《2021年秋教科版四年级上册科学全册课件（后附期末复习课件）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年秋教科版四年级上册科学全册课件（后附期末复习课件）（505页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教科版四年级上册科学全册教学课件20212021年秋修订年秋修订第一单元第一单元 光光第第1 1课时课时 有关光的思考有关光的思考当你看到光时，想到了什么？光光 从哪里来？太阳光月光星光灯光日光灯烛光萤火虫汽车后视镜发光鱼如何给这些光进行分类？如何给这些光进行分类？什么是光源？自身能发光的物体叫作光源。注意：判断一个物体是否是光源，首先要在发光的前提下，正在发光的且是自己发出的光，这样的物体才是光源。 1.不发光的物体，我们是怎么看见的呢？不发光的物体，通过反射其他光源的光从而被我们看见，如皎洁的月光。B 当我在这个房间待了一段时间后，可以看到这个红苹果。C当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应
2、黑暗之后，就可以看到这个红苹果的影子。A 无论我在这个房间待多长时间，都不能看到这个红苹果，。2.假如你的桌前放着一个红苹果，你的朋友把门关上，并把所有的灯都关闭，房间里完全黑暗了。房间没有窗，门也没有缝隙，没有光能进入这个房间。想一想：在黑暗中你能看到这个红苹果吗？黑暗中的红苹果日期：我认为最准确的一项是：我的理由是：活动：观察黑箱中的红苹果夜视仪 夜间可见光很微弱，但人眼看不见的红外线却很丰富。夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看见物体。谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第2 2课时课时 光是怎样传播的光是怎样传播的凿壁偷光黑夜里的路灯 猜一猜：光是怎样传
3、播的呢？画一画：光的传播路线图光 是怎样传播的光是怎样传播的？4张卡纸手电筒4个能直立的夹子1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。2.将第2或第3张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸屏上光斑的变化。实验步骤：实验：验证光的传播路线纸屏纸屏上能看到手电筒的光斑吗？实验：验证光的传播路线纸屏纸屏上能看到手电筒的光斑吗？实验：验证光的传播路线光是沿直线传播的！ 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？该怎么解释这个现象？ 移动前，光斑能显示在最后的纸屏上；移动后，光斑不能显示在最后的纸屏上。因为光是沿直线传播的。 我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见说话的人，这是为什
4、么呢？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 光沿直线传播，而声音能向四面八方传播，且能在固体、液体和气体中传播。 直管？弯管？用手电筒在一端向塑料管里照射，另一端对准卡纸纸屏。哪种情况下会在纸屏上会出现光斑？谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第3 3课时课时 光的传播会遇到阻碍吗光的传播会遇到阻碍吗 清晨，雾气蒙蒙的森林里，一束束光像射线一样遍洒大地。 黑夜，华丽喧嚣的城市里，色彩斑斓的激光束直射天空。光是以直线形式传播的！光能以直线的形式一直传播下去吗？把第2张卡纸向右移动几厘米，纸屏上的光斑有什么变化呢？ 如果把卡纸换成别的物体，还能遮挡光吗？ 实验材料：厚纸片、有色不透明塑料片、金属片
5、、木片实验：探究光的传播是否会遇到阻碍实验方法：将厚纸片、有色不透明塑料片、金属片、木片，依次替换到第二张卡纸的位置上，观察并记录实验现象。实验物体厚纸片有色不透明塑料片金属片木片光能否穿过过 什么样的物体不会阻碍光的传播呢？实验物体透明玻璃片透明塑料片光能否穿过 光遇到透明物体时，可以继续沿着直线传播。 手电筒的光是否能够穿过薄薄的纸呢？小结：通过实验，我们知道了光能穿过一些透明的物体，比如透明玻璃；光能部分透过一些比较薄的物体，比如薄纸片；光不能透过不透明的物体。 用激光笔从透明的方形水槽一端照射过去，可能会看到什么现象？ 那如果在水槽中放入点燃的线香，用激光笔照射，是否会有变化？可能会出
