幼小衔接家长讲座【幼儿园大班幼小衔接讲座】

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1、幼小衔接家长讲座幼小衔衔接的现实现实 意义义 根据国家教委进行的“幼小衔接”研究表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面的要求等等。 什么是幼小衔衔接？ “幼小衔衔接”是儿童从幼儿园向小学过过渡之间间的衔衔接,是儿童结结束以游戏为戏为 主的学龄龄前生活，走上以学习为习为 主的正规规学习习生活的过过渡小学教育与幼儿教育的差异1、活动形式的变化；2、生活形式的变化；3、教学方法的变化；4、师生关系的变化；5、社会要求的

2、提高；6、期望值的变化；小学教育与幼儿教育的差异幼儿园教育小学教育学习学习环境宽松活泼严谨规范学习内容以动手动脑的游戏为主学习基本知识和基本技能学习形式培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，一般没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。生活教育不同老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。时间不同30分钟教学以教学游戏为主40分钟课堂以听课为主行为规范不同较自由,鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交往不同多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小朋友交往。课间、课外由学生自由支配，小朋友交往的独立性强。活动动形式的变变化 幼儿园的游戏为戏为

3、主要活动动形式，幼儿可自由选选择择自己喜欢欢的玩具和同伴，每天户户外体育活动动一小时时，学习习也往往采取游戏戏的方式进进行。进进入一年级级后，课间课间 休息和游戏时间戏时间 很短，每天上课时间课时间 增多，平均每天46节课节课 ，每节课节课 40分钟钟。生活环环境的变变化 幼儿园的活动动室，一般布置得美观观、形象和富有幼儿情趣，设设有自然角、玩具柜、图书图书 架，各类类区角活动动及体育设设施，不仅仅有丰富的物质环质环 境，而且包括和谐谐的心理环环境，为为幼儿创创造了积积极、宽宽松的学习习和活动动气氛。小学教育只有桌椅，座位固定，没有自由角、玩具柜等，对对幼儿缺乏吸引力。教学方法的变化 幼儿园粗

4、浅的自然和社会知识识的传传授贯贯穿于幼儿一日活动动，教学具有直观观性、综综合性、趣味性和多样样性的特点，是在玩中学、学中玩。而小学以学习书习书 面语语言为为主，强调调系统统的文化知识识教育和读读、写、算等基本训练训练 。师师生关系的变变化 幼儿教师师像父母般地照料幼儿，并参与到幼儿一日生活的活动动之中，师师生之间间形成了和谐谐、亲亲密、融洽的心理气氛。小学教师师主要精力放在教学上，重视视完成各科教学大纲纲，注意教学进进度、作业业批改及课课堂纪纪律，对对学生生活关心的机会少。教师师与学生的交往大多局限在课课堂上，学生对对老师师比较较陌生。社会要求的提高 幼儿园教育是保教并重，注重全面发发展，没有

5、严严格的约约束力和规规范性，因此，幼儿不会感到厌厌倦和紧张紧张 。小学则实则实 施义务义务 教育，各种知识识技能的传传授必须须根据国家统统一规规划的教学计计划、教学大纲纲和教材进进行系统统教育，要达到一定质质量要求。这对这对 于刚刚从幼儿园进进入小学的孩子很容易出现厌现厌 倦和紧张紧张 。期望值值的变变化 家长长和教师师都会对对上了学的孩子给给予新的期望和压压力，为为了学业业而减少了孩子游戏戏、看电视电视 的时间时间 等。 因为为小学教育与幼儿园教育的差异，而产产生的变变化，从何导导致孩子入小学后，会出现现.孩子入学不适表现现一到上学时间时间 就烦烦躁、不安、焦急，甚至哭闹闹，有的孩子则则出现

6、现上学情绪绪低落，放学欢腾欢腾 活跃跃的现现象；不愿意提及在校的表现现和活动动；进进入不了学习习状态态，学习习惯习习惯 差，不能完成学习习任务务；上课课注意力不集中，听课课效率低；上学还还没几天就开始怕学、厌厌学；性情发发生改变变，如变变得退缩缩、烦烦躁或是攻击击行为为增多。 为了避免孩子出现以上现象，请家长明白幼小衔接的重要性。幼小如何衔接 1、 良好生活习惯习惯 的培养 案例：孩子上小学，课课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕厕所，上课课注意力不集中，成绩绩不理想，孩子父母很着急，但又束手无策；建议议：儿童在入学前缺乏时间时间 概念和规则规则 意识识。家长长要把培养幼儿的规则规则 意识识

