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1、教师个人在职工作计划安排教师个人在职工作计划安排1 一、指导思想 以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提升全组教师群体水平为目标，持续强化自身修养，努力革新教学、革新学习、革新管理。我们音乐组将持续从革新思路、注重实效、科学管理入手，大力强化具有本教研组特_的管理建设，努力强化本组教学教研工作计划性、真对性、特别性、科学性和实效性建设。全面提升每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。 二、工作目标 1、全组教师在工作中要克服懒怠畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。 2、在工作和学习中，持续弘扬多年来音乐教育组形成的“团结协
2、作、群帮互助的合格传统，为我校的音乐教学工作服务。 3、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真体会音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。 4、立足课堂，强化本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。 5、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、革新型的音乐教研组。 三、工作重点 1、课堂教学。 2、市艺术节汇演。 3、集体备课、听课。 4、九年级音乐考生的培训。 四、主要工作及措施 1、本学期音乐教研组将探究管理方式的改革。 为了更好的把教研组工作做好，做到人尽其才，各尽所能。执行本组教师优势互补，形成
3、合理分工，责任到人，齐抓共管的局面调动积极性。 2、注重课堂反馈和教学心得。 本学期持续执行定期交流教学心得工作。把自己在教学过程中所产生的教学灵感、启发、机智和疑惑进行书面或口头进行交流和研讨，以达到彼此互相学习、借鉴、共同成长进步的目的。 3、精心组织各种课外兴趣小组。 每位教师要善于发现人才，培养骨干，开展好不同类型的课外活动，活跃学校的文娱生活。 教师个人在职工作计划安排2 (一)学生状况分析 初三的学生经过两年多的初中音乐教学，思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，但是临近毕业，学生的学习压力也显然加重，浮现两个极端，一是在繁重的文化课学习压力下希望在音乐课中得以放松和
4、减压，二是因为学习紧张，部分学生争分夺秒的巩固复习文化科知识，表现出对音乐课的冷漠，尤其是对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显然的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提升,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。因此，本学期对初三学生的音乐教学重在学唱各类不同风格的歌曲，进行音乐欣赏、分析，音乐内容理解。同样，由于新课改的实施，教学内容可以适当调整。学生学习音乐的主动性较差，胆子小，缺乏表演自我的能力。学生对音乐的学习，观念不正确.此类现象也存在。 (二)教材分析 九年级下册歌曲演唱内容为游击队歌、军民团结一家亲、东北风、阿伊亚非洲的灵感、对花;欣赏革命歌曲、舞剧音乐、东北民族歌曲、非洲音
5、乐以及戏曲音乐的内容;能够学唱和把握各种不同风格类型的音乐。 (三)本学期教学的指导思想 音乐教学的目的是提升学生的音乐审美素养，同时促进学生品德素养、智能素养的提升，并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。 (四)教学目标 1、特别音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱民族，热爱我们的故乡，喜爱外国的音乐，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、加强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国优秀的音乐
6、文化，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩展视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 (五)教学措施 1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学过程，以培养学生的兴趣为主，从而提升学生的学习积极性。 2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。 3、注重导入部分的制定，以“引趣贯穿整个课堂教学过程。 4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。 教师个人在职工作计划安排3 一、指导思想 本学期主要工作以学习新“课标、施行新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的熟悉和理解;以研究本学科教学、培养学
7、生的革新精神和施行能力为重点，强化学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提升课堂教学效率为重点，认真组织教师学习语文新课程标准。结合我校高中语文发展的实际状况，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提升，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提升学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提升我校语文教学质量。 二、工作目标 1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作和教科研工作的基础上在进一步强化语文
8、学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、校本科研方面取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提升教师的教科研水平。 2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水平和能力，努力提升语文教育教学质量。 3、充分运用语文教学规律，强化学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步提升学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成优良的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 三、主要工作与措施 1、强化理论学习，深入研究新教材。强化对考纲和应试目标的前瞻性思索与研究，不断深入学习和领会语文教育的新理论新思想新方法，不断革新个人观念和课堂架
9、构，仔细研究教材，努力做到深入浅出。 2、充分利用课堂主阵地，提升语文成绩。在课堂上，依据高一学生实际状况，要多提问，多激励，让学生自主回答和解决各种碰到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维，努力提升学生的语文成绩。 3、充分利用教研组和备课组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和反思，提升个人教学水平，取长补短，精益求精。 4、持续学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，强化教科研研究。深入钻研教材，精心制定教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的革新能力。 5、强化中华传统优秀文化的熏陶，强力推行课前3分钟朗诵、古诗词吟诵、名言警句积存以及练字等训
10、练。充分利用校图书室和班图书角，扩展学生的阅读面，培养阅读兴趣，提升阅读能力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。强化平常小练笔的指导。 6、精心制定作业，寻求的作业途径。提倡布置选择性、层次性、施行性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 7、激励学生积极参加校内外语文施行活动，使语文素养得到全面提升。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深植根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去思索语文问题。 8、充分利用和整合各种媒体及有效资源，为学生营造学习语文的优良氛围，不断提升学生的语文兴趣，促进语文思维能力，激励学生大胆发表看法，表达
11、个人看法，尊重和采纳学生看法，不断提升语文的课堂凝集力和有效性。 教师个人在职工作计划安排4 本学期为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学计划。 一、学生状况分析： 学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出显然的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提升，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 二、教育理念的思索，必需强调“以学生发展为本。 初三年级的学生，有独立思索问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴求体
12、验美的真谛，更愿意成为美的少女。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的“教合计较多，以教师为主，很少合计学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本。 三、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。 中学音乐教育是基础教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面向
13、每一个中学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术施行和探究研究为手段，以培养学生革新、施行能力为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成庞大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以
14、，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该同意学生的个性得到充分自由的发展，同意学生用自己独特的方式学习音乐，同意学生有个性化的独立见解。这一切是与面向全体学生相辅相成的。 四、教材分析。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，强化施行与创造，强化综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 五、教材的曲目选择，在合计作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。 六、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大
15、自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。 b通过学习，培养学生的唱歌能力，提升学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。 c通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，了解国外优秀音乐作品，扩展视野，使学生具有一定的鉴赏能力。 (2)要求 a唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b欣赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外音乐家及其相关作品。欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 (3)教学改革的设想和措施 a教学
