《最新历史试题练习题教案学案课件初三历史总复习计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新历史试题练习题教案学案课件初三历史总复习计划（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三历史总复习方案总复习一共分为两轮第一轮复习 ：整合基础学问点，帮忙同学构筑学问体系；基础学问主要包括历史现象、 历史概念的本质内涵， 以及历史大事发生的必定性和所产生的影响等；对基础学问的把握，坚持“全、准、深、新”的原就； “全”即复习要全面，不能漏掉考试说明中规定的任何学问点，在此基础上 强化重点；“准”即对学问的识记、懂得、阐释要精确；“深”即对历史现象、 历史事物的内在联系和规律的熟悉要深刻；“新”即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来熟悉；指导同学把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念通过梳理纳入完整的学科体系之中，变成主干分明， 脉络清楚的有条理的学问网络；其次轮复习：专
2、题训练，提升才能；在专题复习中， 把所学学问进行有的效重组和整合，加强同学整体把握历史结构、层次、体系的才能；，把专题学问平面的“广”度、垂直“深”度和理论“高”度有机统一起来， 揭示历史学问的系统性规律性，并在此基础上精确地归纳概括这一特定阶段历史的本质属性和根本趋向；同时，留意分析专题与专题之间、各历史阶段特点之间的联系和区分，把某一历史阶段特点纳入进展的历史过程中加以动态考察和把握， 保持历史教学的连续性， 使历史阶段特点成为通向历史规律的“阶梯”；第一轮复习详情主要任务：是理清重要历史概念和历史进展的基本线索，形成比较完整的历史认知结构；课时支配：约占11 课时左右；复习依据： “以纲
3、（考试说明）为纲、以本（课本）为本”；考试说明是中考命题的法规性文件，更是备考复习的重要依据；好钢应当用在刀刃上；仔细研读、揣摩考试说明，明白考点的增删情形，明确哪些是要考的，哪些是不考的，这样，就可以不做或少做无用功，从而有的放矢的进行复习，可以起到有事半功倍的成效；一、复习什么？1、微观分析，即从微小处入手，多角度摸索，挖掘学问内涵，把握学问的核心和精髓；基础学问主要包括历史现象、历史概念的本质内涵，以及历史大事发生的必定性和所产生的影响等；2、宏观把握，即从大处着眼，理清学问线索，将考点放到特定的专题中，前后联系进行摸索和分析；二、怎么复习？原就：对基础学问的把握，坚持 “全、准、深、新
4、 ”的原就； “全”即复习要全面，不能漏掉考试说明中规定的任何学问点，在此基础上强化重点；“准”即对学问的识记、懂得、阐释要精确；“深”即对历史现象、历史事物的内在联 系和规律的熟悉要深刻；“新”即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来 熟悉；指导同学把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念通过梳理纳入完整的学科体系之中，变成主干分明，脉络清楚的有条理的学问网络；1、抓点理线，将历史学问要点化、线索化；没有基础学问， 才能的考查就成了无源之水、无本之木；强调基础就是要先做抓点理线工作，也就是立足考纲所圈定的“学问范畴 ”，全面、深化、细致地阅读中学教材， 在熟读和精思的基础上， 从课本中抓住
5、学问点、 考点、重点、难点，进行有针对性地复复习过程中不仅要留意“点”，仍应留意“面”；在总复习的第一轮复习阶段，必需按“考试说明 ”的要求照料全面， 落实学问点，编制的试题也应考虑到学问的掩盖面，特殊要重视那些易为人们所疏忽的所谓 “非重点内容 ”；因此在复习中应从全方位、深层次、多角度去剖析一些重点内容，抓点理线，将历史学问要点化、条理化、线索化，使同学把握各个部分的历史内容，并将此贯穿于复习的全过程；线索：（以世界近代史九年级上册为例）本册书的核心和关键字眼是资本主义资本主义制度创立的条件：（思想）文艺复兴和启蒙思想运动；（物质）新航路的开创资本主义制度的初步建立：英美法的资产阶级革命（
