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1、2021部编版二年级下册语文教学工作计划二年级语文教学计划1 我执教的是第八单元的第三篇课文，本文记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳作取得成功的故事。 课文按事情的发展顺序来表达故事，主要写了妇人帮助过的两个不同的乞丐。一个是独臂乞丐，当妇人让他搬砖挣20元时，开始他很生气，觉得自己已经是一个可怜的残疾人了，是没有劳作能力的，只能靠别人的施舍生活。后来妇人的做法感染了独臂乞丐，他辛劳的搬完砖后，明白了自己也是可以靠劳作生活，也是有尊严的，从而靠劳作变成了一位自信、自重的董事长。另一位乞丐是一位双臂健全的乞丐，他虽然有劳作能力，但他宁可
2、不要20元钱也不肯搬砖，因为他觉得靠劳作挣钱不如乞讨来得容易。两个乞丐从外形到内心到做法都形成了鲜亮的对比，另外在故事的每一个环节中都隐含着人物复杂的心理活动，确实需要下一番工夫去思索探究。要理解这样一篇情节复杂的故事，并悟出文章的中心，对生活阅历较浅的四年级的孩子确实有一定的困难。因此，我在备课中反复钻研教材，准确把握课文的中心，找出了本文的一个主要的矛盾点加以突破。并依据本班学生的学习特点，制定教学思路。 教学目标： 1、学会认读本课17个生字;会写11生字。 2、联系上下文理解慷慨、鄙夷的意思;初步把握文章的主要内容;知道孩子、双臂健全的乞丐在文中起到的作用(第二课时)。 3、通过对课文
3、的理解与心得，进一步培养学生质疑探究的能力;锻炼学生抓住关键词句，理解内容、体会文章思想感情的能力。 4、通过对课文内容的理解，懂得只有靠自己的劳作获取报酬，才干有尊严的道理。 教学制定： 一、检查预习，导入新课。 因为本课是这个单元的第三篇课文，学生已对尊严有了初步的了解，另外我班学生已具有了一定的预习能力，他们能通过预习，自学生字，积存对自己有用的词语和句子，提出许多有价值的问题，初步了解文章的主要内容。因此我采纳检查预习的方法导入新课。制定了课题中的他指的是谁?谁为了他的尊严?围绕着妇人和乞丐课文主要讲了什么事?几个问题。这样不仅能让学生初步的感知课文，而且调动了学生预习学习的积极性，让
4、更多的学生明白要课堂上有出色的表现，课前的预习十分重要，在潜移默化中培养了学生语文学习的习惯。 二、质疑问难，主动学习。 语文课程标准指出语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，激励学生选择合适自己的学习方式。因此在备课中我首先制定了请学生提出在预习中碰到的不理解的问题，学生一边发问，我随手将学生的问题写在黑板上，并让学生自主选择想研究的问题。这样做是因为我班学生有这个实力，在平常的阅读教学中，我特别注重培养学生读书时要边读边想，及时提出问题让全班讨论，学生们都以自己的问题能引起大家的争论为自豪。因此学生已具有了在读书中边读边提出自己不明白的问题，而且提出的问题比较有讨
5、论的价值，也比较集中。这样做也充分调动了学生在学习中的主动性，真正做到了学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。 二年级语文教学计划2 一、情景分析 (一)班级情景分析： 1、本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用本事较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但理解本事不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有必需困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的各种学习数学的本事，以提升成绩。 2
6、、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏勤奋钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是强化学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要持续提升要求，仅有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思索。所以要在本学期的教育教学中培养孩子的优良学习习惯，加强孩子的自信心，探寻优良的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析 本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的熟悉，时、分、秒，数学广角集合(堆叠问题)和数学施行活动(数字编码
7、)等。 这学期本册教材的重点教学资料是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算本事及空间思维本事是关键。在教学中强化数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提升解题本事。最终在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，强化估测意识和本事的培养 4、供给丰富的现实学习素材，体现知识的构成过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的本事，注重情感、态度、价值观的培养。
8、 三、本学期教学的主要目的要求 (一)知识和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟悉简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，明白1厘米=10毫
9、米、1分米=10厘米、1千米=1000米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、理解倍的意义，掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际 问题的方法。 7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 (二)数学思索方面 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步构成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 3、结合具体情境，经过直观操作，初步理
10、解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题能够有不一样的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能进取参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数
11、学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作业、书写整洁的优良习惯。 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形 五、本学期提升教学质量的具体措施 1、从学生的年龄特点出发，多采用游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当研究学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的学习;另外，关于不一样层次的学生，布置难易程度不一
12、样的作业。 4、强化家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 教学计划关于整个学期教学的进行有指导作用，经过我们供给的人教版数学三年级上册教学计划，能够帮忙教师使教学有序的进行! 二年级语文教学计划3 一、学情分析 本班共有学生38人，其中女生19人，男生19人。我已经任教这个班级语文课半年了。这个班的孩子都聪慧可爱、十分活泼，我十分喜爱他们。他们来自不一样的村庄，语文学习水平参差不齐，除了蟒当村和天桥村的学生以外，都没有养成优良的语文学习习惯，给教学工作带来了很大的难度。但我相信每一个孩子都渴求上进，爱好学习，我也会付出自我的努力去帮忙他们。 二、教材分析 本册教
13、材持续按专题组织单元，共制定了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文施行活动。第二次是在“走进信息世界第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回忆?拓展四大部分，各部分互相联系，构成一个有机的整体。 本册要求熟悉200个字，会写150个字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会
14、写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点栏目，包括“读读写写“读读记记两栏。“读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。 生字表(一)是要求熟悉的字，200个; 生字表(二)是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 三、教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有必需独立识字的本事。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 3、默读有必需的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自我的积存，体会课文中含义深入的句子。 5、在
15、阅读中把握课文的主要资料，揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步体会基本的表达方法。学习诗歌以及叙事性，说明性等不一样的文章的阅读。 6、学习浏览，依据需要搜集信息，初步具备搜集和处理信息的本事。 7、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8、乐于参加讨论，敢于发表自我的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9、在习作方面，资料要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 10、学写简单的读书笔记、学写资料梗概。 11、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 四、教学措施： 1、字词教学完全放手给学生，让他们经过查字典和词典，利用学习资料自行解决和复习，各小组长负责提问检测。要求学生能够超前学习，至少要超前两课。 2、开展多种形
