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1、2021老师学科教育工作阶段总结老师学科教育工作阶段总结1 在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学经验不够，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我随时注意学生对这种转变的适应状况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学
2、生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提升，而且知识的运用也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生优良习惯的培养，希望他们逐渐加强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起
3、来还有很大的差距。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 四、改善的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才干更好的进行改善，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式浮现在学生面前。经过思索，我发现还有以下需要改善的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能随时从总体上注意到学生
4、的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中碰到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提升学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我碰到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思索并且努力提升自己的教学水平和能力。 老师学科教育工作阶段总结2 本学年以来，自己始终如一地担任初中英语教学工作，在思想上热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪遵守法律，有高度的责任感和积极进取精神，同时服从领导安排，认真负责地完成教育
5、教学任务，积极履行自己的使命。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关怀时事，关怀社会，自觉实施素养教育，取得了很好的成绩。 一、任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提升自己的理论水平，把握新目标英语学科的改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，从教的几年既忙碌又充实。在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，业业兢兢、任劳任怨。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，对每年的英语中高考英语试卷进行仔细揣摩，通过反复的做题去深入体会，而且还将通过对试卷的理解与分析作为去找到提升自己英
6、语教学方法的重要手段之一。 二、在教育教学工作中，我力求务实、高效、革新的新理念，针对全体学生，制定不同的教学方法和课内外作业来激励学生扎实基础，保持因材施教的原则，始终把学生的“学放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采纳强化英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、各别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。比如在平常的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和坚持学生学习英语的热情的目的。 三、在严格要求学生，积极听课、
7、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提升社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。 四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能依据学生的反馈状况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同状况做好各别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，激励学
8、生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。 在新的一年里，我将持续努力，强化自身政治学习、业务锤炼，不断提升教育教学水平和管理能力，为提升学生的综合素养而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提升和完善自己，力争成为一名出色的教师。 老师学科教育工作阶段总结3 岁月如梭，一学年的教育教学工作马上结束。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提升，努力提升自己的教学工作能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不够之处，现对一学年
9、以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学年初，在学校领导的安排下，我担任了八年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、教育教学工作方面 教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠，更要做个“教育者，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作
10、中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，碰到没有把握讲好的课时马上提出，请教其它英语老师，综合合计各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题马上更正、改善。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提升在于努力学习、积存经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积存了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提升自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，认真备
11、课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参照书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参照教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参照其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全
12、体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、工作出勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学年中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。 三、取得的成绩 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。 四、存在的不够 “金无足赤，人无完人，在教学工作中不免有缺陷。例如：对学生
13、还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 老师学科教育工作阶段总结4 本人适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同组教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，业业兢兢，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不够，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 我担任三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教
14、学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和优良的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设优良的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学施行总结一下教学状况。 一、认真备课、面向全体授课。 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参照书，结合自己的教学经验与学生的学习状况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关怀爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识， 面向全体学生，以学
15、生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握优良的学习方法，培养学生优良的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提升。为此我做了以下工作 不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，制定课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。 二、加强上课技能，提升教学质量。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。 三、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的
