《2022年六年级语文(苏教)下册复习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年六年级语文(苏教)下册复习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载六年级语文（苏教）下册课文内容复习要点1、本学期培育的学习习惯：读万卷书，行万里路；在实践中学会运用；2、长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词，词作者是胡雄伟， 曲作者是王世光，作者以雄浑的气概，赞颂了长江的雄伟、壮丽，以真实的情感表达了中华儿女对长江的宠爱、依恋，全诗用其次人称，全诗的中心句是我们颂扬长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀；第一小节， 写了长江的源远流长、雄伟博大、多姿多彩，其次小节写了长江的古老悠久， 气概磅礴，力气无穷；A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是由于长江源远流长，资源丰富， 滋润着、哺育着两岸的动植物；说长江有母亲的情怀， 是由于
2、长江无私贡献， 培育着各族儿女， 胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣；B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11 个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河；3、三亚落日是一篇写景散文，作者运用清爽活泼的语言，精确生动地描画了三亚落日漂亮的景象，表达了对自然的宠爱，对祖国漂亮的风光的颂扬；A 、三亚落日中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员；B 、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔；C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“自然大温室”、“东方夏威夷”、“天
3、下第一湾”之称；4、烟台的海这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海特殊的景观：冬日的凝重，春天的轻巧，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们宠爱大自然，宠爱生活的感情；A、全文环绕“特殊”这个中心词绽开，行文结构：总分总，按一年四季（冬春夏秋）的次序描写烟台的海上景观；5、记金华的双龙洞作者是叶圣陶，是一篇游记；课文按游玩次序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情形；写了路上艳丽的景色，欢唱的溪流，外洞的宽阔，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的宠爱；A 、叶圣陶：中国文学家，训
4、练家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人， 长篇小说倪焕之，童话集稻草人；B 、课文浏览次序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线 索，泉水从深黑的石洞内洞孔隙外洞洞口山下；7、卢沟桥烽火这篇课文表达了1937 年 7 月 7 日“卢沟桥事变”的经过， 揭露了日本入侵者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国 军民同仇敌恺抗击入侵者的顽强精神；A 、卢沟桥事变：也称“七七事变”；“九一八变事变”： 1931 年 9 月18 日；9、聂将军与日本小姑娘记叙了抗日战争时期的一个真实的故事；文章真实而生动地表达了聂荣臻将军关怀照管在战
5、场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民深厚的友情；A 、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是由于聂将军无微不至地照管两个日本孤女；称他是“中日友情的使者”，是由于聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友情；11、三打白骨精节选自中国古典四大名著之一的西游记，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，表达了孙悟空善于识别妖魔阴谋和勇于降妖除魔的本事，颂扬了孙悟空的坚决、机灵和英勇；A 、孙悟空：机灵英勇 疾恶如仇 神通广大12、A、如梦令是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次开心的郊游情形，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息
6、的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的乐趣和心境（并背诵另一首如梦令）；B 、渔歌子是唐代词人张志和所作，描画了春天秀丽的水秀风光， 这首词勾画了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位闲适得意的渔翁形象，抒发了作者对大自然的宠爱；13、螳螂捕蝉是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，警告吴王假如一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危急的，并使吴王打消了攻打楚国的念头；A、“螳螂捕蟑”比如只想取得眼前的利益而不顾后患；也比如一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他；B、螳螂捕蝉这篇课文告知我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患， 这是危急的；14、A、有关读书的名言警句（背
7、诵补充习题P27 三）书籍是人类进步的阶梯高尔基 书籍是全世界的养分品莎士比亚爱书吧，它是你学问的源泉高尔基读一本好书，就是在和高尚的人谈话歌德我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上高尔基16、夜晚的试验这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的试验，最终掀开蝙蝠飞行隐秘的经过；这一试验的结果促使了人们对超声波的讨论，并给人类带来了庞大的恩惠；A 、课后习题 2（说说下面句子中引号的用法）：（ 1）行文中直接引用；（ 2）需要着重论述的对象；（ 3）特别含义；B 、课后习题 3（斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的隐秘？这对你有什么启示？）：斯帕拉捷能细心观看，大胆试验，不怕失败，不断探究，
8、最终解开 蝙蝠夜间飞行的隐秘；我的启示是：科学的发觉需要我们敏捷的观看力，剧烈 的奇怪心和持之以恒的探究；B、四次试验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵；17、海洋 21 世纪的期望是一篇有关海洋的说明文，文章告知我们，海洋与人类有亲密的关系， 21 世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的期望；A 、课后习题 2：课文是抓住哪些要点来说明， 海洋是人类 21 世纪期望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间；B 、四大洋：太平洋、大西洋、印度
