《2022年六年级语文下册第六单元教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文下册第六单元教学计划（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载六年级语文下册第六单元教学方案项目内容“难忘学校生活” 分成“成长脚印” 和“依依惜别” 两大板块； 每个板块的主体是 “活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学开展活动；“阅读材料”供同学在开展活动教时阅读，可以激起对六年学校生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲学演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启示；开展活动的材料不止于此，学内生可以自己去搜集，老师也可以再供应一些；在五六年级， 同学已开展过三次这种任务驱容动、活动贯穿始终的综合性学习，也具备了一些综合性学习的基础；教学中要充分表达综合性学习自主、合作、探究、开放的特点，抓好策划、活动、沟通、
2、评判等几个环节，使这次综合性学习取得更好的成效，真正成为同学难忘的回忆；1 通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对学校生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情；教2回忆个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、学老师的教诲和同学的帮忙；目3用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向；标4 会写临别赠言、简洁的倡议书、建议书和演讲稿；5 能在老师的帮忙下，与同学一起组织策划联欢活动；教1通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对学校生活的怀念，对母校、对老师、学对同学的感情；重2回忆个人和集体的成长经受，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、点老
3、师的教诲和同学的帮忙；教学用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向；难点教学本组教材需用12 课时，一般一星期完成一个板块；开头时可以用1 课时制订和课沟通活动方案，终止时用12 课时展现、沟通学习收成；为了便于开展活动，可以适当调时整课时，把几节语文课连在一起，有一些活动，如，搜集个人和集体成长的资料、为母校 安做有纪念意义的事、为预备毕业联欢会排练文艺节目，需要利用课外的时间；排教1、通过制作“班级纪念册”，培育同学喜爱母校、珍爱同学友谊的思想感情，培育团队精神；法设2、以生活为本位，启示同学从自己的经受中选取作文材料；开拓思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角
4、度可以写出不同的作文；计教学多媒体资源难忘学校生活教学设计（总第 26 课时）课题难忘学校生活课时第一课时1学会 11 个生字，能正确读出“军阀、恐惧、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语；教学目标2. 正确、流利有感情地朗读课文；3. 明白李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统训练；4. 领会课文前后照料的表达方法；教学重点引导同学借助语言文字感受李大钊同志的革命精神；教学难点领会课文前后照料的表达方法；教学资源收集关于李大钊的资料；自同学字新词；一、阅读单元导语，激发学习爱好1 、导语：、你们已经在学校学习了六年，并且即将离开学校，开头新的学习生活；六年来，你们从天
5、真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血；这六年中，发生过多少令人兴奋、欢乐、忧愁和难过的事；这六年，是你们在人生道路上开头起步而永久难忘的岁月；在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感谢之情表达出来，并且永久收藏，成动态修改教为美好的回忆吧；2 、 同学读导语和活动建议；二、合作争论，制订活动方案1、引语： 在进行综合性学习之前， 要做好一项特别重要的工作，那就是学制定活动方案；有了好的活动方案，就为活动的成功奠定了基础；请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动方案时有哪些要求？2、同学汇报制定活动方案的要
6、求；老师相机强调：（ 1）自由组成小组（2）争论活动内容（3）制订活动方案（ 4）活动方案包括：活动时间、活动内容、参与人员、分工情形等（5）活动终止后要展过示活动成果）3 、老师提示： 为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P123 和 135 页；4 、同学自由读 “活动建议”； 要求：从活动建议中知道一些什么？哪程些建议要特殊留意？ 5 、 同学谈论哪些活动有可行性，仍可以补充什么活动；三、争论沟通，修改完善活动方案1 以小组为单位汇报活动方案；2 师生共同评议； （老师相机引导，提示留意方案的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3 小组依据评
7、议，修改完善活动方案；四、明确建议，突出活动重点（ 1）同学汇报活动内容老师相机提示：环绕“成长脚印和依依惜别”可以有挑选地开展哪些活动，如何开展活动；（ 2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有，出示课件： “成长脚印” 要做的是（ 1）读“阅读材料”中的文章；（ 2） 回忆和说说自己成长的故事，共同查找班级“成长的脚印”；（ 3）搜集个人和集体“成长的脚印”，写写学校生活中难忘的人和事；最终制作成班级纪念册；“依依惜别”板块可以有挑选地开展下面的活动：（ 1）为老师和同学写临别赠言；（2）为母校做点事，留作纪念；（3） 举办一次毕业联欢会， 在联欢会上回忆成长经受，表达惜别之情， 相互赠言