6、现什么情况？ 光照射烟雾实验注意：不能用激光笔照射眼睛！ 实验材料：水槽、激光笔、线香、火柴。实验步骤： 1.用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。 2.将线香放在水槽中，用火柴点燃。等到烟雾充满整个水槽时，用激光笔向水槽的水平方向照射，观察现象。 3.对比两次实验现象，得出结论。 1.光能穿过任何物体吗？当遇到阻碍时会发生什么现象？ 2.你能用光的传播道理来解释日食和月食现象吗？谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第4 4课时课时 光的传播方向会光的传播方向会 发生改变吗发生改变吗复习：光是以直线的形式传播的空气中水中思考：光从空气进入水中时，光的传播路线会发生改变吗？激光笔装有2/3清水的
7、方形透明水槽激光笔射出的光透过空气射入水中实验方法：将一束激光笔射出的光透过空气射进水中，仔细观察并记录实验现象，将光线发生的变化用光的路线图来表示。注意：激光笔不能对着人照射，实验结束后及时关掉激光笔。如果将激光笔的光束垂直射入水中，传播路线还会改变吗？水中的铅笔实验材料：铅笔、清水、透明玻璃杯实验步骤：1.在透明玻璃杯中放入铅笔，观察。2.往玻璃杯中倒入约2/3的水，把铅笔倾斜和垂直放入杯中，观察记录现象。当铅笔与杯内水面垂直时，即当光垂直射向透明介质表面时，传播方向不改变；当铅笔斜插入水面时，即当光从一种透明介质斜射向另一种透明介质时，传播方向会改变。我们发现：“神奇”的鱼缸鱼缸中的第二
8、条“鱼”是怎么来的？ 光在传播过程中遇到透明物体或半透明物体时，传播路线会发生什么样的变化？ 游戏：找一找杯子里的硬币在一个装满水的玻璃杯的杯底放一枚硬币，调整角度从侧面观察，能否看到这枚硬币？将杯子里的水倒掉，并在同一位置观察，是否看到硬币？谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第5 5课时课时 认识棱镜认识棱镜听音乐七色光 你在平时的生活中有见过“七色光”吗？都是在什么场景下见到的？生活中的“七色光”光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。想一想：光由空气斜射进入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？三棱镜结构特点： 截面是三角形 具有三条棱 透明的玻璃认识三棱镜的结构光由空
9、气斜射入三棱镜会出现什么现象？牛顿：三棱镜分光实验观察白光通过三棱镜后发生的变化实验材料：三棱镜、白纸、自然太阳光实验方法： 关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让一束强光（白光）通过三棱镜，另一侧竖立一张白纸，认真观察，并用水彩笔把观察到的现象及时画在记录单上。太阳光通过三棱镜后形成了彩虹一样五颜六色的光。太阳光通过棱镜后被分解成多种颜色逐渐过渡的色谱，颜色依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是可见光谱。思考：为什么太阳光通过三棱镜之后会形成依次排列的彩色光带呢？ 尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了
10、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。活动：制作一个彩色轮制作方法1. 剪一个直径约为5cm的圆；2. 借助量角器，在圆上画三个相同大小的扇形，夹角均为120度；3. 用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色；4. 在圆纸片中间扎孔，穿入火柴棍。 当快速旋转时，会看到彩色轮慢慢接近白色，这说明：不同颜色的光可以混合成白光。1.白光通过三棱镜时发生了什么变化？三棱镜对光起到了什么作用？2.彩色轮快速旋转时发生了什么变化？这说明了什么？彩虹是怎样形成的？ 彩虹一般出现在雨后的天空，这是因为刚下过雨时空气中存在很多小水滴，小水滴起到了和三棱镜一样的分散阳光的作用，就出现了彩虹这种美丽的现象。
11、谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第6 6课时课时 光的反射现象光的反射现象 光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？ 有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里？材料：手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带步骤：1.光源准备：（1）将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。（2）在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。（3）用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。（4）打开手电筒，检查是否有一道狭窄的光束从缝隙中射出来。做光的反射实验2.环境准备：（1）拉好窗帘，关闭教室内的灯。（2）放好“纸屏”及手电筒，调节距离，确保能看清楚一道光斑。3.实验：（1）在“