9、洋、北冰洋；18、学会合作是一篇演讲稿，以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理； 课文用详细事例说明能够卓有成效地合作，必需具有协作精神和自我牺牲精神， “学会合作”是现代人必需具备的基本素养；A、文中列举了两个小故事：交响乐团演奏，演奏者为了一个统一的团体目标，各尽其力，贡献了完善和谐的音乐；一位外国训练家在中国找了几个学校生完成了火屋逃命的试验；文中只举一个事例是不够的，由于胜利的合作需要具有协作精神和自我牺牲两个要素，只举前一个事例只能说明协作的重要性，不能说明胜利的合作仍需要有“自我牺牲精神”，而其次个事例正说明白这一点
10、，只有两个事例都举，才能更好地更全面说明问题；20、天游峰的扫路人是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位纯朴而布满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的颂扬；A、天游山武夷山第一险峰；武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一；B、背诵第 2、7 自然段；C、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信；D、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音；形容呼吸急促，大声喘气的样子；望而却步：看到了危急或力不能及的事而入后退缩；课文形容山势险峻，让人可怕；炯炯有神：炯炯，形容眼睛光明（多用于目光）；形容眼睛光明，精
11、神饱满；21、最大的麦穗是一篇借事说理的散文，表达了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗；弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事；揭示了人的一生必需实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理；A、懂得“当然，追求应当是最宏大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的；”最大的追求：远大的抱负和抱负；眼前的一穗：显现在眼前的机遇和任务；把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务；句意：一个人需要树立远大的抱负和抱负，但更要抓住自己眼前显现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了；22、山谷中的谜底是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中
12、一个奇特的自然现象；就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松， 掀开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇特的景观，告知人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和进展；A、课后习题 2（懂得两句话的含义）：对于外界的压力可以但有时也需要像雪松那样先弯曲一下以求反弹的机会；（无论是谁，面对困难和压力，第一要敢于面对，要和它作斗争，但是假如困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是储存自己的一种方法；）的确，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的进展；（这句话告知我们在社会地生活和学习中要英勇地面对困难和挑战，当困
13、难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会临时让一让，这退一步并不意味着后退、可怕，而是为了积聚力气去解决困难，迎接新的挑战；）24、夹竹桃是一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里， 夹竹桃花期长、韧性珍贵、花影迷离的动人情形，表达了作者对夹竹桃的宠爱 之情；A、作者爱上夹竹桃的缘由是：夹竹桃开花时红白相映，景物神奇好玩；夹竹桃花开三季，花期长，韧性珍贵；月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者很多的幻想；25、古诗两首A、课文由两首七言绝句组成；两首诗均是咏物诗；B 、石灰吟是明代诗人于谦写的；吟：古典诗歌的一种形式；诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，
14、即使“粉骨碎身” 也要留下清白石灰的描写；赞颂了石灰顽强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争究竟的思想感情；C、墨梅是元代诗人、书画家王冕写的；作者善画梅，也宠爱咏梅， 这是一首题画诗；诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操；诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的幽香布满在天地之间；D、背诵古诗及诗意；石灰吟的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平经常的事；即使身体粉碎变成石灰也不恐惧，要把雪白洁净的石灰留在人世间；墨梅的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都
15、显现出淡淡的墨痕；不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气布满在天地之间；如等闲：似乎平常的事；清气：幽香之气； 满乾坤：布满在天地之间；27、莫泊桑拜师课文主要写从小宠爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品， 拜福楼拜为师，得到尽心指导的事；表现了莫泊桑对全部宠爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关怀文学青年的名师风范；A、课文告知我提高写作水平的必由之路：认真观看，勤奋练习，不断积存（视角特殊）；B、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练；福楼拜：循循善诱、教学有方，关怀文学青年；C、莫泊桑： 19 世纪法国闻名小说家，被誉为“短篇小说之王”；成名作羊脂球，短篇小说名篇项链我的叔叔于勒，长篇小说有一生俊友温泉；28、抱负的风筝是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情形，表现了刘老师在风筝中寄托的美好抱负，永久乐观自信、宠爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深想念之情；A、懂得课题“抱负的风筝”的含义；