6、用革命的手段达到政治上的变革）工业革命（经济的刺激）资本主义的进展：俄美日的资产阶级改革或革命其次次工业革命资本主义的斗争：与殖民地人民的斗争无产阶级的斗争（英国宪章运动马克思主义的产生 巴黎公社成立）资本主义的冲突：突出表达就是第一次世界大战2、概括综合，将历史学问概要化、系统化概括与综合是考纲对中同学“历史阐释 ”才能要求的初级目标之一，是历史复习的最基本要求， 用概括的方法是把纷繁复杂的历史学问提炼出要点，将分散状态的学问归纳出清楚的脉络；建议用编目、列纲、图表等方法，形成自己对 历史学问的结构系统； 用综合的方法把那些分布在不同章节、互有联系的学问点通过聚拢、汇合，形成系统、连贯的学问
7、体系；3、联系比较，将历史学问网络化、深刻化在复习中必需以进展变化和普遍联系的观点来观看历史和分析历史；历史学问间的各种联系既包括历史大事演化过程中时间先后的纵向联系，即同一时期不同地区和国家之间，或同一地区和国家内部政治、经济、文化、民族关系、对外关系等因素之间的横向联系；也包括历史学问间的内在联系， 即通过挖掘历史现象、历史大事之间明显的或不明显的联系，从中把握历史的本质、历史的阶段特点和历史进展规律；把握历史学问的内在联系是对思维才能的更高层次的要求，即要求同学能够正确懂得历史学问内涵的精神实质；比较是指在历史复习中不断进行某些方面的对比，以揭示同类历史大事的异同，鉴别异类历史大事之间本
8、质区分的方法；在历史复习中常常性地使用比较法，可以有效地帮忙自己防止学问间的相互混淆，答题时的张冠李戴；比较法可以使同学判明各种历史现象之间的联系，从而进行有意识地、有系统地复习；4、史论结合，达到史实、史论、史法的结合将历史学问理论化、才能化历史学科的才能是以历史基础学问和历史唯物主义的基本理论为载体的，因而仍要留意培育自己运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析问题和解决问题的才能；在复习中就必需坚持史论结合的原就，即坚持 “从历史中来到历史中去”的原就； “从历史中来 ”，就是从史实中提炼出观点： “到历史去 ”，就是由观点来驾驭史实，做到观点与史实的辩证统一；那种脱离史实
9、的纯理论复习，或只讲史实而不去仔细对史实进行理论分析的 做法都是错误的；其次轮复习详情一、历史专题复习的重要性历史专题复习是指在复习巩固已学学问时，充分利用同学原有认知结构，把分散于历史教材各册、各单元中同类型、同性质、同特点、相互联系的内容予以纵横联系，揭示其内在联系和相互影响，上升到理性的、本质性的认知，形成一条条清楚的专题学问线；从以往历史试题的命题我们可以看到，不管是挑选题仍是材料解析题，基本都采纳专题式命题方式，这种专题式命题方式，表达了对学科内相关学问的综合性考查，对我们进 行专题复习起了很好的指导作用；另外，历史专题复习在构建历史学问体系、拓展同学知 识视野、进展同学的历史学科才
10、能和综合学科才能等方面具有特殊的功能；突出特点是学 生在老师指导下，突破历史学问的时空性，去整合学问、运用学问，以期通过专题的复习、同类问题的分析归纳对比，培育同学以辩证进展观点去注视历史事物在不同的时空影响人 类历史进展进程的价值，从整体上去把握事物进展的轨迹和方向，宏观上熟悉和把握当今 社会及将来社会的历史意识；二、设置历史复习专题应遵循的原就第一，类似性原就；一个专题必需是由如干相像历史事实,经过提炼综合而成；如中外历史上的改革，由于都是改革我们可以设置成一个或几个专题；其次，重点性原就；设置专题应挑选在历史上曾经产生过肯定影响,或在现实生活中人们所关怀的问题,作为设置专题的重点,例如中
