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1、试验活动 8粗盐中难溶性杂质的去除新乡市其次十一中学白玉敏 2021.4教学设计一、试验活动目的：（一）学问与技能：1、学会固体物品的称量和液体量取的正确操作方法2、复习过滤器制作和使用过程中的“一贴二低三靠”的留意事项3、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能4、把握粗盐提纯的一般步骤5、明白混合物的概念（二）过程与方法1、通过小组的试验探究，培育同学的合作才能和试验操作才能2、培育同学的试验方案设计才能（三）情感态度价值观1、培育严谨的科学态度2、培育同学的合作精神，以及提高同学学习化学的爱好二、试验原理：不溶性固体与可溶性固体分别实行溶解、过滤的方法三、教学重点1、把握称量、溶解、过滤
2、、蒸发等试验操作技能2、知道粗盐中难溶性杂质去除的步骤7 / 7下载文档可编辑3、能设计出简洁可溶性杂质除去的方案四、教学难点1、可溶性杂质除去方案的设计2、课堂时间的调控五、试验用品的预备（分 6 组）：粗盐、托盘天平、砝码、漏斗、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、滤 纸如干（ 4 张/ 组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、 10ml 量筒、胶头滴管、蒸馏水；教学过程：情形创设：同学们，我们在生活中喝豆浆时，想把豆浆中的豆渣 除去，怎么办？在化学上有时也想获得更纯洁的物质；应当说方法许多，今日我们就“试验活动 8”的学习来把握几种重要的提纯方法；一 、 温 故 知 新 ： 你 会 更 出色
3、 的 完 成 试验：（ 2 分钟）1、托盘天平的调平方法：调平常，游码应放在（）处；如指针向右偏转，平稳螺母应向（） 调；如指针向左偏转，平稳螺母应向（） 调；2、粗盐是干燥无腐蚀性的药品，在称量时应当在托盘天平两端各放置（）；3、称量时不用砝码行不行？（所需药品为5.0g ）4、 用 量 筒 量液 时 ， 正 确的 读 数 方法（） ；5、向量筒倾倒液体时， 如已接近 10ml，应用（） 把液体加至 10ml；6、过 滤 器制作和使用时 要注意事 项中一 贴：（）；二（低：（）；）三靠；：（）；二、同学在课下自学：阅读 P87-88 课文，把握文中重点；三、预习检测：（ 2 分钟）1、粗盐提
4、纯除去不溶性杂质的基本步骤2、对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：3 、 室 温 时 ， NaCl溶 解 度 是 36g ， 那 么 10mL 水 约 溶 解NaClg； 4、蒸发操作中何时停止加热？ 5、运算精盐的产率 =溶解粗盐质量精盐质量 100%四 、 仔 细 观 看 视 频 ， 规 范 自 己 的 操作（ 4 分钟）五、检查有无下列用品 ：粗盐、托盘天平、 砝码、药匙、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸如干（ 4 张/ 组）、铁架台带铁圈、蒸发皿、酒精灯、火柴、10ml 量筒、胶头滴管、蒸馏水、漏斗、石棉网、坩埚钳；六、合作试验比一比：你们会试验，我们更是试验高手（25 分钟
5、左右）小组分工：1、 称 取NaCl 、 制 作 过 滤 器 、 过 滤 组 （ 2-3人）2、量液、溶解、蒸发组（2-3人）七、试验步骤（一）、溶解1、用托盘天平称取约5g 粗盐 精确到0.1g ；2、用量筒量取 10mL水，并倒入烧杯里；3、用药匙从已称量过的粗盐中取一匙粗盐加入烧杯内的水中，观看 发生的现象；然后用玻璃棒搅拌 起什么作用？ 并观看发生的现象；4、再连续边加粗盐边搅拌；当加入的粗盐达到称取量约1/2 时，减少每次的加入量， 并充分搅拌，待加入的粗盐溶解完后再连续加粗盐；当充分搅拌也不能使粗盐完全溶解时， 停止加粗盐； 观看粗盐水是否浑浊；（二）、过滤：1、制作一个合格的过滤
6、器，并安装好一套过滤装置；2、将所制备的粗盐水沿玻璃棒 起什么作用？ 慢慢地倒进过滤器进行过滤；过滤完毕后，认真观看滤纸上的剩余物及滤液的颜色；3、假如滤液是浑浊的， 应先查明缘由 如过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘、滤纸破旧、仪器不洁、操作失误等 ，再重新过滤；（三）、蒸发1、将澄清的滤液全部倒入蒸发皿里，并将蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热；2、在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌滤液 起什么作用？ ；待蒸发皿中显现较多量固体时， 停止加热；利用蒸发皿的余热使滤液蒸干；观看蒸发皿中食盐的外观； 四 、运算产率1、用玻璃棒将蒸发皿中的固体全部转移到纸上 对纸有什么要求？ ， 称量它的质量；2
7、、运算精盐的产率，并将它与粗盐进行比较，然后回收到老师指定的容器中；八、问题与沟通：1、将同学分组试验结果与同学们沟通，分析试验可能显现误差的原因，找出23组进行比较；（2 分钟）同学们，看看你可能是哪种缘由造成的精盐产率的误差呢？A、食盐仍没有全部溶解就过滤了；B、蒸发时， 食盐溶液猛烈飞溅；C、蒸发后，所得到的精盐很潮湿；D、蒸发皿里的食盐没有全部 转移到纸上；E、称量时，数据不精确；2、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩；想一想：能否采纳降低温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑）九、课下探究：除去可溶性杂质的方案设计引言：我们所给的粗盐中，除了含有不溶性的杂质外，也会含有较多可溶性杂质，如 MgCl2、CaCl2 等；请同学们设计方案如何把这两种杂质除去？十、板书设计：一、粗盐提纯步骤：1、溶解2、过滤3、蒸发4 运算产率二、精盐产率 =粗盐质量 / 精盐质量 100%（学习的目的是增长学问，提高才能，信任一分耕耘一分收成，努力就肯定可以获得应有的回报）
