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1、精选优质文档-倾情为你奉上积极进取，谋求新发展2011年草潭中学教学质量自评报告学校基本情况我校创建于1979年，是草潭镇中心初中，县一级学校，县双优学校，市义务教育规范化学校。草潭初中环境优美，交通便利。30多年来，随着社会的发展，我校办学规模不断壮大，教学质量也不断提高，如今，草潭初中已是一所全县范围内较有口碑的农村中学。现我校占地面积140多亩，18个教学班，学生1200多人，其中专任教师_人，一级教师_人。一、树立科学发展观，加强教学分层管理，1、确立正确的教学思想。认真学习遂溪县义务教育阶段教学质量管理方案，坚持一切为了学生、为了学生的一切和为了一切的学生的教育理念，积极创造条件促进
2、学生生动活泼主动地发展，既培养学生良好的学习能力和个性特长，又培养他们良好的道德品质和行为规范，使他们具有扎实的基础知识、良好的学习及行为习惯和健全的人格，以适应未来社会的发展，全面提高办学效益。2、加强教学分层管理。为了使教学工作有序、有效，我校一直实行层级管理制度。管理层成金字塔呈现，陈华强校长为第一层面，教导处成员为第二层面，各科组长为第三层面，结合实际情况，指导、帮助各任课教师开展教学工作。这样，金字塔的上一层直接对下一层负责，既分工又合作，使各项工作顺利开展。领导小组成员蹲点调研，又深入教学第一线。管理层坚持做到“二排忧、三参与、五检查”。“二排忧”：一是帮学生排忧，设法帮助解决学生
3、学习上得困难；二是帮教师排忧，关心教师的生活、工作，真心实意为教师排忧解难。“三参与”：参与教学的重大决策讨论，参与制定科组计划，参与可租活动。“五检查”：检查教师的教学计划、教案、学生的作业、测验卷，检查教师的教学总结。、加强调控与沟通。为了更好地调控教学活动，我校还规定：领导每学期不定期召开学生和家长座谈会，班主任定期向教导处汇报，教导主任每周向校长汇报一次教学情况。这样，我们一方面能及时调节教学，另一方面能及时帮助教师解决教学中存在的问题，同事还能得到家长的支持，形成“领导教师学生家长”的教育链。二、常规管理不松懈，教学改革在深化1、树立科学的质量观，狠抓常规教学。为了确保正确的教学质量
4、观的落实，构建有效的教学质量保障体系，合理、有效地组织教学活动，维护正常、稳定的教学秩序。我们严格执行遂溪县义务教育阶段教学质量管理方案，制订并修正了学校教学常规。加强对备课、上课、作业布置与批改、考试、辅导、教学总结等教学环节的管理。严格按照国家颁布的课程计划开齐课程开足课时，重视开设选修课，上好综合实践课。（1）抓计划。各部门、各科组、各教师都有工作计划。计划制定要及时，具有针对性和实用性，不流于形式。教导处审查并督促实施。（2）抓备课。学校要求教师个人备课做到“备教材、备教法、备学生”；集体备课做到“定时间定地点、定中心发言人”， 充分利用集体的智慧，体现个性特色，增强备课的实效性。（3
5、）抓上课。我们一直致力于改进教学方法，提高课堂教学效益。开展课堂教学“八字”要求和“六进”课堂的理论研究活动。教务处今年适时提出了“三立足”思想，即“立足课堂，提高效率；立足课本，夯实基础；立足学生，提高质量”。教导处积极开展优质课评选、课堂观摩、课堂教学检测等活动，努力提高课堂教学水平；学校建立教学督查小组，定期进行课堂教学质量评估，切实提高课堂教学质量。通过听课、评课、公开课、示范课等提高课堂教学水平。学校领导经常深入课堂，每学期听课评课节数，校长每周3节以上，教导主任全期40节以上，科组长15节以上。（4）抓作业。我校对教师不知和批改总也要求做到“三性”：适量性、及时性、科学性、精心设计
