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1、关于小学生学习兴趣的调查问卷调查人：李雪慧你对学习的兴趣如何?2、你最喜欢哪一门课?3、你最不喜欢哪一门课?4、你最喜欢某一学科的原因?5、你不喜欢某一学科的原因?6、你觉得校园环境对你的学习能起到帮助作用吗?7、你觉得你的家庭对你的学习能起到帮助作用吗?8、你对学习的兴趣受到哪些因素的影响?9、你喜欢什么样的老师?10、你喜欢什么样的教学方式关于小学生学习兴趣调查总结报告爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”瑞士教育学家皮亚杰也说 过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”我国古代教育家孔子也曾说过：“知之者不如好 之者，好之者不如乐之者可见，兴趣是求知的前提，学习 的动机，成才的起点。因
2、此，如何培养学生学习兴趣已成为当代教育中的一个 重大研究话题。为了充分调动学生兴趣，挖掘学生潜能，我在碱柳小学见习期 间对五年二班53名同学进行了一次关于小学生学习兴趣的调查。调查结果如下：1、对学习感兴趣的占76. 8 %；2、学生最不喜欢的二门课程依次是数学、语文，不喜欢数学的占41 %,不喜 欢语文占30%3、学生最喜欢的二门课程是英语、科学。不喜欢英语的占43 %,不喜欢科学 的占35%。4、学生喜欢上述学科原因中认为老师教学方法好的占26 %,认为这门学科很 有用趣的占42 %o5、学生不喜欢上述学科的原因中认为这门学科无趣的占28 %,认为老师教学 方法不好的占21 %,因为自己成
3、绩不好的占16 %,因为不喜欢这门学科的老师 的占15 %6、学生认为校园环境能对学习起到帮助作用的占77 %。7、学生认为家庭能对学习起到帮助作用的占75 %。8、学生认为学习兴趣受自身影响的占48%,受老师影响的占24 %,受周围环境 影响占22 %o9、恵欢严肃认真的老师的占30%,愆欢课堂气氛活跃的占66%。10、喜欢老师教授的占44 %，喜欢通过讨论获得知识的占36 %。调查结果表明，学生对语数的学习兴趣明显低于其他学科，而对英语、科 学最感兴趣。深究其中原因，与以下因素有关：第一，家庭因素。因社会竞争的压力、就业的困难，家长们盼子成龙、盼女成 凤的心态可谓到了顶点。家长们总希望自己
4、孩子将来能考取理想学校，至IJ社会 或工作岗位上时立于不败Z地。在此心理支配下，家长只关注与升学有关的科 目，其他的科目则不闻不问，只关注孩子的成绩，而对其他的则关注过少。家 长的态度，直接影响孩子的行为。第二，学校因素。在人事分工上，学校把绝大部分骨干教师安排去教语数，导 致其他学科师资力量相对薄弱，课堂教学缺乏生机。在教研活动上，学校重点 开展语数教研活动，其他非考试科目基本上没有开展，教师的观念得不到更新, 导致教学方法落后。第三，教师因素。教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣，教师教学语言 不生动，教学手段不灵活，评价措施不到位，教学设计不新颖，枯燥的课堂， 学生索然无味。另教师人格
5、魅力强弱，亲和力大小，对学生的学习兴趣也起到 影响作用。第四，环境因素。社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的主要环境， 环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程，系统地影响着学习活动的效果。 尽管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着的，但它对学生学习活动的重 要性却是不容忽视的。良好的校园环境，团结向上的班级风气，和谐的家庭氛 围能提高学生学习兴趣。反之，则影响学生的学习兴趣。第五，个人因素。学生大体知道自己的读书目的，但在行动上，他们并不是很 认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注意力。当然，一次调查不能穷尽学生所有的学习生活感受。但一叶知秋，通过对 学生调查结果的分析
6、，我们不难看出教师的教学方法、管理方式、学生的学习 方式、同伴Z间的合作与竞争等都直接影响到了学生的学习兴趣，必然会对学 生的学习效果产生巨大影响。培养小学生的学习兴趣，在当今素质教育中已势 在必行，我们将以此次调查为依据积极研究探讨，摸索出一套适应学生学习需 要的新型课堂教学模式，让学生在课堂中焕发应有的生命活力。提高学生的学 习效率，达到事半功倍的教育效果。这次见习及调查使我对小学教育有了很深的感触，作为一名小学老师应该 关注每个小学生对学习的兴趣以及他们的爱好，才能使每个孩子的长处得到发 挥，补足自己的短处，让小学生的身心健康得到全面发展。我也要吸取经验， 在今后工作中注意调查结果中的出现的问题。做一名合格且优秀的小学教师。
