《人教版初中语文九年级上册学案1：第21课 陈涉世家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文九年级上册学案1：第21课 陈涉世家（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陈涉世家精彩开篇词大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？让我们一起走进陈涉世家!学习目标1. 整体感知课文，较好的理解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义。2. 领会课文表现人物性格的写作特点，了解史传文学的写法，正确评价陈涉。3. 掌握基础的文言知识。学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早作贡献，多做贡献。教学过程大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗?学生发言，教师板书课题及作者。、布置预习任务:1. 史记是一部什么书?2. 陈胜、吴广
2、起义发生在什么样的历史背景下?3 .给下列黑体的字注音，并说出其含义。阳夏（）嗟乎（）谪（ ）戍当行（） 陈胜王（）曹（ ） 篝火（）忿恚（） 笞（ ） 徇（ ）柘谯（）财（）社稷（）三、教师朗读课文后指导学生理清叙事线索提问：围绕着农民起义这一中心事件,本文是按什么顺序记叙的?四、研读第1段1. 阅读理解课文，掌握重点字词：（1） “之”的三种不同用法；“也”“哉”所表达的语气；（3） “尝”“毋”“苟”等词的含义。2. 学生口译并讲评翻译情况。3. 质疑和讨论。提问:本段是从哪几个方面来写陈胜的？五、研读第2段1. 阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释与语境进行）:“又何皆次当行会天
3、大雨等死以数谏故诚以吾众宜多应者威众间令（与间焉？”比较） 往往语2. 学生口译并讲评翻译情况。3. 质疑和讨论。提问:农民起义的原因是什么?在段中画出有关句子。提问：这一段主要采用了什么描写？（语言、动作、外貌）六、研读第3段1. 阅读理解课文，讲清重点字词句（结合文中注释和语境进行）多为用者忿恚尉借第令毋斩王侯将相宁有种乎比至陈豪杰被坚执锐刑 其长吏2. 学生口译并讲评翻译情况。3. 质疑和讨论。提问：这一段写了哪些内容？提问：“且壮士不死即已,死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？提问：哪些词语表现了起义军的胜利进军情况?结尾一句有什么作用?七、拓展思维提问：陈胜是农
4、民起义的领袖,作者对这一历史人物持什么态度?试说明理由。布置预习任务:答案1.史记是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。史记不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值,因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之离骚” o2.秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治,推行强硬政策，对农民实行残酷剥削，大大加重了税赋和劳役的征发，这些急政暴行，导致了阶级矛盾的日益激化，农民 起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今安微宿县境）率戍卒900 人
5、揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权一张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半 年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。3. 给下列黑体的字注音，并说出其含义。阳夏（ji3）嗟乎（ji。） 适（zh6）戍 当行（hdng）陈胜王(wang) W (zeng)篝火(gou)忿恚（hui）笞（chi） 徇（xfin）柘(zhe)谯(qido)矽(ddng) 社稷(ji)三、明确:按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖;第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。四、3.这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。（1） “与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
6、（2） “怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；（3） “苟富 贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；（4） “燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说 明了他的远大志向。五、1.皆次当行会天大雨等死以数谏故诚以吾众宜多应者威众间令（与“又何间焉？”比较） 往往语3.讨论明确:农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法。“发闾左适戍渔阳900人,一次征发就达900人,可见当时徭役之重；“失期，法皆斩”，说明秦朝法律的苛酷，从而 表明起义是统治者逼迫出来的。讨论明确:首先，陈胜、吴广正确地分析了当时的形势，“天下苦秦久矣“，道出了秦王朝!1!的残酷统治及广大平民百姓的怨恨之情；同时,陈胜还分
7、析了统治集团内部的矛盾，提出借扶 苏、项燕之名“为天下唱”的主张;最后，他们为起义制造舆论。采用“丹书鱼腹”、“篝火 狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智 多谋。明确：以记叙人物对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广革命精神和非凡才能。六、3.讨论明确：写了三方面内容。（1）并杀两尉;为坛而盟；（3）胜利进军。总之, 写了起义的经过和胜利情况。讨论明确:这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度 进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。讨论明确：“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披 靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大;农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦 王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。七、讨论明确:作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是史记中为那些对全国政局 有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩 是予以充分肯定的。
