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1、幼儿园大班科学说课稿冬天的动物幼儿园说课稿 整理了关于幼儿园大班主题活动冬天的动物说课稿范文，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 一、说教材 动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以 动物过冬 为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。 大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标： .了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的
2、关系。 .激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。 根据纲要中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是 让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系 。 我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。 结合本次活动目标，我做了以下准备： .幼儿已有过冬的经验。 .和家长一起收集动物过冬的图书、资料。 .动物过冬的课件。 .操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。 二、说教法 新纲要指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、
3、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。 三、说活动过程 . 激发幼儿兴趣,谈话导入活动。 小朋友们， 现在是什么季节?你感觉怎样? (冬季，天气很冷) 冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。 我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？ .运用多种策略，了解动物过冬的方式。 通过
4、猜一猜 看一看 记一记 的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。 (1) 猜一猜 。根据幼儿的猜测，出示两种动物,总结讲述动物的过冬方式。 (2) 看一看 。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。 (3) 记一记 。幼儿合作完成 动物怎样过冬 的记录表。 幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。 . 分享记录 看 动物怎样过冬 记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新纲要所指出： 语言教育应该渗透在所有的活动
5、中 。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。 比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤)；加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)；储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)；躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子；让卵过冬的有：螳螂、蝗虫 四、游戏互动：我来演演小动物 .学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。 .幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。 这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。 五、活动延伸 .益智游戏拼图：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。 .在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。 说课完毕，谢谢大家！
