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1、原地侧向投掷轻物教学设计一、教学内容投掷：原地侧向投掷轻物二、教材分析投掷与嬉戏是学校四年级体育的主要学习内容之一；投掷是一种常见的自然活动，由于在投掷中通过掷远或击中目标吸引同学的兴趣，呈现同学的才能，因此，它不仅使同学的身体得到了锤炼，而且使其心理上也得到了满意；本课时教材挑选是 原地侧向投掷轻物 ，属学校体育课程标准水平二的教学内容；通过本课教学使同学形成蹬 地、转体、屈肘和挥臂的连贯用力动作，体验投掷的正确方法；进展同学灵敏、和谐、力气素养，提高投掷的才能；三、学情分析学校四年级的同学个性天真活泼，仿照才能、奇怪心强，爱呈现自我，但约束才能和掌握才能较差，运动技能在个体之间也存在显著的
2、差距；团体意识逐步加深，对团体竞争有深厚的爱好；开头留意老师和同学对自己的态度及评判，并会通过语言或表情来表现自己的心情；四、教学目标1、通过学习原地侧向投掷轻物，使同学初步把握蹬地、转体、 屈肘和挥臂的技术动作，体验正确的和谐用力次序；进展同学的灵敏性、和谐性，提高投掷才能；2、培育同学英勇坚决、听从集体、遵守纪律的优良品质，并促进同学相互合作的团队精神；五、教学重点：初步把握蹬地、转体、屈肘和挥臂的技术动作，养成正确的投掷习惯；六、教学难点：把握原地侧向掷远的出手角度和用力次序，提高全身和谐用力的动作技能；七、设计思路：在本课时教学内容的设计上我依据同学的心理和儿童年龄生长发育的生理特点，
3、 将投掷与嬉戏融为一体， 利用一个小小的塑料瓶 “弹药”贯穿整个课堂，充分发挥器材的功能作用，做到一物多用；用活 泼、好玩和可以达到的目标，吸引同学积极、主动地参加投掷教学， 通过练习、探究，获得体育基本技能；在教学方法上留意以同学为主 体，以老师为主导，引导同学在学习中学会观看、摸索，相互沟通、 争论探究，再结合师生之间，生生之间的评判，使同学在轻盈的氛围 中进展运动技能，锤炼身体；八、教学过程：依据人体机能活动才能的变化规律，本堂课分为三个阶段：调动心情激发爱好阶段， 合作探究拓展才能阶段， 稳固心情复原身心阶段；第一阶段：调动心情激发爱好阶段1、教学常规：队长清点人数、报告老师，师生问好
4、并宣布本课学习内容，检查服装处理见习生；2、依据人体从静止到运动状态必需有一个适应过程的基本规律，我在课的开头采纳了绕弹药慢跑和小嬉戏拾弹比快，让同学进行热身和集中留意力的练习，通过练习同学立刻就投入到了学习的氛围 之中；再利用塑料瓶协作上音乐的节奏进行韵律操的练习，小嬉戏放弹比快，充分的活动了同学的身体各关节柔韧性，为防止运动损耗、完成下一步教学任务做好了铺垫；其次阶段：合作探究拓展才能阶段1、学习合作：出示动作图解讲解动作要领，并按用力次序将要 领提炼为蹬地、转体、屈肘、挥臂八个字；在示范完整投掷动作 后，先让同学通过鞭打红领巾的动作，来感受动作用力次序，体验投 掷的乐趣；练习中有意识的支
5、配分组练习，同学之间相互检查，相互 订正，在订正他人动作的同时， 自己也加深了对投掷动作要领的懂得；2、实践拓展：在同学基本能够把握投掷动作后，再进行塑料瓶 掷远练习， 由于塑料瓶与解放军叔叔使用的手榴弹非常相像，又是同学常见的生活饮品，投掷的爱好性会大大的提高；为了进一步提高、 巩固同学的投掷才能我支配了同学在练习这一环节，投掷区共分为二个层次分别是加油！胜利！同学在练习过程当中会发觉自己属于哪一 个层次，会更加明确努力的方向，体验到不同的胜利欢乐；同时利用 优等生示范、 后进生个别辅导教学，充分表达了关注同学个体差异和不同需求，确保每个同学受益这个教学理念；在解决投掷高度这一问题上， 我实
