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1、学习必备欢迎下载六年级下科学试验报告单学班 级六年级生姓名试验形式分组观看试验名称放大镜下的晶体试验时间试验目的用放大镜观看晶体；仪器器材放大镜、食盐、白糖、碱面、味精试验过程1、让 放大镜靠近观 察的 物体， 观看对 象不动， 人眼 和观看 对象之间 的距 离不 变，然后移 动手 持放 大镜 在物体 和人 眼之 间来 回移动， 直至 图像 大而 清晰；2、把 观看 到的 图像 用铅 笔在 白纸 上描 绘下来 ；试验结果老师批注试验成果六年级下科学试验报告单学班 级六年级生姓名试验形式分组观看试验名称放大镜的观看及怎样的放大镜倍数大试验时间试验目的知道放大镜把物体放大了多少倍；仪器器材放大镜科
2、学书或报纸上的照片、运算机或电视机屏幕；柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜片、水；试验过程1. 正确用放大镜观看物体；2. 比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同；试验结果老师批注试验成果六年级下科学试验报告单学班 级六年级生姓名试验形式分组试验试验名称观看洋葱表皮细胞试验时间试验目的通过观看洋葱表皮细胞，说明植物体是由细胞组成的；仪器器材同学显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、镊子、烧杯试验过程1、按要求取镜、安放、对光；2、制做暂时装片；3、安装暂时装片： 将暂时切片放到显微镜上， 调整显微镜与暂时切片位置，直到可以观看到清晰的图像为止；4、调好后各
3、小组轮番观看；并画出洋葱表皮细胞图；试验结果老师批注试验成果教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数39 人试验形式分组试验 试验名称生物细胞的观看试验时间3 月 23 日试验目的1.学会暂时装片的制作； 2. 熟悉并绘制植物细胞结构图；仪器器材同学显微镜、植物叶切片试验过程1、制作植物细胞的暂时装片2、观看3、收镜试验结果同学通过观看明白了生物的细胞组成和结构；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验试验名称观看水中的微生物试验时间3 月 25 日试验目的初步明白湖塘水体和沉积物中微生物的种类和分类；明白其对水体净化的正面和负
4、面的影响；仪器器材同学显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、清水、烧杯、干草、池塘水或鱼缸里的水、餐巾纸试验过程1、在烧杯中加入三分之二的冷水；2 、把腐烂的和新奇的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土；3、把烧杯放在有阳光的邻近；4、调剂好显微镜；5、观看水滴里的微生物；试验结果老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数39 人试验形式分组试验 试验名称米饭、淀粉和碘酒的变化试验时间3 月 30 日试验目的通过米饭、淀粉和碘酒的化学变化试验，探究说明米饭甜味的缘由；仪器器材米饭、淀粉、碘酒、滴管、培育皿、各种蔬菜试验过程1、 出示淀粉，观看感受淀粉的特点；2、
5、用滴管滴一滴碘酒到淀粉上面并观看产生的变化现象；留意滴管头不能遇到淀粉上面；3、 用滴管滴碘酒在米饭上并观看产生的变化现象；4、 用滴管滴碘酒在各类食物上，观看产生的变化现象；5、比较上面现象，摸索说明白什么；试验结果淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉；老师批注试验有序试验成果良教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数试验形式分组试验试验名称小苏打和白醋的变化试验时间试验目的通过 试验 知道 小苏 打和白 醋会 发生 化学 反 应， 产生 新的 物质 ；仪器器材小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、蜡烛、火柴试验过程1、 观看混合前
6、的小苏打和白醋各有什么特点，记录在教材上的指定的表格里；2、 取玻璃杯倒入三匙白醋，然后当心地倒入一匙小苏打，认真观看他们混合后的变化；3、 盖上玻璃片，用手摸摸玻璃杯外壁，说说有什么感觉；4、 将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，认真观看发生的现象；5、像倒水一样， 把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛的火焰上，认真观看发生的现象；试验结果老师批注试验成果教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数38 人试验形式分组试验试验名称探究铁生锈的缘由试验时间4 月 6 日试验目的探究铁生锈的缘由；仪器器材设计试验方案、铁钉、螺栓等试验过程1、 将第一个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封
