《年级危机和家长类别辅导讲义汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级危机和家长类别辅导讲义汇编（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节：年级危机特点13年级特点：学习习惯（第一阶段）：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。粗心马虎：从教育学上三大原因：好动；1、精力旺盛2、重复犯错、3、影响其它同学（学校不能赏识教育， 将来会越来越糟）能力培养；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力 学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。45年级：4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）学科：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别 能力往往不能跟上）应用题理解能力要加强，开始有方程。语文： 阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。
2、性格：开始有自己的思想，开始不听话。青春期的萌发。6年级：学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算 和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。英语：开始学 习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作 手法；比喻，拟人、排比手法。面临小升初：要将1一-6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、。青春期；叛逆，不听话。定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校重次班决定分班考试 知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题10分）新初一1“小升初”考试已经考完了， “小升初”有三大不适应，小升初是孩子学习与心理成长的一个重要转折点，也是一个分化点，
3、基础教 育的大量实证研究表明，步入初中后比较适应初中学习的孩子仅占40%,不适应 主要表现三个特征，首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到 “有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维， 简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方 法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定， 仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。 2不管小孩上了那种类型的学校，主要分以下几方面（1）
4、考上好初中的学生：所有的学生在小学的时候都是优秀的学生，老师 讲课进度会比较快，大部分学生都会提前接触初一的知识点，赢在起跑线上（2）没考上好初中的学生：难道你打算一辈子都落后于别人嘛，首先要在 暑假把小学六年的知识梳理一遍，要把所有的薄弱环节和漏动在初一开学前 全部补冋去，不能让小孩再背着包袱进入到初中，其实要提前预习初一的知 识点，要让小孩在学校拔尖，否则在这种学校是不会被关注，更不要说有什 么好的未来了（3）电脑派位耍分重点班和普通班的学生：好的班级代表着好的老师，好 的学习环境，好的开始，一个好的开始那么你就成功了一半。初二：1）初二是初中阶段最关键的一年，这段时期处于初一的极度放松和
5、初三的高度 紧张之间，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。而且初二还新增了一门 物理，如果木身就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。2）初二是孩子们心理和生理的转型期，也是学习的转折点。在这个时期，如果 一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活， 因此可以说初二是学生最为关键的一年。3）家长，我不知道您听没听说过“初二现象”，很危险，因为开学后的这次期 中考试，同学怕啪啦啦的掉队，这就是一个分水岭，上去的就上去了，不容易下 来，但是下来的就再也不容易上去，咱们一定要赢在关键、不能输在分水岭上。 数学（函数）、语文（文言文）、英语（时态）都比刚开始要
6、难的多，几乎所有的 学校，尤其是好学校，基本上把初三大部分的知识都加在初二学岀来，进度会很 快，题目难了，科目多了，容量还大了，这个时候能不能跟得上，一旦有漏洞不 能得到解决那就积攒成堆，直接导致春节前的期末考试，好多孩子成绩就往下掉, 那么好的孩子就腾腾腾地往上升，升上去的就不容易下来，下来的就很难升，因 为他需要赶上来的东西太多太多，老师不会因为他一个人停下来。初三：1）初三了，离毕业已经不远了，学习该上发条了，不能再象以前一样满不在乎, 要知道错过中考这个时机，以后再赶就更加的困难了。如果这次没有抓住时机，是上技校述是上高中，对孩子来说人生大不一样了。 即使能考上高中，如果不能进入重点高
7、中，而是就读与一所普通高中的话，成绩 也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就 会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与 大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！2）分数线，分数段分析中考比高考要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样 的高中，耀华、实验等一本录取率基本上能到90%以上。人是环境的产物，您别 忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别， 其实还有学牛的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天 玩游戏他也玩，别人干嘛他也干嘛，因为近朱者赤近
