《幼儿园大班音乐活动《匹诺曹变真脸》(详案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班音乐活动《匹诺曹变真脸》(详案)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班音乐游戏匹诺曹变真脸永安市民族中心幼儿园 郑小红（执教）设计意图：选材的思考：木偶奇遇记是一部儿童文学经典作品，孩子们非 常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其劇折的故事情节所吸 引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学、游戏进行有机整合，以 多种形式提升孩子们对音乐游戏的喜爱。木偶奇遇记是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故 事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的, 我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情 感，丰富他们的肢休表现经验。取材于里姆斯基.克薛柯夫的野蜂之0翔。该作站音乐形象牛动鲜明，全曲均体现急促、 快速、紧张、旋转的音
2、乐性质。根据大班幼儿的年龄特点我选择了结构清晰、节奏感较强的乐 曲”田纳西摇摆舞,让幼儿在愉快地游戏中我把体验与同伴合作游戏的快乐作为本次活动的重点。把集体交 流和成功合作做为本次活动的难点。其重要的特征是通过队形变化和舞伴间的配合、交流，体验到交往 的愉快。因此选择了一首适合大班幼儿年龄特点的，具有异国风格、 结构清晰、节奏感较强的乐曲田纳西摇摆舞，让幼儿愉快地创造 性的学习集体舞，体验集体交流和成功合作的快乐。活动选取了田纳西摇摆舞和野蜂飞舞片段两种不 同风格的咅乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。其中，田纳西摇摆舞 是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。活动价值分析。情感方面的价值：
3、活动以情感为主线，传递正向 的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的 努力与爱心。最后变成了一个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成 真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表 达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶 的动作特征（僵硬），并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表 现经验，自主地表达对咅乐的感受。环节设计的思考。凸显情景：活动以故事情景贯穿始终，通过特 定的情景（我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树 种花）来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体：活动中多次运用 直观的媒体（小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽
4、的花园），有助于 孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力：在整个活动中，教师 的站位比较靠后，没有直接的动作示范与幼儿模仿，而是通过幼儿的 亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。活动冃标：1. 能在理解故事情节的基础上随音乐游戏。2. 学会两两配合互相游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1. 幼儿前期经验：听过故事木偶奇遇记，会玩贴膏药的 游戏。2. 材料准备：咅乐田纳西摇摆舞和野蜂飞舞片段活动过程：一、师幼随着音乐田纳西摇摆舞入场，教师以提问方式引题, 激发幼儿兴趣。引导语：小朋友们，你们听过匹诺曹的故事吗?今天我们就来 玩玩匹诺曹变真脸的游戏。二、教师结合故事情节，引导幼
5、儿根据音乐互动创编动作引导语：1、在玩游戏之前我得先考考你们匹诺曹如果撒谎了鼻子 会发生什么变化？你能用动作表现出来皮诺曹变成长鼻子的样子吗? 哦！我发现他的动作很形象，让我们来模仿模仿。匹诺曹如果再撒谎，他的耳朵会发生什么变化？你能用动作表现皮诺 曹变成驴耳朵的样子吗？现在我是小仙女,你们是皮诺曹让我们跟着 音乐试一试吧。当老师说1、2、3变长鼻子时，你们就做皮诺曹变成 长鼻子的样子，当老师说1、2、3变驴耳朵时，你们就做皮诺曹变成 驴耳朵的样子。音乐准备！（进行2次）3、匹诺曹最大的心愿是什么?（变成真孩子）变成真孩子必须做什 么？（帮助别人做很多事）（哦!可以扶老奶奶过马路可以）你能不
6、能用动作做出来吗？现在请皮诺曹在这段音乐里完成2件事等到音 乐里的提示音响起时皮诺曹们就迅速做一个自己想变成真脸的动作. 让我们来看看哪个皮诺曹能先变成真脸.幼儿跟着音乐进行，教师提问皮诺曹你这里那两件事，你找到小 仙女了吗?为什么?讣我们再来一次看看皮诺曹能不能变成真脸，幼儿 进行第二次游戏。我发现有太多的皮诺曹有机会便真脸了，可是我一个人忙不过 来，怎么办？我需要和我一样的小仙女。现在我请第一排当小仙女和 我-起來看看谁能变成真脸.三、幼儿围城双全进行前半部分的完整游戏进一步提升游戏难度激发 幼儿对音怎游戏的兴趣。1、教师提出帮助：我发现有太多的皮诺曹有机会便真脸了，可 是我一个人忙不过来
7、，怎么办？我需要和我一样的小仙女。（引出双 圈游戏）现在请小朋友们迅速安静得找个朋友站在圆圈的点上，我们 要开始有趣的游戏咯。教师讲解游戏规则：里圈的小朋友来当小仙女，外圈的小朋友当 皮诺曹。小仙女边走边说变便长鼻子。皮诺曹就变成长鼻子的动作。以此类推进行驴耳朵的游戏和做玩具的游戏。2、教师总结引出下一个游戏环节点燃火把就奶奶（匈牙利 狂想曲片段）指导语：皮诺曹这么有爱心做了这么多好玩的玩具送给有困难的 小朋友，能不能变成真脸呢？（还没有就奶奶呢？）哦！皮诺曹是怎 么就奶奶的（点燃火把就奶奶）这可是件危险的事你们怕不怕！（不 怕）对！我们要敢于战胜困难！我让小仙女们来帮助你们共同完成心 愿。在
8、音乐停止之前把火把送到洞口救出奶奶，你们还记得举火把的 动作吗？记得贴膏药的游戏吗？现在就由你先举着火把音乐一响你 们就开始传递火把，一定小心别发出声音要是被怪兽听到了，他就会 派人来阻止了。大仙女话咅刚落，就听到一个恐惧的声咅传来：哈！ 你们想救奶奶，没那么容易。幼儿跟着音乐进行游戏。最后终于战胜 困难，打开石洞救出了奶奶。教师总结：恭喜你们，通过自己的努力变成了一个真正的孩了啦!（孩子们欢呼:“谢谢你，小仙女！ j教师：我太高兴了，你们终于变成一个真止的孩子了！那就让我们 共同庆祝、尽情舞蹈吧！把爱送给身边更多需要关心的朋友吧!（播放 田纳西摇摆舞音乐）。幼儿合作自由舞蹈离开，体验小木偶变成小朋友的快乐心情。
