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1、浙教版学校四年级下册书法教学方案及教案一、教材分析：为了提高同学的综合素养， 陶冶同学情操， 促进同学身体健康进展， 增强同学的写字爱好，养成良好的写字习惯；全面落实素养训练，提高师生写字水平， 加大写字教学力度， 不断提高老师的写字教学与科研理论水平；进一步训练同学的“双姿”，培育同学形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评判，培养同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能，树立同学“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校内；教学内容为钢笔字和毛笔字两部分；二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点；钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导
2、、有重点，克服盲目性和随便性；（2）教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培育；特殊要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性；使同学做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳；（3）加大训练力度，更多更快地发觉和培育书法苗子；认真组织同学参与各类书法竞赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路；（ 4）、能比较娴熟地用钢笔，保持正确的书写，把握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，洁净，懂得钢笔的使用技巧和保管学问，把握毛笔的执笔、动 笔方法， 保持正确的写字姿态， 把握基本笔画的书写要领，能把
3、握常见字的书写要领，连续激发练字爱好和毅力；三、同学学问现状分析：四年级同学才开头学习用钢笔写字，而且同学有的写字不够敏捷， 书写不够大方，甚至有的同学连汉字的笔画都记不牢，仍有的可能连汉字笔画的书写次序都没有把握，更有同学仍形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工 整、写字顺笔拖，写潦草字等；四、教改措施：1、教给同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯；2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导；老师的讲解不超过10 分钟，同学练习不少于25 分钟；3、强化同学“提笔就是练字时”的意识，要求同学做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯；4、发动同
4、学相互督促，相互检查写字姿态；5、老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给同学一种写规范，写美丽的印象；6、开展“远离橡皮”的活动，培育同学养成认真观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯；7、绽开竞赛；以班为单位举办竞赛，强化同学正确的写字姿态概念；也可以抽签的形式举办写字竞赛；8、 班内开创书法展览角，定期展览同学、老师的书法作品，给每个人展现自己的机会；新| 课 |标|第 | 一|网四、教学目标重点1、把握 20 个偏旁的写法， 能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，留意间架结构；2、明白教材中显现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当；3、巩固正确的握笔
5、和运笔，把握合适的书写力度，有肯定的书写速度；4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯；5、养成乐于沟通、善于摸索的好习惯；初步感受汉字的形体美，激发同学的写字爱好，提高同学的审美才能；五、教学内容和课时支配1、偏旁练习 10 课时2、综合练习 2 课时3、同学习作观赏 2 课时4、写字水平评判 2 课时第一课一、教学目标1、初步把握厂字旁和广字旁的书写要领2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当；4、与同学沟通写字体会，体验写字的欢乐，树立写好字的信心；二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿
6、态和执笔方法沟通以往的写字体会；2、新课指导书写厂字旁和广字旁时， 横不要写得过长， 撇都要写成长斜撇， 广字旁的上点在横画中间的上方；在书写每个笔画时，都应留意起笔、运笔和收笔；3、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇；库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同；车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长；压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要留意长短的变化；厦：里面的夏字笔画较多，书写时要掌握好比例，横画间的布白要均匀；雁：里面的笔画要写得紧凑一些；府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺；三、临写（1）认真
7、观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；四、练习练习书写以上字，老师巡察指导；其次课一、教学目标1、初步把握学字头和党字头的书写要领2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当；二、教学过程1、新课指导要留意学字头和党字头笔画的次序、方向和外形；学字头第一笔点和其次笔点向右下倾斜， 第三笔短撇与前两笔点形成呼应；党字头的第一笔为短竖， 其次笔斜点和第三笔短撇指向中心；三 例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些， 子的弯钩位于字的