8、墨者黑，人是环境的产物， 孟母三迁的故事您应该知道吧。初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。人生赢在设计, 毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定, 一个规划。初三应试能力是最重要的。初三心态决定一切，必胜的信念，一定要的决心！ 初三述增加了化学。高一：高一是很关键的一年，可以说已经站在了高考的起跑线上，咱不能一开始就 输给别人，如果输了，即使你后边再努力也是很有压力的。如果你高一没学好, 或者不知道怎么学，对你以后的学习会有一定的影响。别人付出一倍的努力，你却 要付出2倍甚至更多。1. 刚上高一，面临这样一种新的学习环境，学生可能压力很大，因为
9、人外有人天 外有天，以前可能是班上的前儿名，但到这样一个优秀学子云集的地方，可能会 排到班上的中等偏后，甚至倒数都是有可能的，这样会让他失去自信，与其等到 期中考试成绩下來，给他打击，还不如从现在开始补习，让他的自卑从此打住，2. 新课改，新的教学方法。更多的是考察学生的综合学习能力。而且初、高中 教材间梯度过大，初中课堂教学量小、知识简单。3模仿与创新的区别。这是学习方法的改变，如果还是用以前的学习的方法，肯 定效率很低，初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、 思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，因为这不 能开拓学生自我思维能力，学生的成绩也只
10、能是一般程度。现在高考考察，旨在 考察学牛能力，避免学牛高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学牛的 创造能力培养。高二高二是一个跳板，是一个承前启后的阶段。咱们应作好一切准备为高考冲刺。如 果以前学的不是很好的话，那么从现在开始，一定要查漏补缺，乘胜追击。如果 现在还不抓紧时间补的话，可能已经来不及了。高二同初二，是一个分水岭。对于高二要文理分科的学生们來说，学科性质决定学习方法，文科注重归纳总结, 将基础知识比作年轮的中心，只有中心储备的基础知识够充分的时候，才会渐渐 转化为理解能力和表达能力，圆圈越来越大，也就是说文科提高分数，关键在于 基础知识的积累，总结；理科的学习更注重课本的基
11、础知识，概念、定理、公式, 是必须要理解吃透的，将知识点连贯起来，最后融会贯通，然后才涉及到综合运 用，所以如果将基础巩固打牢，理科成绩上升的趋势就像是坐标系第一彖限的抛 物线一样，逐步提升。高三知识高二基木上讲完，高三进入部复习高三可以说已经到了最后的冲刺阶段，如果前面的知识掌握的不是很好，压力是 很大的，随着一轮轮的分模块复习，到最后可能已经跟不上了。所以咱们一定要 抓住最后的一丝机会，有的放矢的去复习，而且要让他对高考充满信心。 苦一年不苦一辈子，决定一生的考试学科危机：数学是拉分最大的一科，中考、高考、文科、理科都得考，语数外三科，缺一等 于零！数学学不好还有可能影响到物理和化学的学习
12、！文科赢在数学，理科赢在英语！高考6-1=0第二节 现场咨询中各年级段常见的问题和 应对措施（一）小学阶段问题及应对措施小学生普遍存在的问题是自我控制能力、接受能力比较差，缺乏学习主动性, 静不下心来认真学习：应对措施：1、可以培养孩子静得下心、坐得住的习惯。通过学画画、描红或者做小制作 等，这样可以培养耐性，使孩子静得下心，坐得住。还可以培养孩子学习的责任 感。学习是孩子的主要任务，孩子有责任完成这个任务。但责任感不是与生俱来 的，需要在生活中去经历和体会不同的情境才能慢慢获得。可以让孩子在自己的 选择中学会负责任。比如，让孩子选择：“你是先做完作业再出去玩一会儿，还 是先玩15分钟再做作业
13、？” “你是想背完这篇课文再吃零食，还是先吃再背？ ” 父母的询问，应是让孩子好回答的。让孩子明口，他有责任对自己的事做出选择, 他不是一个被动的执行命令的人，而是一个有能力、有责任的人。还要培养孩 子多动脑的习惯。孩子好奇心强，爱问“为什么”，父母应耐心地给予回答。如 果不清楚，要鼓励、引导孩子多动脑，或与孩子一起通过各种渠道寻找答案，激 发孩子对学习的兴趣。作为父母教育孩子要耐心、冷静。一个良好习惯的养成, 需要长期的训练。只要坚持，必有成效。所以要学会等待，要允许孩子反复。父 母要有信心，孩子良好习惯的养成才有希望。2、（小学低年级）学习习惯和学习兴趣是小学低年级存在最多的问题，偶尔 存
14、在计算问题，多动问题。小学生对老师的依赖感比较强，合适孩子的老师，是 最好的老师，所以根据孩子的情况，选择合适孩子的老师很重要，低年级的内容, 以游戏为导向，吸引孩子的注意力，培养孩子的学科兴趣，是最有效的方法。3、（小学高年级）这时，已经进入择校阶段，学生不仅需要面临成绩的问题, 还将面临升学的问题。作为咨询师，必须了解小升初考试的复杂性和重要性，小 升初的资格证书，各重点学校实验班的要求，学生如何才能达到要求，如何才能 进入重点学校实验班，一定要仔细分析，并且配备适量的奥数问题考察学生。 其中，数学的应用题，比例问题，几何问题是最常见的问题，咨询师应该重点把 握。（二）初中阶段问题及应对措
15、施:初中牛普遍存在的问题是成绩育线下降，感觉没有正常发挥，偏科严重。 应对措施：1、进入初中后，学科增多、单科知识内容加大，对学生的学习能力要求骤 增。由于他们对学习特点不了解、未及时调整学习方法，尽管花费了大量的时间、 精力，成绩却不见起色，这也让学生和家长非常苦恼。其实，学生的适应性存在 较大的个体差异：有的学生难以适应教师的教学风格，有的难以适应学习内容的 难度，有的学生因为人际关系不良导致学习问题，有的学生不能接受学习成绩的 位次变化，有的学生难以适应学习方法等。有些心理问题，学生可以寻求家长、 同学和学校老师的帮助，调整好心态。对于学习方法、学科知识等问题，建议找 专业的机构，只有新
16、学期及时跟上进度，才能不输在起跑线上。2、初中一年级：小学升入初中后，学习科目的增加，学习难度的增大，很 多学生都有不适应的状况，数学表现尤为明显，因为数学逐步由简单的数字向简 单逻辑思维过渡，特别是绝对值，学生比较难掌握。3、初中二年级：主要是青春期问题，许多学生对学习产生了逆反的心理， 对家长的管教显得不耐烦，成绩下降比较快，特别是新学习的物理学科，成绩也 会受到影响。4、初中三年级：学生成绩相对较差，与目标学校有一定的差距，此时，学 习方法成为了家长和学生的话题，家长普遍认为学习方法不好，学习不够努力导 致现在的成绩，应该加强对学习方法的指导。（三）高中阶段存在的问题及应对措施:高一，新的挑战，初中知识相对简单，短期的突击都能够迅速提高成绩，按 照老师的教学要求，认真听课