7、和任务务意识贯识贯 穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严严格要求，形成良好的生活和学习习惯习习惯 ；2、自己的事情自己做 案列：孩子害怕上学，一上学，他要自己系鞋带带，自己整理文具。这这些活原来是奶奶和保姆“包办办”。同学们们他文滔，他觉觉得丢脸丢脸 ，于是不想上学。爱爱孩子是老母鸡鸡都会做的事，可科学和艺术艺术 的爱爱不是每个父母都会的，爱爱是一种情感，也是一门艺术门艺术 ，更是一种智慧。但溺爱爱就是害-迁就的爱爱、庇护护的爱爱、娇惯娇惯 的爱爱，请请学会真正的爱爱孩子=不迁就：让让孩子懂得应该应该 和不应该应该 。不纵纵容：教孩子学会辨别对别对 与错错。不代替：做一个“有心的懒懒家

8、长长”； 建议议：自己叠衣服、吃饭饭、穿衣、收拾学具、整理书书包、系鞋带带、洗澡、独立睡觉觉，是孩子在不断实实践中形成的一种生活本领领。谁谁帮助孩子代劳劳，谁谁就剥夺夺了孩子锻炼锻炼 生活能力的机会。3、进进行学习动习动 机与态态度的培养 案列：一天老师问师问 一个孩子长长大后想做什么？他不假思索地说说想像做大老板，挣挣大钱钱，开奔驰驰。建议议：孩子对对学习习的目的性不明确，家长应长应 把孩子学习动习动 机与理想结结合起来。通过讲过讲 他崇拜的人是如何奋奋斗的故事来激发发孩子学习习的内需与动动力，要顺应顺应 孩子的兴兴趣和智能倾倾向有意识识地培养。4、交往的能力培养 案列：小明不断地会出现现打

9、同学现现象，爸爸几次被叫去给给被打的孩子家长赔长赔 礼，回家后爸爸越想越气，这这么大年纪纪还经还经 常替儿子低头认错头认错 ，于是，家里又出演了一场场“暴力片”。建议议：孩子入学后，需要建立新的人际际关系。要培养幼儿很快适应应新环环境，融入集体的意识识和能力。家长经长经 常给给孩子讲讲与人相处处的美德故事，多创创造孩子与人交往的机会，更要以身作则则做好表率。 -家长长行为为是一种投射，孩子的行为为是一种反射。5、责责任意识识的培养案例：孩子入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业业，父母说说他还还像在幼儿园一样样，一点学习习的样样子都没有，真是急死人。 建议：家长长要正确对对待孩子玩与学

10、的关系，不要把玩和学对对立起来，否则则孩子会排斥和厌恶厌恶 学习习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对对学习负责习负责 的意识识和习惯习惯 。6、效率意识识的培养案列：小斌懂事听话话，可是做事慢慢吞吞，作业经业经 常最后一个完成。建议议：天生慢性子的孩子，在入学前要进进行时间时间 效率意识识的培养。多进进行有时间时间 控制的操作训练训练 ，包括做完一个游戏戏，画完一幅画都要明确时间时间 。 7、角色转变转变 的培养案列：元元特别别喜欢欢卡通的东东西，房间间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着要把自己的桌椅换换成卡通的。建议：提前让让孩子到学校熟悉环环境，房间间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太

11、花哨。小结结 总总之，幼小衔衔接一定要循序渐进渐进 地让让孩子从心理环环境和物质环质环 境去改变变，从而让让孩子更快的适应应小学生的学习习生活。我真心的希望幼儿在成功过过渡为为小学生的同时时，既学会了守纪纪律，又不失去原有的意趣和创创意，这这才是幼儿衔衔接的真正意义义。2016年学位申请请那些事相信很多家长对 有关福田区2016年新生入学报名的相关问题 有疑问？1、租赁时间 是否可连续计 算加分？ 2、老的居住证是否还可以用来申请学位？ 3、各项积 分计算的截止时间 是什么时候？ .下面将一一解答哦。1、2016年申请请学位，家长长需注意的关键时间节键时间节 点有哪些？请家长务 必记住学位申请