11、国近代化的探究历程；又如中美关系、中日关 系始终是人们所关注的问题；第三， 创新性原就； 古人云： 温故而知新， 显而易见， 温故仅仅是手段，知新才是目的；设置专题不是课本学问的简洁重新组合，而要有创新性，要用新的视角来设计专题体系；将以前系统学过的内容按新的模式进行编排，使同学在复习过程中感到内容虽熟，却新意 盎然；第四，拓展性原就；在复习过程中，系统复习重在历史基础学问的表述，但是光有这些是远远不够的，仍必需让同学在温故知新过程中使所学学问升华，转换为发觉问题、分析问题和解决问题才能的提高；这就需要在专题复习中创设情境，拓展同学思维，透过 历史现象发觉其实质，比较历史事物的异同，阐释历史概
12、念的含义，评判历史人物和历史 大事的是非功过，进行学问提升，提高同学才能；三、历史复习专题设置依据以上原就，将中国近现代史和世界近现代史设置专题如下：专题一：列强入侵和中国人民的抗争与探究1840 至 1900列年列强侵华强战争侵华两次鸦片战争：历史背景、结果及其对中国社会的影响 中日甲午战争：日本发动战争的缘由、结果及其对中国社会的影响八国联军侵华战争：战争发生的历史背景、结果及其对中国社会的影响抗日战争侵华日军的罪行：九一八事变、七七事变、南京大屠杀等反入侵战争中中国军民的勇敢抗争：1840 1900 年间中国军民抵抗外来入侵的事迹；抗日战争期间中国军民的团结抗战、西安事变、正面战场和敌后
13、战场的重大战争抗近代中国人民反对清朝统治的斗争：太平天国运动、辛亥革争命反对北洋军阀的斗争：五四运动、国民革命反对南京国民政府反动统治的斗争：进行土地革命、武装起 义和反 “围剿” 斗争粉碎国民党的全面攻击和重点攻击；进行战略反攻；发动三大战争；发动渡江战争地主阶级的探究：鸦片战争时期：以林就徐、魏源为代表的地主阶级抗击派开头注目世界，探究新知，寻求强国御侮之道，提出“师夷长技以制夷”的救国主见，但未能付诸实践；洋务运动 背景： 19 世纪 60 岁月，清朝面临前所未有的统治危机，内外交困：国内有太平天国运动，国外有资本主义入侵；统治集团内部中国显现了洋务派，主见利用西方先进的技术爱护清朝统治
14、或者“师人民夷长技以制夷” ；的抗农夫阶级的探究：太平天国运动和义和团运动争与资产阶级的探究：维新变法运动、辛亥革命、新文化运动探究无产阶级的探究：中共一大召开，中国共产党成立；“八七会议”确定了武装抵抗国民党反动派和开展土地革命的方针；遵义会探议，确立了党的领导核心；中共七大，把毛泽东思想写入党章；索社会主义道路的探究：1956 年，我国基本建立了社会主义制度，进入社会主义初级阶段；中共八大、大跃进、人民公社化运动和文化大革命；建设有中国特色社会主义：中国共产党十一届三中全会后，我国实现了历史性的宏大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建 设的新时期；中国共产党在实践中逐步找到了建设有中国特
15、色社 会主义的道路；邓小平理论指导位置的确立，成为中国实现社会 主义现代化的根本保证；专题二：资本主义的产生和进展资 本 主义 的 产生资 本 主 义时 代 的 曙光早 期 资产 阶 级革命资本主义萌芽：14 世纪在意大利第一显现文艺复兴、新航路开创：孕育了资本主义社会形状的基本要素，加速了封建制度的瓦解，促进了 资本主义的进展；英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命资本主义制度的确资立、巩固本和扩大主义第一次工业革命：从 18 世纪中期开头于英国的工业革命，带来了人类历史上生产力的第一次飞跃，极大地解放了生产力，增加了资本主义的物质力气；俄国 1861 年改革美国南北战争日本明治维新专题三：殖民扩张和民族解放运动早期殖民： 随着新航路的开创，葡萄牙和西班牙成为最早开展殖民活动的两个国家；殖民17 、