7、严；2、 将其次个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后快速加盖并密封；3、 将第三个瓶子内灌进少量的清水，放进钉子后有一部分在水面外， 不封口，使其与外面的空气接触；4、 将上述装置放到同一个地方，留待观看；5、一周后进行观看记录，并作出适当分析；试验结果铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式分组试验 试验名称制作饮料试验时间4 月 13 日试验目的培育同学制作才能和爱好；仪器器材水果、榨汁机、凉开水、白糖、小勺、小苏打、柠檬酸；试验过程选择原料清洗去皮、囊衣、籽破裂取汁粗虑灭酶澄清 粗虑调整过滤均质杀菌罐试验结
8、果同学基本把握了饮料制作流程；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称放大镜试验时间3 月 2 日试验目的学会用放大镜观看物体，熟悉放大镜的特点；仪器器材放大镜试验过程1、让放 大镜 靠近 观看树叶、报纸、纸等物体 ，观 察对 象 不动 ，人眼和 观看 对象 之间 的距离 不变 ，然 后移 动手持 放大 镜在 物体 和人眼之 间来 回移 动， 直至 树叶、报纸、纸等图像 大而 清晰 ；2、放大 镜尽 量靠 近眼睛 ；放 大镜 不动 ，移动 树叶、报纸、纸等物体， 直至 树叶、报纸、纸等图像 大而 清晰 ；试验结果发觉放大镜能把物
9、体的图像放大，出现人的肉眼看不清的微小之处；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数40 人试验形式演示试验试验名称观看洋葱的表皮细胞试验时间3 月 9 日试验目的1、制作洋葱表皮细胞的玻片标本；2、用显微镜观看洋葱表皮细胞；仪器器材显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培育皿、美工刀、镊子、烧杯、挂图试验过程一、制作洋葱表皮的玻片标本1、用纱布擦拭载玻片、盖玻片的正、反两面；用滴管滴一滴清水在载玻 片的中心；2、把洋葱叶片放在培育皿内， 从中间纵切两半， 取其中一块， 在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕取“ #”字中间的表皮； 3、用镊子把取下的洋
10、葱表皮放到载玻片的中心，展平，从一端放置盖玻片，将盖玻片渐渐放下； 4、在标本的边缘滴上碘酒，并用吸水纸从另一侧吸去余外的水使洋葱表皮细胞染上色；二、用显微镜观看洋葱表皮细胞；1、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平 坦的桌面上； 2、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；3、调剂载物台下的反光镜，从目镜往下看，能观察一个亮的光圈；4、调剂粗准焦螺旋将镜筒抬起， 将洋葱表皮细胞的玻片标本放在载物台上， 用压片夹夹住， 要使标本恰好在载物台通光孔的中心； 5、调剂准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面； 6、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒渐渐抬升到标本显现在视野里为
11、止， 调整光线使能尽可能地看清标本；7、左右移动载玻片，可以观看到标本的各个部分； 三、观看时用左眼观看显微镜，右眼看图，右手画出洋葱表皮细胞结构图；试验结果通过观看同学明白了洋葱表皮细胞外形结构；老师批注试验有序试验成果优教科版六年级下科学试验报告单班 级六年级同学人数38 人试验形式演示试验试验名称我们身边的物质试验时间3 月 30 日试验目的世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处；一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质；仪器器材易拉罐、饮料瓶、烧杯、火柴、铁钉、铁丝、纸、蜡烛、热水；试验过程1、在老师供应的铁丝、热水、纸张、蜡烛、火柴中，它们都会产生在怎样的变化呢？（同学的思维面不会停留在课本展现的变化中，要求同学作出适当合理的说明，老师适当补充，特别是蜡烛的燃烧）2、各种变化中有什么相同和不同呢？（重点在自然产生的变化和人为产生的变化、变化速度的快慢、是否产生新的物质）3、过渡引申：我们说的是我们现有的