12、的几个关键时间 段，网上预报 名期间一定要及时在网上录入相关信息、在学位申请期间及时带齐资 料到学校初验、证件审验 不合格的在指定时间 到校修改、报到注册期间及时到录取学校登记。否则，即使是符合就读条件的儿童也将只能进入尚有学位的其他公、民办学校就读，不能保证在本片区学校就读。1. 网上预报 名：3月28日-4月11日；2. 志愿填报：4月12日-4月15日；3. 到校初验：4月16日-4月18日；4. 材料审核：4月19日-6月3日，其中5月23日为不合格信息修改时间 ；5. 统筹学位：6月4日-6月20日，初中为6月18日-6月27日。6. 公布录取名单：6月21日；7. 新生报到：6月2

13、2日。2、小一学生申报报学位需要办办理计计划生育证证明吗吗？独生子女和政策内生育子女加分应应提供哪些材料？ 今年计生部门和去年一样，不开具计划生育证明，但非深户籍儿童入学，仍需审核计生信息，请非深户籍儿童的监护 人尽快到居住地社区工作站做好登记、完善信息。 母亲户 籍为深户，如符合独生子女或政策内生育子女加分的，初验时 需提供计划生育服务证 （须有一年内的查验 信息）；母亲户 籍为非深户，如符合独生子女或政策内生育子女加分的，初验时 需提供流动人口婚育证明或育龄信息卡；如不需加分，则不用提交证明材料；最终根据计生部门的比对结 果，不同类型给予不同加分；独生子女加分与政策内生育子女加分不作叠加。

14、3、家长长无法提供房屋租赁赁凭证证的，义务义务 教育就近入学如何核验验租房证证明材料？市教育局和市房屋租赁管理办公室联合印发了深圳市教育局 深圳市房屋租赁管理办公室关于义务 教育就近入学核验租房证明材料的通知（深教201692号），对无法提供房屋租赁凭证的租房家庭，可到居住地街道办事处房屋租赁管理部门开具房屋租赁信息，但房屋租赁信息不作为当事房屋进入租赁市场、允许租赁交易的法律凭证。市房屋租赁管理部门另行制订出具房屋租赁信息的操作指引。4、填报报了第二和第三志愿是不是会先被分流？ 由于我区适龄儿童的数量和分布都经常变化，学位分布与生源分布并不完全吻合，在部分地段可能出现学位需求大于学校招生能力

15、的情况，以前由区教育行政部门负责统 筹调剂部分生源到附近其他学校就读。2014年起申请我区小一学位，家长可以填报三个志愿。第一志愿在预报名时必须选择 填报居住地段所属学校，为固定志愿；第二和第三志愿在网上预报名结束后填报，由家长在系统提示有空余学位的学校中自由选择，改以往“强制分流”为“家长自愿选择分流学校”的做法，更加彰显以人为本。第二和第三志愿的填报，不会影响到第一志愿学校的录取，因此，建议家长不论积分高低，最好都能填报第二和第三志愿，做到有备无患。5、特殊住房需提交哪些材料？属于军产房的，提供住房军产证 或军产房所属部门出具的购房证明（附付款凭证），及辖区社区工作站出具的实际居住证明；属

16、于集资房的，应出具购房合同和交款收据，并由辖区社区工作站出具住房证明材料和实际居住证明；属于自建房的，应提供辖区街道办或社区工作站出具的住房证明材料和实际居住证明；属于原住居民祖屋的，由辖区社区工作站开具相应证明；属于商务公寓的，提供房产证及辖区社区工作站出具的实际居住证明；属于单位宿舍的，适龄儿童父母所在工作单位提供拥有该住房的合法使用权证明材料（如房产证或租赁凭证）及与适龄儿童父母工作关系证明，并提供辖区社区工作站出具的住房证明材料和实际居住证明。6、如果适龄龄儿童户户籍地址或购买购买 的房产产与实际实际 住址不一致怎么申请请学位？购买购买 的房产产尚未入伙，如何申请请学位？我市义务 教育阶段入学以实际 居住地址申请学位。2016年9月1日前未入伙的住房，其购房合同不能作为学位申请依据，申请者应先在现住址地段学校申请，住址变动 后再申请转 学插班。7、租赁时间赁时间 是否可连续计连续计 算加分？租赁起始时间 以房屋租赁凭证或房屋租赁信息登记备 案日期为准；同一地段前后连续 租赁时间 可合并计算租住时间 ；能提供连续 租赁凭证的，在网上报名填写资料时，请填写所有登记备 案号，日期填写