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1、 计算机专业教学模式改革实践探讨 代锐锋摘要：随着社会的发展科技的进步，社会对计算机人才的需求量也在不断地增加，因而，社会对计算机专业的教学模式也就提出了更高的要求，以便能够为社会各行各业输入更多的人才。因而，本文主要主要就是针对计算机专业教学模式的现状与改革实践进行分析讨论的。关键词：计算机专业 教学模式改革 实践探讨【分类号】TP3-4随着社会的进步，科技的发展，我国对计算机人才的需求量也在不断的增加。当前我国教育模式更加趋向于网络化与信息化，在一定的程度上也就促进了计算机专业的发展。而当前社会对计算机专业人才的要求不再仅仅是理论知识，更多的是具有实践能力。因此，应该要对计算机专业教学模式
2、改革。一、当前我国计算机专业教学模式的现状我国计算机专业的培养模式与当前社会发展的趋势不符合，而且各个高校的计算机教学模式几乎一致。由于传统落后的教学方式在一定程度严重阻碍了计算机专业的发展，当前高校计算机专业模式必须经历改革之路。1、计算机专业教学模式不符合社会发展趋势当前社会是一个快速发展的社会，在该种时代背景下信息更新快、时间短，但计算机教学工作是一个庞大的工程量，在一定的程度上也就跟不上社会发展趋势、计算机更新速度，导致学生学习到的计算机知识不新鲜。并且当前各个高校中学生学习到更多的是理论的知识，学生在课堂没得到的实践训练相对较少，这样在一定的程度上也就导致学生的动手能力差，创新能力不
3、足，当前各个高校计算机专业教学模式并没有以实际训练为首要内容。在该种教学模式发展下。不仅仅制约了高校计算机专业的发展，在一定的程度上也不利于学生能力的发展。2、师资力量不足计算机专业教学是在最近几年才发现起来的，因而在教学中缺少一些教学经验十足的教师。根据相关数据调查表明，我国当前高校计算机专业教师教学能力有着一定程度上的欠缺，主要是由于当前计算机教师以青年为主，多数教师都是刚毕业的大学生，在教学上更多注重的是理论知识，而不是实践教学，在该种教学方式上就会阻碍学生的动手能力，并且也不利于培养学生创新能力。3、教学模式与学生心理需求有所矛盾学生刚接触计算机的时候，他们之前接受的教育程度不同，文化
4、背景不同，那么接受知识的能力、理解能力也就有所不同。当前我国的计算机教育模式采取统一教学模式，由于每个同学的接受能力与理解能力不同造成教学没有针对性与层次性，忽视了学生在学习中的优缺点，时间一长就会造成基础较差的学生产生厌烦的情绪。二、计算机专业教学模式改革设想计算机教学模式改革主要是针对当前计算机发展模式与教学水平而提出的几点改革意见。1、网络化教学网络化教学主要是指运用多媒体、网络进行教学的新模式，实现教学多样化，进而提高学生的学习兴趣，丰富学生所学到的内容。同时网络化教学是没有时间、空间的限制，教师可以随时随地的进行教学，并且网络化教学主要是以学生为教学对象，教师在没有空间时间的限制上可
5、以采用灵活多变的教学方式。但是该种教学模式是需要一定的人力、财力、物力为基础的。2、层次化教学传统的教学方式在促进学生学习上所提出的做法比较少，但层次化教学模式的提出，在一定程度上可以促进学生主动学习，教师并且可以针对学生接受能力与理解能力的不同而采用不同的教学方式，进而推进学生平衡化发展。教师可以针对基础较差的学生进行重点培养，在一定的程度上不仅能够提高学生的基础知识的掌握，同时也能够提高学生的动手能力与思维能力，更重要的是可以提高学生与教师之间交流的程度。3、顺序教学模式传统教学模式的理论知识与实践训练存在混淆的现象。顺序型教学主要是理论知识与实践训练进行对应联系。教师可以统一对理论知识进
6、行教学，在学生对理论知识有着一定的掌握之后再进行上机的训练，这样按顺序进行教学，学生对其理解的能力也有所加深，不会将所学到的内容弄混淆，提高了学生的教学的效果，并且提高了学生的动手能力。在对计算机软件进行教学讲解的时候采用该种教学方式，有利于提高学生的思维能力。4、实践教学模式计算机是一门实践性比较强的学科，在教学中特别重视学生实践能力的培养。教师对实践性比较强内容教学的时候，应该要通过一些操作来引导学生进行操作，对于一些重点、难点的内容进行着重的讲解，并且要加强实践教学引导学生参与。只有当学生参与实践教学中，他们才会发现实践训练中自身不足的地方，并且加以改正，有利于学生记忆。5、分组教学模式
7、分组式教学模式主要是教师针对学生的接受能力、理解能力不同将学生分为若干个小组。首先学生应该要对学生对理论知识与实践能力进行全面的理解，这样教师对学生的能力有了一定程度上的理解，这样分组的学生就可以相互帮助，提高学生的学习主动性、参与性与合作能力，提高学生学习的积极性，每个学生都参与到教学中，这样不仅能够提高教学效率，同时还可以提高学生的学习兴趣、创新思维能力。三、总结总之，随着时代发展与进步，在一定的程度上促进了计算机技术的发展，计算机在社会生活中的各个领域中得到应该，随之对人才的需求量也在不断的增多，需要大量的相关人才。但就当前我国高校计算机专业教学模式发展来看存在诸多的不足。当前的教学模式
8、与社会发展趋势不同，与学生心理需求也有所不同等，在未来的发展中应该要进行相应的教学改革，促进计算机专业的发展。参考文献：【1】、古再努尔艾买提，计算机专业教学模式改革设想及实践探讨，计算机光盘软件与应用，2013年09月.【2】、马雪英、王衍，面向实践创新能力培养的计算机专业课程教学模式改革，计算机教育，2012年08月.【3】、張语捷，中职计算机应用专业工作室教学研究与实践，广西师范大学，2014年03月.【4】、黎永壹，应用技术大学转型中计算机专业教学模式改革的研究，大学教育，2014年06.【5】、张克柱，高职院校计算机专业教学模式改革实践与研究，西南农业大学学报（社会科学版），2012年06月. -全文完-