12、纸屏”的某处做一个记号，调试平面镜，使光反射到标记的位置。并记录手电筒和“纸屏”的位置。（2）不断重复实验，直至能预测平面镜会将光反射到什么位置。 1.不改变手电筒和“纸屏”的距离，在同一平面水平移动手电筒或“纸屏”，使光线照不到标记处。 2.利用平面镜，调节角度，照亮“纸屏”上的标记。 3.记录手电筒、“纸屏”及平面镜的位置。 4.重复实验，总结规律。照亮目标你观察到的实验现象是什么？有什么发现？我们发现：1.镜子基本处在光斑和光源中间。2.入射光线、反射光线在镜面左、右边。光的反射图光的反射规律：入射光线和反射光线在法线两侧，并且三者在同一平面上。光在反射过程中，入射角等于反射角。 观察图
13、片，试着画一画光在镜面上的反射路线。月球距离我们有多远？照明灯为什么要罩上灯罩？墙壁为什么涂成白色？谢谢观看！第一单元第一单元 光光第第7 7课时课时 制作一个潜望镜制作一个潜望镜思考：图中的人们是怎样利用光的反射原理解决生活中的难题的？潜水艇在军事上的运用观看完这个视频，你想知道什么呢？ 制作一个潜望镜制作一个潜望镜小组活动1.观察、分析潜望镜，并讨论其工作原理。2.打开潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图。潜望镜工作原理 潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与底边成45度角，两面镜子平行且镜面相对时，才能把物体的反射光全部反射到另一面镜子上，然后全部反射到我们的眼睛中。这样，人就能从低
14、处看见高处的景物。制作一个潜望镜材料：长纸盒、剪刀、直尺、三角尺、方形小镜子制作步骤你们能在潜望镜的窥测口观察到经过两次反射后的物体吗？如果不能，是什么原因呢？1.查阅资料，了解更多潜望镜的制作方法和更多的光学知识。2.设计一个能够看到四面八方的潜望镜。拓展谢谢观看！第二单元第二单元 地球表面的变化地球表面的变化第第1 1课时课时 地球的表面地球的表面地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息
15、量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。地形地球仪表示地形的地球模型 蓝色：海洋 绿色：平原 黄色：低山、丘陵 棕褐色：山地、高原 浅紫色：积雪、冰川观察地形地球仪，描述地球表面的样子用分层设色法着上深浅不同的蓝色，表示海底的深度。在不同的等高线之间，绿色越浓，表示地势越低；棕褐色越深，表示地势越高；雪线以上的地区通常用白色表示。从地形地球仪上我们可以知道，地球的表面是高低不平的，大部分被海洋覆盖，不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低。观察我国的地形：从局部认识陆地的地形地
16、貌什么是地形？按照起伏高低和形态的不同，陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等。 我国地形具有西高东低的特点，从西部的高原，到中部的盆地，再到东部平原，西高东低，呈阶梯状逐级下降的地势特点十分明显。不同区域的地形有着各自的特征，如：地面坦荡，边缘陡峭的高原，峰峦起伏、坡度陡峻的山地，有广阔的平原，低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的盆地。观看图片，猜一猜，这些地形的形成原因是什么？1.弯曲的岩层这里的岩层一开始就是这样弯曲的吗？为什么在两千多米的高山上会有“天池”？2.长白山天池3.敦煌的雅丹地貌什么原因使这里的岩石变成这个样子？4.黄土高原上的沟壑斜坡有什么特点？形成这一特点的原因是什么？6.黄河入海口的沙洲这里为什么会有许多泥沙滞留？黄河入海口把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因填写在记录表中。观察到到地形特点猜测主要形成原因弯曲的岩层（位于香港地质公园内）长白山天池敦煌雅丹地貌黄土高原上的沟壑黄河入海口的沙洲岩层弯曲、断裂湖泊被群山环抱形态多姿的土丘地面千沟万壑由河道分割的小岛岩层受力发生弯曲火山喷发后形成的风的侵蚀形成的流水作用流水作用通过刚刚的观察活动，你知道地球
