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1、幼儿园大班体育活动战地奇兵活动由来孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作能力还是游戏水平都有了长 足的发展。近段时间，在自主活动中我发现，孩子们对户外场地中的各种体育器 械己经不感兴趣，分析原因主要是他们己经能很熟练地掌握这些器械的玩法，完 成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种 器械的练习对孩子们来说已经没有兴趣，这就促使我必须根据他们的活动现状， 提岀新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的 愿望。由于大班孩子比较喜欢合作活动，因此在日常活动中应该为孩子们创设一种 合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累经验，获得
2、能力上 的发展。由此我创设了“战地奇兵”这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子 们尝试按照自己的方法组合和运用各种器械；同时，使他们在和同伴共同解决问 题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。活动目标1. 尝试组合23种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。2. 尝试合作解决问题，发展合作和协商的能力。活动准备1. 幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完 成相应动作。2. 幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知；有过合作游戏的经骑, 玩过“穿大鞋走”、“两人三足”等合作游戏。3. 材料提供。(1) 平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷
3、跷板、塑料平衡木。(2) 钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦 克、半圆拱桥以及轮胎等。(3) 活动任务图。活动过程1. 教师带领幼儿玩游戏“金鸡独立”、“编花篮”，为后面的活动做准备。有的游戏幼儿可以独立完成，有的则需要与同伴合作才能完成。这一环节能 引发幼儿的活动兴趣，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的 准备；同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。2. 通过游戏“同心协力”，使幼儿体验合作，并自然分组。(1) 玩游戏：“同心协力”。指导语：今天我们玩一个“同心协力”的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈， 每个圆圈都不是很大。游
4、戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋 友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里 面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集休协作，能共同配合完成 游戏。(2) 同伴交流，提升游戏经验，并再次尝试。指导语：下面请“同心协力”游戏的胜利者向其他小朋友介绍一下自己组是怎样 取得胜利的，其他圈中的小朋友可以再尝试一次，看看哪个圈中的小朋友能顺利 完成游戏。(3) 自然分组。指导语：每个圈中的小朋友为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的 组名。3. 通过玩游戏“战地奇兵”，练习动作，并体验合作。(1) 教师介绍游戏玩法。a每个组将获得一张地图，请根据图中
5、的路线占领敌人的阵地；b图中标明有河的地方要想办法过河，过河的时候身体不能着地；c图中标明有地雷的地方要想办法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能 着地；d场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占领阵地，就是 胜利者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。(2) 幼儿游戏。教师鼓励幼儿同伴间进行讨论，共同协商后选择适宜的器械，尝试后选择动 作。鼓励每个小组克服困难，坚持完成任务。教师参与幼儿的游戏，并进行隐性 支持，如，幼儿够不到地雷时，教师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。(3) 分亨游戏经验。请顺利完成游戏的小组和同伴分享游戏经验。4. 放松活动。(1) 教师和幼儿一起进
6、行放松游戏，并小结活动情况。(2) 教师和幼儿一起收拾器械。爱心手语活动目标：1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表 达方式。活动准备：电脑一台、课件活动过程：一、看手语图片，引入活动T：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本 领，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是 做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不岀来， 只好用手势做手语和别人交流。二、初步认识手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜。（教师示范：你、 我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一
7、位小熊教授，请他来教你们做手语。播 放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、讲述故事，有帮助聋哑 人的想法教师配乐讲述：岀现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在 她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回 來。每到口落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈 妈冋家。妈妈冋来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一 块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！有一 天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家 门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，用，越下越
8、大，小女孩 决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边 看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有冋答她。她以为妈 妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这 时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能己经死了！她感到 恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里述紧紧地撰着一块年糕 她拼命地哭着，却发不岀一点声音）T：如果你遇到这个小女孩，想不想帮 助她？你想怎么帮助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以 用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出 来。）小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她 得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于岀现在春节联欢晚会上。 出示千手观音的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这 么好，她们真棒。观看录像千手观音小结：他们得到了许多人的帮助才有了 今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌感恩的心让我 们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。
