方）。西南：向西南。 斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 犬牙：像狗的牙齿那样。差互：交错不齐。小溪特点溪身：岸势：曲折蜿蜒参差不齐比喻形象第3段 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在潭边，四周被竹子和树木围绕着，寂静冷落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒
6、气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留，于是（我）记下这番景致就离开了。凄：使凄凉。 寒：使寒冷。悄怆：凄凉。 邃：深。以：因为。 乃：于是，就。去：离开。第4段潭边气氛气氛 感受凄神寒骨悄怆幽邃清 情景交融 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。隶而从：跟随着同去。 小生:年轻人。最后一段：补述同游者问题探究1.课文是按照什么顺序写的? 课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭潭中景物小潭源流潭边气氛 。2.抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：
7、幽静。3.作者对小石潭的整体感受是什么？ 作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。4.第四段作者写在潭边见到的景物和自己的感受，描写了小石潭周围怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 清幽冷寂的气氛。作者极力描写小石潭的清幽，这种清幽甚至浸透到了人的心里，把眼前的景物跟心情结合起来，写出一种凄清的境界。在这种境界里，透露出作者被贬后孤寂凄苦的心境，反映了作者郁郁不得志的痛苦心情。5. 柳宗元被贬至永州任司马期间借游山玩水来排遣愁怀，游历中他发现了永州奇特的山水风景，在阅读完全文后，你认为作者写了小石潭的哪些风景，这些风景奇特在什么地方？“全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”潭石奇
8、异石纷呈“如鸣珮环”“水尤清冽”“潭中鱼可百许头”“似与游者相乐”潭水奇声悦水澈“斗折蛇行，明灭可见”“其岸势犬牙差互”“不可知其源” 潭源奇曲折、多姿、神秘“四面竹树环合，寂寥无人”“凄神寒骨，悄怆幽邃” 潭境奇清幽凄凉6.作者笔下的小石潭生动细致精美异常，作者是怎样做到这点的？在写法上对我们作文中的写景有何启发？绘声：“闻水声，如鸣珮环” 写出流水清脆悦耳（1）课文写水、写树、写石、写鱼细腻生动，这得益于作者多角度的描绘。绘色：“青树翠蔓” 写出了树木的青翠葱郁绘形：“全石以为底为岩” 写出石形多姿多态 “蒙络摇缀，参差披拂” 写出树形变化万千 “斗折蛇行，明灭可见”写出水形曲曲折折 “犬
9、牙差互”写出岸形交互错杂绘影：“日光下澈，影布石上” 写出鱼影鲜灵滋润绘神：“似与游者相乐” 写出游鱼自由闲适（2）作者采用了多种艺术手法来表现景物。点面结合（如写石）“全石以为底” 是面 “为坻，为屿，为嵁，为岩” 是点 由面到点，有序体现作者的感知远近交错（如写潭）“闻水声” “潭西南而望”是远 “下见小潭”“坐潭上” 是近 远远近近，多层次展示小潭的景致动静互衬（如写鱼）“影布石上，佁然不动” 是静 “俶尔远逝，往来翕忽” 是动 静中有动，更显环境的清幽雅静7.小石潭记是柳宗元山水游记的代表作之一，从文中我们可以体会到作者什么样的情感？ 作者的感受集中体现在第四段。柳宗元本意是借美景来排
10、遣抑郁，然小石潭景色虽美，却是寂静寥落，寒气透骨，作者难免触景生情，“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者对环境凄凉的感受，更是政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的流露。除了忧伤，我们还能感受到作者的愤懑之情，作者本有满腔的政治热情及高远的政治抱负，却横遭恶势力的打击，被贬到这景色奇异但不宜人居住的荒僻之地永州。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”便可以理解为作者愤懑心情的抒发。主旨归纳这篇游记生动地描写了小石潭及其周围环境的幽美、凄清，抒发了作者被贬后的失意、凄苦之情。写作特点 作者采用移步换景的手法描写发现小石潭的经过，使不同的景物在读者眼前逐一出现，犹如一幅山水画卷渐渐铺开，富有画面感和动态感。到小石潭
11、以后，作者又采用定点特写的方法，由近及远，写出了小石潭及周围景物的特点。移步换景与定点特写相结合。 文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明澄澈，写环境的清幽冷寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，所谓“一切景语皆情语”。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。情景交融，景中含情。课堂小练1.解释下列句中加彩词的含义。（1）潭中鱼可百许头 （ ） （2）斗折蛇行（ ）（ ）（3）犬牙差互（ ）（4）悄怆幽邃（ ）（5）以其境过清（ ）（6）乃记之而去（ ）答案：（1）大约（2）均为名词作状语，像北斗星那样、像蛇那样（3）交