8、，（4） 出一期“再见吧，母校”的黑板报，（5）开展“我为母校捐本书”活动；一、看拼音写词语pj n shj chu t jlimin p ojsh cxi n yn j n 作二、搭配要恰当，用直线连起来反宏大的态度耐心地问馈慈爱的力气古怪地说业练庄重的面容坚决地讲习三、选词填空关于 尽管 除了 为了 依据1. 达到共同的目的，我们必需努力奋斗；设2. 开会的内容，我们必需认真争论一番；3. 他的看法去办，果真收到了预期的成效；4. 假期里， 休息之外，仍要留意学习和锤炼；计拓1.课外阅读红岩烈火金刚敌后武工队等书籍；展练2. 明白李大钊的其他故事；习5. 今年夏天， 天气酷热，同学们仍然坚
9、持学习；板书设计教学札记成长脚印教学设计（总第 27 课时）课题成长脚印课时第一课时1. 正确、流利有感情地朗读课文；教学目标2. 明白李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统训练；3. 领会课文前后照料的表达方法；教学重点引导同学借助语言文字感受李大钊同志的革命精神；教学难点领会课文前后照料的表达方法；教学资源收集关于李大钊的资料；教一、出示课件导入1 我看到了这么一首诗歌：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧；人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天际海角；学老师是太阳底下崇高的事业；老师给了我们抱负的阳光和聪明的阳光；老师引导我们走上洒满阳光的人生之路；老师期望我们成为
10、新世纪的太阳；老师的话儿像春雨滋润我的心；过老师用学问的雨露浇灌我们成长；无论我们走到哪儿， 永久记住你的情；动态修改无论我们走到哪儿；程永久记住您的话； 无论我们走到哪儿， 永久记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永久是您的一朵花；2 从这两首诗歌中你读懂了什么？同学谈；二、学习难忘的启蒙1、童年的生活是难忘的； 童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永久留在每个人的记忆之中；由于是他们打开了我们学问的大门；在我们幼稚的心灵播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长；今日我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章难忘的启蒙；（什么叫启蒙？（教你基础学问） 2“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文
11、中写下了哪几件令他难忘的事情呢？同学沟通后，归纳板书：抗日讲演、老师对“我”的两次批判、抵制日语课；3 体会“从这种宽严之间，我们这些学校生也领会到了老师们没有明说的某些道理”这句话，在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度；4、默读课文摸索，作者的启蒙老师是个怎样的人？出示课件：（喜爱自己的祖国，严格要求同学，写作要实事求是，学习要认真；）；5、总结课文中心思想；出示课件：文章回忆了抗日讲演竞赛、老师对“我”的两次批判、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师猛烈的爱国精神和严谨的教学
12、作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感谢和怀念；三、学习老师领进门1、默读摸索，课文讲了一件什么事？2、出示课件：作者回忆了童年时代，田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事， 娓娓悦耳的表达，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子；3 你对文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”；这句话怎样懂得？（作者用格言式的语句，说明白训练对人的庞大影响，感谢老师对自己的启蒙训练；）4 能说说你的启蒙老师吗？ 四、学习新来的王老师1、分角色朗读课文；2 、争论摸索你佩服这位老师吗？为什么？3 、你是否也遇到过这样的老师？回忆老师帮忙、勉励你进步的点滴往事；同学沟通；五、比较三篇文章的写作
13、特点1 同样是回忆老师的文章，表现的重点是不一样的：有的是颂扬老师满腔的爱国热忱和严谨的教学风格（难忘的启蒙），有的是回忆老师的才华横溢和对同学的循循善诱（老师领进门）有的是难忘当年老师特殊的训练方法（新来的王老师 .2 都写了详细事例，有的写一件事，有的写多件事；一读句子，从课文中找出和它相照料的语句1. 我古怪地问他： “爹，为什么烧掉呢. 怪惋惜的；”作反2. 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里仍不见回来；3. 我低声母亲说： “妈，昨天是 4 月 28 日；”馈练二、读句子，回答疑题“可怕的一天果真来了；”习1. “可怕的一天 ”指哪一天 .（）业2. “果真 ”一词说明什么 .（）3. 这句话在课文中起什么作用.（） 一、仿照样子，写一段话任选一题 1. 抓住人物的特点，写一个人的外貌；设例：父亲仍然穿着他那件旧棉袍；可是没戴眼镜； 我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的拓展安静而慈爱的脸；2. 写父亲或母亲日常的工作情形；练例：那年春天，父亲每天夜里回来得很晚；每天早晨，不知道什么时候他又出去了；计习有时候留在家里，埋头整理书籍和文件；板书设计教学札记灯光教学设计（总第 28 课时）课题灯光课时一课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文；2. 读懂课文，懂得革命先烈对将来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今日的幸福生活来之不易；教学重点体会郝副营长生前所