6、作业，认真批改，及时反馈和评讲是最基本的要求。（5）抓考试。注重培优补差工作。教导处多年来积累了丰富的经验，每次检测组织计划性好，工作有条不紊。同时，每次都以中考标准要求，组织考风考纪教育广播会，以考风促学风，提高学生学习的自觉性。实行流水线批改纸卷，保证公平和真实性。（6）抓中考备考。成立中考领导小组，及早、多次召开备考会；召开家住会和学生动员会；加强模拟考试训练，加强信息资料的收集等。2、重视可租建设，加大教改力度。为切实抓好可租建设，我校要求科组每两周开展一次集体备课的活动，平时要求科组内教师之间互相听课，互相评课，观摩学习，取长补短，加强沟通，共同提高。科组活动强调五统一四定三性两课一
7、汇。“五统一”：教学要求统一、重难点统一、练习作业统一，教学进度统一、单元检测统一。“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。“三性”：真实性、针对性、灵活性。要求各科组活动扎实地开展，不能流于形式，针对实际问题，根据实际情况，采取灵活的形式进行。“两课”：观摩课和示范课。学校要求每学期每个科组搞两节观摩课，每个教师上一节公开课。“一汇”：科组每活动一次，科组长向教导主任汇报，反映情况。三、以奖教奖学为动力，致力于提高教学质量。 适时修改草潭中学奖励方案，加大奖教奖学的力度，为教师提供动力。、对毕业班教师的评价。主要是参考中考的成绩来衡量，即从“一分三率”（平均分、合格率、优秀率、良好率
8、）和升重点的人数等方面综合评价。、对非毕业班教师的评价。主要参考期末统考成绩，同级同科平均分比较，同级同科最高分者，领取毕业班教师奖金的几成。、对非毕业班领导的评估，打破了以往吃大锅饭的格局，领取奖金的方案是毕业班教师平均数的几成加本人教绩的几成。这样一来，把每个教师的利益与中考的命运联在一起，同呼气，共患难。、对学生的评价。主要对期中抽测考试、期末考试及各类竞赛考得好的学生进行精神和物质的奖励。各种奖励，调动了教师、学生的积极性，营造一个教师乐教、善教、勤教，学生乐学、善学、勤学得良好文化氛围，进一步推动了我校的教学质量。四、务实求真显成效，义务教育结硕果经过多年有力、稳定的管理，我校的教育
9、教学水平一直不错。在草中人的共同努力奋斗下，取得了不俗的成绩：、 在第九届中小学生运动会中，我校获得了“道德风尚奖”。、 05年至10年，每年都被评为中考先进单位。、 04年至10年质量优秀奖。、 初中校长“三率”考核先进学校优秀奖。、 县输送生源先进学校，11年高中送生完成率达124%，居全县前列。、 11年，陈华强、黄志居校长都被评为市优秀教育工作者。、 陈华坤主任被评为县优秀班主任。、 朱凤莲老师被评为县优秀教师。、 在建党90周年系列活动中，李春桃老师获演讲比赛二等奖，征文比赛二等奖，杨宇云同学获演讲比赛优秀奖，苏慧慧同学获征文比赛二等奖。、 在教研教改方面。李春桃老师获县优质课一等奖
10、，并代表学校参加县开放周上示范课。在县教学论文竞赛中，朱凤莲、陈颖明等老师获得三等奖。、 在学生竞赛方面。陈智超同学获全国数学竞赛市一等奖，陈文杰同学获全国数学竞赛市三等奖，全奕聪同学获全国物理竞赛市三等奖。五、存在问题与不足1、由于生源问题等因素，我校在11年中考中，综合成绩有所下降。但马有失蹄，这是很正常的事。我们草中人并没有气馁，凭着我校多年的办学经验和我们的拼劲，相信接下来的12年，我们又会杨帆起航，更进一筹。2、学校功能室欠缺，教学设备设施简陋。3、教师欠缺严重，专业不对口，不利于开展素质教育、六、自评情况根据九年义务教育阶段质量监测评估指标体系进行自评，我校教学管理部分自评_分，教学能力与水平部分自评_分，教学质量部分自评_分，加分部分_分，自评总分合计_分。敬请评委组的领导检查评定。草潭初中2011年12月专心-专注-专业