12、错不齐（4）凄凉（5）因为（6）于是，就2.用现代汉语写出下列句子的意思。（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文： （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文：（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文：答案：（1）砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清凉。（2）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（3）因为这里的环境过于凄清，不可以久留，于是（我）记下这番景致就离开了。3.文学常识填空。 本文的作者是 代文学家 ，字 ，“唐宋八大家”之一。他因参加政治革新运动，失败后被贬为永州司马。被贬期间，他探山访水，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷，写
13、下了备受后人推崇的“ ”，本文为其中之一。答案：唐 柳宗元 子厚 永州八记同步教案点此下载提示1：双击右侧图标可打开同步资料。提示2：同步资料包为压缩文件，需安装解压缩软件才能打开。提示3：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。10. 小石潭记1. 下列加点字注音有误的一项是()A嵁(kn) 篁竹(hung) 往来翕忽(x)B坻(ch) 佁然(y) 悄怆幽邃(chung)C屿(y) 清冽(li) 寂寥无人(lio)D斗折蛇行(du) 俶尔(sh) 犬牙差互(c)D【解析】D项“俶”读“ch”。2. 下列句子中加点词解释完全正确的一项是()A水尤清冽(尤：格外)潭中鱼可百许头(许：许多)B日光下
14、澈(澈：清澈)往来翕忽(翕忽：轻快迅疾的样子)C佁然不动(佁然：静止不动的样子)悄怆幽邃(悄怆：凄凉)D以其境过清(以：因为) 隶而从者(隶：奴隶)C【解析】A项“许”表示约数；B项“澈”意为“穿透”；D项“隶”意为“跟随”。3. 下列语句中加点词的意思完全相同的一项是()A水尤清冽 以其境过清B全石以为底 以其境过清C从小丘西行百二十步 隶而从者D不可知其源 不可久居D【解析】A项第一个“清”意为“清澈”，第二个“清”意为“凄清”；B项第一个“以”意为“用”，第二个“以”意为“因为”；C项第一个“从”意为“自，由”，第二个“从”意为“跟随”；D项“可”均为“能够”的意思。4. 下列加点词不属
15、于词类活用的一项是()A下见小潭 B心乐之C如鸣珮环 D其岸势犬牙差互C【解析】A、D两项是名词作状语，分别解释为“向下”“像狗的牙齿那样”；B项是形容词的意动用法“以为乐”；C项“珮”是名词“玉饰”，词性未发生改变。 5. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。B俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。C潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。D其岸势犬牙差互，不可知其源。B【解析】A、C、D三项运用了比喻的修辞手法，B项运用了拟人的修辞手法。6. 用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句划一处)(1)从小丘西行百二十步(2)潭中鱼可百许头(3)以其境过清从小丘
16、西行/百二十步潭中鱼/可百许头以/其境过清7. 用课文原句填空。(1)描写小石潭周围的树木的句子是：_(2)写鱼的静态的句子是：_青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。日光下澈，影布石上。佁然不动。(3)与“水尤清冽”相呼应的句子是：_(4)作者描写自己的主观感受，抒发自己被贬之后的孤寂、悲凉之情的句子是：_潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。8. 解释句中加点的词。(1)皆若空游无所依()(2)悄怆幽邃()(3)不可久居()(4)乃记之而去()好像请同学们看第34页第8-11题。深停留离开9. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。_(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。_从小丘向西走一百二十步(左右)，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我)心里为之高兴。小溪两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。10. 本文按游览顺序条理清晰地写了四个方面的内容，请简要概括。发现小潭_小潭溪流_潭中景物潭上气氛11. 下列对文章内容的理解和分析不恰当的一项是()A“从小丘西行百二十步伐竹取道
