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1、【最新】幼儿园中班科学教案圆柱世界含反思 活动目标： 1.通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2.能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3.乐于探索、交流与分享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 材料投放： 1.教具准备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机 2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。 长方形纸8张、水笔8盒 废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干 吸管一篮、薯片筒若干 各种空心小形体、铁丝 3.环境创设： 体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等 自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 实
2、物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等 指导要点： 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1.介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗? 2.听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。 1.玩一玩、想一想-引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名称。 让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 启发提问: A、你玩的是什么?它象什么形状? B、你还发现了圆柱世界的什么秘密? 鼓励幼儿完整表述自己的经验，重点能说出它象什么形状? 以机器人口吻小结-
3、柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2.量一量，说一说-引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试： A、你发现圆柱体是什么样的?它跟圆形一样吗? B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的? C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗 鼓励幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样 引导幼儿用语言表述自己的发现。 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和观察比较，巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。 1.叠一叠，变一变-让幼儿在比较尝试中加深对圆柱体的
4、印象。 启发提问： A、你知道硬币是什么形状的? B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体? 幼儿操作，思考：你是怎么变的? 文.章出自屈a老师教.案网 一个一个一样大的圆形叠起来象什么? 小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。 2.找一找，削一削-让幼儿在寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。 以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来? 引导幼儿观察陈列柜内实物，分辨相似与不似圆柱体的东西，并说出原因。 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体? 教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。 四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散
5、能力。想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体? 五、通过分组小制作延伸幼儿对圆柱世界的想象创造能力。 1.制作望远镜-在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定。 2.花链数字玩具-在许多形状中寻找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。 3.纸筒小动物-利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。插吸管-把吸管有规律地插入纸杯，并调整吸管两边长度，变出各种形态东西。 反思： 幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子
6、和罐子之间的比较，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的具体特征。因此，孩子会比较感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此，差异性比较大。能力较强的幼儿语言表达能力好，回答问题完整，并且善于观察。而能力较弱的孩子却相差比较大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，能力强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比较判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地 手拉车 游戏中结束活动。新纲要提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探索活动，感受探索的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。 中班科学优秀教案圆柱世界含反思
