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1、学习必备欢迎下载分桃子教学设计学习内容： 北师大版小学数学三年级下册教材第2-3 页分桃子。学习目标：1. 经历探究两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法的过程，并能正确进行计算。2. 结合具体情境，理解用竖式计算的方法和步骤。3. 经历观察、操作等过程，在合作与交流的过程中获得良好的情感。学习重点： 掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数是除数的整数倍）的计算方法。学习难点： 理解用竖式计算的方法和步骤。学习准备： 若干小棒。学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一 、 创设情境、揭示课题课件出示情景图同学们， 我来考考大家， 猴子喜欢吃什么？（桃子）猴子妈妈给2
2、只小猴带来了好多桃子，大家数一数带了多少个桃子？（ 68 个）【这些桃子是给你们两个人的，你们两个是好兄弟，分桃要公平。】同学们看了上面的画面你们愿意帮两只小猴来分桃子吗？（愿意）那就请同学们打开书第2 页，我们来帮助小猴分桃子。（出示并板书情境课题：分桃子。 ）根据儿童的心理特点，用生动形象的故事引入，激发了学生学习兴趣与主动参与的意识。并自然贴切的提出问题、引出课题。二 、 情境延伸，自主探索（一）多种方法探索682 1. 提出问题看了上面的画面，你了解到了什么数学信息？怎样分才公平？有 68 个桃子， 要分给两只小猴。（ 1）要让两只小猴都满意，那必须平均分桃子。（ 2）要让两只小因公平
3、才有了平均分，因平均分有了除法算式，由此学生顺利列出算式，并理解了算式所表示的意义。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载你能提出哪些数学问题？（课件出示）该怎样列式呢？2. 多种方法尝试解决同学们可以用自己喜欢的方法来研究，可以用小棒代替桃子摆一摆，也可以算一算。同学们怎么解决这个问题的？哪个小组的同学把你们的方法和全班同学交
4、流交流。猴 分 到 的 桃 子 一 样多，才公平，两只小猴才没有意见。68 个桃子要平均分给两只猴子，每只猴子分到几个呢？682。小组活动：有的用小棒代替桃子分，有 的 在 练 习 本 上 计算，有的）分完后 小 组 交 流 分 的 方法，汇报小组活动结果。（ 1）我们组用小棒当桃子， 10 个小棒一捆，每只猴子分到三捆，又分到4 根，就是 34 个。（ 2）我们组是用口算，先算 602=30，再算8 2=4 ，30+4=34，所以682=34。（ 3）我们组是列竖式计算的。“新课程理念下的教学，本质上是沟通与合作的活动。 ” 列竖式计算这一内容非常抽象，我力求创设自主探索的条件，让学生亲历口
5、算、分实物的过程，为列竖式计算打下基础。并鼓励学生尝试用新方法探索，虽然列竖式计算 的 学 生 基 本 上 错了，但也由此发现了问题，并结合分实物的过程解决了问题。通过动手操作，尝试形式、分析推理，突出了本课重点：列竖式计算的算理，突破了本课的难点：列竖式计算的结构特点。呈现了知识的产生发展初步完善的过精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习
6、必备欢迎下载哪个组还用竖式计算的呢（把学生列的竖式放到实物投影仪上展示）你是怎么分的能给大家说一说吗？（竖式）评价：肯定这两位同学做法是对的，表扬他们大胆尝试的做法。到底怎样列竖式的呢？我们一起来看看。【出示课件， 68 个桃子平均分给两只小猴的过程。同时根据分的过程师生共同完成682 的竖式】先用 6 个十除以2 得 3 个十，商写在被除数的十位上；再用8 个 1 除以 2得 2 个 1，商写在被除数的个位。3. 刚才我们用了口算、分实物、笔算的方法计算“682” ，你最喜欢哪种方法？4. 随堂练习。482 （ 1）因为60230，把 3 写在十位上， 824，把 4 写在个位上，2 346
7、8，所以 68234。（ 2）我们组的分法与他们一样，只是竖式不一样。订正并改错。（ 1）口算。（ 2）笔算。（为什么） 口算容易出错；分实物不方便也不切合实际。独立笔算，集体订正， 再次剖析算理。程。通过对多种方法的分析、比较让学生自主选择出最实用的方法是列竖式计算。学生明白了笔算除法的重要性和必要性。向学生渗透了最优化思想。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - -
8、- - - - - -学习必备欢迎下载（二）探索683 的笔算方法。1. 由情境提出问题。【出示课件， （画外音）猴子妈妈：谢谢同学们帮他们分好了桃，孩子们你们吃吧。两只小猴子互相看看，把妈妈拉了过来。它们想干什么？小猴：妈妈您和我们一起吃吧。 】两只小猴真是孝顺的好孩子，没忘了妈妈。有 68 个桃子，平均分给3 只猴子，每只猴子分几个？怎样列式呢？2. 自主探索计算方法请同学们动手分，边分边思考，把68 个桃子平均分给3 只猴子，应该先怎么分，再怎么分，根据分的过程，试着列出除法算式。683。小组活动：学生有的摆小棒，有的列竖式，有的学生汇报：（ 1） 我们组把 10根小棒绑成一捆，绑了 6
9、 捆，还余 8 根，3只猴子每只2 捆，还剩 8 根，每只猴子再分到 2 根，还剩 2 根，也就是每只猴子分到了 22 根，还剩2 根，所以 683=22 2 （ 2）我用的是竖式。（ 展 示 学 生 竖式）这 一 环 节 的 设计，自然地对学生进行了思想品德教育，体现了执教者在数学中也不只教给学生知识，还要教会学生做人的观念。同时又引入了下一教学环节，可谓一举多得。“683” 是有余数的除法，这一环节的教学我也设计了自主探索，主要是让学生结合实物探索列竖式计算的方法，让学生自主在感性材料的基础上加以抽象、概括， 进行简单的推导，启发学生动脑筋想问题，鼓励学生质疑问难，培养学生能够有条理、有根
10、据地进行思考。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载6 个十除以3，商 2 个十， 商要和被除数的十位对齐；8 个一除以3，商 2 个一，余 2 个一，商要和被除数的个位对齐。3. 归纳总结板书完整课题看着除法竖式想一想，笔算除法时应该怎样计算？归纳：先用被除数的位上的数除以一位数，所得的上写在十位上，再用被除数个位上的数除以一
11、位数，所得的商写在个位上。三 、 实际应用，拓展思维【出示课件，教材第3 页练一练第4 题】淘气喜爱照相， 笑笑帮他整理相册，可以装满多少页，还剩几张？根据上面提出的问题自己解答一下吧！独立列式计算，集体订正。题目关于一位数除两位数笔算方法的实际应用，结合具体情境，理解用竖式计算的方法和步骤。四、畅谈收获，总结评价同学们，通过这节课的学习，学了哪些内容？有什么收获？你还有什么疑惑？你对自己有什么评价？感受本节课的学习收获，并总结除法竖式的列式方法。加深理解。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