8、竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上；党，党字头应写得宽而扁；见的上框不能写得过宽；觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要留意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最终一竖应写成悬针竖；尝，下部云的其次笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同；下部手的第一笔为平撇四、临写（1）认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；五、练习练习书写以上字，老师巡察指导；第三课一、教学目标1、初步把握立刀和寸字边的书写要领2、明白带
9、有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当；二、教学过程1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺拔，中腹可向左略呈弧势；2、立刀和寸字边做字的右偏旁时，字的左边部分不宜写得太长，更不能超过竖钩；3、例字指导划，戈的斜钩要写得稍短一些，中间要有肯定的弧度，显得富有弹性，出钩时笔锋朝上；右边立刀的两竖要直挺，留意长短变化；射，左右结构，左右两边基本等宽；身上紧下松，几个横画间距均等，末笔的撇不宜太长；就，左边贝的上框呈竖长方形，立刀要写得挺立，第一竖稍短，竖钩稍长；刚，同字框要写得瘦长一些，立刀左竖稍短，竖钩要写得稍长；整个字的笔画布白要均匀；寺、寸
10、字的竖钩与土字的竖不要对齐，要略向右偏； 点的位置要恰当， 与横、竖钩组成不封闭的三角形；三、临写（1）认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；四、练习练习书写以上字，老师巡察指导；第四课一、教学目标1、初步把握单耳和双耳的书写要领2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当；二、教学过程1、新课指导单耳的外形上宽下窄， 一般情形下， 它位于字的右边， 位置要比左边部件低；双耳在左边时，横撇弯钩要写得小一点，在右边时，横撇弯钩要写得稍大一些，
11、竖要写得稍长一些；2、例字指导印，左边第一笔是短撇， 其次笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖，第三笔为短横；右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横；邓，左边第一笔横撇的横要写得稍短，且略向右上倾斜， 其次笔捺改为长点，右边双耳的竖要写得长而挺；仰，三部分基本等宽；单立人要瘦长一些；中间部件略短，三个笔画长度差不多，单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上；阳，左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小；队，左边双耳的横撇弯钩要稍短小； 三、临写（1）认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；四、练习练习书写以上字，老师巡察指导
12、；第五课一、教学目标1、初步把握弓字旁和马字旁书写要领2、明白带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用；3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当；二、教学过程1、新课指导弓字旁第一笔是横折， 其次笔是横， 第三笔是竖折折钩， 横折和横组成的长方形要宽扁些马字旁第一笔是横折，其次笔是竖折折钩，最终一笔横要改为提；这两个偏旁在字的左边时， 一般都要写得瘦长一些， 而在字的底部时， 就要写得宽扁一些；2、例字指导引，左右结构，左宽右窄；左边弓字旁由三笔写成；驼，左右结构，左窄右宽；弓字旁应写得瘦长，最终一笔横改为提；弧，左右结构，左窄右宽；弓字旁应写得瘦长，取斜势，右边瓜字第一笔
13、为平撇，其次笔为竖撇；弦，左右结构，左窄右宽；右边玄的上点在横的中间上方，第一个撇折的起笔与点上下对齐；驾，上下结构；上面的力和口要写得紧凑一些；下面的马要写得宽扁一些，以托住上部，使重心平稳；三、临写（1）认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；四、练习练习书写以上字，老师巡察指导；第六课一教学目标1回忆前半学期习字情形，与同学共享写字体会；2通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字信心3沟通书法家的故事，提高学习写字的爱好；二 教学过程1学习回忆请每个同学翻阅自己以前的练习，与同桌沟通一下习字感想； 同学
14、之间可以交换作业本，夸夸同学的特长；同学假如取得了进步， 老师要准时夸奖， 并要提出努力的方向； 假如发觉同学学习取得了进步，老师要准时夸奖；2综合练习让同学有感情地朗读诗句，想像诗句的意境要求同学用最认真的态度去写；书写时，老师要常常提示同学留意写字姿态和执笔方法，同时提示同学充分利用好描红；3休闲一刻让同学轻轻离开座位， 去看看同学的练习本， 同学之间相互观赏， 相互评判，相互启发，共同进步；三、临写（1）认真观看，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字；同学评议；（3）临写其次组字时，勉励同学多动脑摸索，巧练；四、练习练习书写以上字，老师巡察指导；第七课一、教学目标：1
15、 、复习竖弯钩的书写方法；2 、初步把握儿字底和几字底这两个字底的书写要领；3 、明白儿字底和几字底这两个字底的书写规律；4 、写好“兄、允、光、兜、凭、咒、秃、壳”，做到正确、端正、比例恰当；5 、培育同学对汉字的审美才能，提高同学对写字的爱好和良好的书写习惯；教学重点：把握书写儿字底和几字底的一般规律；教学难点：把握儿字底和几字底这两个偏旁的书写要领；二、课前预备1同学的学习预备 : （1）写字教材、写字练习本、钢笔；（2）收集一些甲骨文及古代造字法的资料；2老师的教学预备：动画课件、方格黑板；3教学环境的设计与布置：教学在书法专用教室中进行，书法教室是以书法家命名的； 教室四周的墙上悬挂着古代书法家的简介、碑
