校本课程诚信人生的通行证一、 指导思想：认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立 现代教育观、课程观、质量观，根据学生需求和学校现 有的资源，努力开发校本课程资源，充分发挥校内 外教育资源的作用，拓展教育面，对学生进行诚信 教育，诚信教育贵在实践，重在体验我们无论在课堂 上，业余生活中，适时创设实践平台，鼓励学生积极参 与，磨炼诚信品质，走好今后的人生之路促进学生全 面健康发展，努力创建学校的教育特色二、 实施目标：诚信，是中华民族的一种传统美德，是做人立身之 基本，是奋斗成才之基础，是道德境界之基石孔子说 “言而无信，不知其可也”，现代国际社会公认诚信是 “通行证”，诚信不但传承着中华民族的传统文化，更 塑造着继往开来的现代都市精神这种美德的核心是真 诚中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它 告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救 而被狼所吃失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业 场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获通过课 程的设置，让学生深刻体会只有诚信，才是人生的通行 证从而自觉培养诚实守信的品质三、实施内容:1.制作铭言卡片，讲诚信故事，确立自励目标诚信教育不能以说教为主，而应以学生主体性的自 我教育为重要手段。
开展“小小看诚信，小小说诚信， 小小写诚信”的系列活动的主耍做法是：首先，在学生中征集“诚信” 口号，评选优秀诚信 口号，在全校范围内展示交流让学生们“我以我眼看 诚信，我以我心悟诚信’，我以我口说诚信”其次，每位学乞自己制作“美少年诚信名言卡”如“言必行，行必果”；“信，国之宝，民之所凭也”、 “人无信无可立于世”等在”诚信名言卡”的正面， 抄写着各种和诚信教育有关的名言警句，背面则可以让 学生根据自身需求及学校诚信目标制定的自我承诺还 可以写上为了实现自我承诺，自己制定的和应的措施 如：自我承诺是今后不要老迟到了”，为了改掉这个坏 毛病，可以制定相应的措施；①晚上不贪看电视；②睡 觉之前将衣服折叠；好并有序地放在床边；③提前做好 上学前的所有准备；④备个小闹钟唤醒自己等等其三，在每月一次的“诚信之星”评选活动中，每 位学生开展自评和互评学生们用名人的诚信故事、诚 信名言教育与激励自己；用自己制定的诚信目标鞭策与 提高自己2・参与体验实践;善炼诚信品质诚信教育贵在实践，重在体验学校适吋创设实践平台，鼓励学生积极参与如：针对部分学生没写作业 却编理由的情况，捉出问题“没写作业该怎么办？”让学 生自发的讨论、辩论，最终找到正确的解决方法。
再如,在诚信的名义下，为家里的或邻里的老人做三件事：讲一个故事、做一件好事、送一个祝愿3・整合教育资源，营造诚信氛围 老师与学生签订“诚信Z约”老师把同学们的希望和最 需要老师改进的地方作为约定的内容，诸如“希望老师 每天能带着微笑进教室”、“老师，希望你在课堂上能多 表扬我们”约定还包含老师对学生提出希望，诸如“希 望同学们能在课堂上多提出问题”、“及时把心里话告诉 老师”等诚信共建协议”是学校与社区共同签订的约 定诚信教育从学校延伸至学生们生活的社区，为孩子 们讲诚信、实践诚信提供了更广阔的时空由家长代表、 社区领导组成的“师德师风监督员”可以经常进人学校、 深入’课堂、走进社区、深入家庭，对学校诚信教育给 予客观公正的评价并及时反馈家长、社区对学校办学的 建议，同时还帮助学校了解学生在家庭的表现初三级部2006、 2。