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1、2021老师课堂教育工作阶段心得总结老师课堂教育工作阶段心得总结1 虽然新课程已经实施有多个年头了，但是好多教师仍是一头雾水，而且常常能够听到老教师这样说：真是不知道怎么教才好，越改越迷茫啦，其实，并不是改革不好，而是好多人还没有彻底地去改变自己头脑中的老观念，以至觉得无从下手。下面谈谈自己在高中语文教学中的两点总结。 一、从课堂活动入手，加强学生自主学习的意识。 教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的内容更易于学生掌握，的方式是通过他们自己参加教学过程获得。而课堂活动则是的实施办法。高中新课程计划在实施中强调着眼于学生全面素养的提升，为学生健全人格的形成和态度、能力、知识诸
2、方面的学习与发展创造条件。强调强化对学生各种学习活动的组织，大量增加观察、实验、操作、调查、讨论等课堂学习活动，并把综合施行活动列为必修课，通过活动培养学生的人格和能力。 因此，高中语文教学，必需优化教学过程，从课堂活动入手，强化学生自主参加课堂教学的意识，把课堂变成学生探究知识，提升熟悉事物能力，发挥创造才干的舞台。使学生获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和掌握社会生活的要求和规范，提升社会适应能力。 当然，课堂活动过程中，由于学生素
3、养、纪律观念、教学条件等原因，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。这就需要我们每一位教师，在教学各个环节中精心准备、合理组织，研究教材，研究学情，充分发挥主导作用，探究合适本学科特点的教学方式。 二、从改善师生关系如手，创造宽松的教学气氛。 在传统观念下，教师的角色是高高在上的严师，所谓严师出高徒，教师负责教，学生负责学。教师只要求学生尊重老师，所谓师道尊严，根本不合计学生的感受。割裂了师生间的互动与情感交流。学生只有被动的服从，缺乏必要的沟通。而这样做的结果必定导致师生关系紧张，有些逆反心理强的学生甚至暗中和老师对抗，严重影响教学工作。新课程中，旗帜鲜
4、亮地提出教师和学生角色的转变。即教师在教学中起主导作用，是学生学习的引导者、促进者，是学生的良师益友。学生是学习的主体，是学习的实施者、探究者。 教学是一种过程，是一种提供给学生学习的机会，而不仅仅是教师教给学生东西。获得知识、参加活动、增加体验都是教学的结果。因此，教师要转变以往重知识灌输，轻能力培养的教学观，树立知识学习与智能发展相统一的教学观。这就要求我们倡导教学民主，建立双向互动的师生关系。这是发挥学生主动性和能动性，体现学生主体性的要求。一方面，教师要尊重学生的人格，爱护和培养学生的探究精神、革新精神，为学生的充分发展创造宽松的环境，使每一个学生自觉、主动地活动，成为积极的参加者和探
5、究者，而不只是被动的接受者;另一方面，教师要成为学生学习的促进者、组织者和指导者，使教师的教在对学生的学的诱发、组织、辅导、调节、反馈等方面而发挥作用，而不只见传授现成的知识和结论。这样，使师生积极的互相作用形成促进学生发展的合力。在教学过程中，要使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。便接受为探究，提升学生参加课堂教学的兴趣，使知识、能力、情感态度和课堂气氛相统一。还要注重知识的升华和对学生思维过程的训练，要让学生在课堂上真正学有所得。 总而言之，课程改革对我们每一位教师来说，既是机遇，又是挑战，这就要求我们强化学习，更新观念，努力提升自己的业务素养和技术水平，以全新的教学理念，
6、全新的教学方法，适应高中新课改的要求，努力使自己成为新课程的行家里手。语文教学的核心目标是提升学生语言能力，学生其他素养的发展必需通过理解和运用语言来实现，我们语文教师应不断提升自身的语文修养，遵守属于自己的那块领地。让我们一起共勉。 老师课堂教育工作阶段心得总结2 时间飞逝，_年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下： 一、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。 能够认真落实党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了坚持员先进性教育培训活动，政治理论进一步强化，党性修养有了进一步的提升;遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有激烈的责任感和
7、事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 二、专业知识、工作能力。 和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参加班级管理。关怀班级班风、学风的建设，关怀每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在天天繁琐的日常工作中自己不断的积存工作经验。 在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、保持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在施行中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之
8、余，自己也进行一些教学研究，把平常在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席和病假。 回忆这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关怀，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改善的地方。在今后的工作中，我将持续以务实的工作态度，始终如一地认真学习
9、工作，争取工作水平的更大提升。 老师课堂教育工作阶段心得总结3 不知不觉，我担任_实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作状况总结如下。 一、教学工作： 初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部
10、分学生也取得了比较优秀的成绩。 “快乐体育，健康第一的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推动了一大步，实施素养教育也成为了我们全校师生的实际行动。 为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每
11、一个环节，每一个动作。 看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师依据学生的身体及心理特点，制定好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。 从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说举行得非常成功。 老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩! 二、两操工作：
12、学校“两操是反映学生整体面貌的形象“工程，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组持续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改善广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。 强化对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、保持做操，认真做操的优良习惯。在很短的时间内有了很大的提升。 三、训练工作： 我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉
13、快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合方1案8范。文库4欢迎您采，集我。 三人篮球赛之后，教师组织和_学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较特别学生配合方案。教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。 作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积存资料，持续努力训练，强化对抗训练，积极备战_年的_区中学生篮球比赛。 通过总结，看到本学期的教学
14、工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改善的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改善不够，为学生更好的发展营造一个优良的环境。 老师课堂教育工作阶段心得总结4 化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、互相作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养革新精神和革新意识。怎样才干在教与学的统一中完成这个中心任务呢?首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种状况我将学生分成3个不同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学特点，对同一年
15、级不同层次的学生和班级采用以下分层教学对策： 一、深度、广度弹性调节 教学要保持因材施教原则，一定要合适学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。假设要求过高、过难，学生接受不了，层、文班学生会产生厌学情绪，成绩更差;假设要求过低，层、理班学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退;层、比赛班学生更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。比如：在第一章二氧化硅晶体教学时，我要求文班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用基本学习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克比赛的学生不仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的12元环结构。比如：在第二章铝教学时，要求文班学生掌握铝的_及简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅要掌握上述内容而且要知道铝的_原因和较复杂的识图计算。 比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知识联系，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联系。比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位置异