6、行了在同学投掷区域的中间摆放一根明显的高度标志线， 让同学每回练习时都要将塑料瓶从标志线的上方通过，这样大大转变了同学的投掷角度，让同学主动去体会，去领会投掷的技巧；为了进一步激发同学的锤炼热忱，利用塑料瓶、 协作音乐进行嬉戏攻克碉堡，在开心的竞赛同时，让同学的下肢力气，灵敏性， 和谐性得到了提高和进展；第四阶段：稳固心情复原身心阶段为了提高器材使用率，在轻松的乐曲中，利用塑料瓶的敲打、滚动动作，全面的放松身心，使身体各机能复原到相对寂静状态；在简练的回忆节课的学习情形，明白同学本课学习感受后，宣布下课，布置整理器材；九、教案：学校四年级体育课原地侧向投掷轻物时2021/12/6班级四年级人数
7、48执教谢文珠间内1、原地侧向投掷轻物2、嬉戏“ 攻克堡垒 ”容1、使同学初步形成蹬地转体、肩上屈肘和收腹挥臂的技术动作，体验正确教的身体姿态；进展同学的灵敏性、和谐性和力气，提高投掷的才能；学2、培育同学对投掷与嬉戏的爱好，提高同学参加体育活动的积极性和主动目性，并在活动中呈现自我；标3、培育同学英勇坚决、听从集体、遵守纪律的优良品质，并促进同学相互合作的团队精神；教学教学重点： 在练习过程中使同学初步形成蹬地转体、肩上屈肘和收腹挥臂的技术动作；重难教学难点：提高动作连贯性和和谐用力才能、把握出手角度；点顺数强教学内容老师活动同学活动组织形式序量度一、课堂常规：情境导入，宣布本课的学习内容和
8、任务；二、预备活动：1、穿越峡谷树林（热身慢跑）；部分10明确，要求到位；2、慢跑活动留意安全；2、按要求路线进行，当心碰倒弹药；0米预备分2、嬉戏：拾弹比快规章：全班分四排，每排进行竞赛；第一声哨音原地小步跑， 其次声哨音快速方法：1、检查服装，处理见习生；2、情境导入，宣布本课学习任务和课堂要求；要求：老师语言清晰生 动，声音嘹亮；方法：老师带队利用场地、器材进行蛇形趣味慢跑； 要求：1、讲解清晰， 路线方法：1、讲解嬉戏方法，阐述嬉戏规章；2、分排组织同学嬉戏练习；要求：1、讲解清晰， 要求方法：队长整队、报告人数、师生问好；要求：1、认真听讲；2、队伍保持寂静；精神面貌佳；方法：慢跑热
9、身要求：1、队伍整齐， 保持间距，留意安全；方法：1、认真听老师讲 解 嬉戏方 法及要求；2、依据规章进行嬉戏练习；要求：组织：四列横队 注： -老师 -同学20组织：0利用场地、器材进行蛇形趣味中3慢跑；0组 织 ： 四列横队oooooooooooooooo1中跑到指定位置拾明确；1、积极参加，起两枚弹药举起，2、嬉戏过程留意安保持良好秩序；先完成者为胜；全训练；2、不乱摇弹药发出响声；3、留意安全；3、热身哑铃操方法：方法：老师依据音乐带领1、跟随音乐节同学利用塑料瓶做奏，仿照老师动热身哑铃操；作；要求：要求：1、动作连贯有力；1、动作到位；4、嬉戏放弹比2、精神饱满；2、态度积极；快方法
10、：方法：规章：1、老师阐述嬉戏方1、认真听老师每列为一组，全班法及要求；讲解嬉戏方法；共 10 列进行比2 组织同学嬉戏练2、依据规章进赛；每列第一位同习；行嬉戏练习；学听到哨声后快要求：3、留意安全；速跑到位置，将弹1、讲解清晰， 要求要求：药放下后返回， 与明确；1、积极参加，其次位同学击掌2、嬉戏过程留意安保持良好秩序；并排在列尾，其次全训练；2、弹药放置必位同学再跑出放须摆放整齐；弹返回，以此类3、嬉戏过程注注： -老师-同学o -弹药推先完成组为胜；意安全；8中组织：上四列横队8注： -老师 -同学组织：1中四列横队oooo注： -老师-同学o -弹药一、原地侧向投掷轻物1、讲解示范
11、； 以右手持物为例， 侧对投掷方向， 双脚前后开立，左脚在前，右手持轻物方法：1、老师出示图解， 讲解动作要领；2、投掷动作示范；要求：方法：1、认真听讲投掷要领；2、观摩老师动作示范；组 织 ： 四列横队向后引，右腿弯1、讲解动作要领清要求：曲；右脚用力蹬晰，明确；1、思想集中，地、转体、肩上屈2、示范动作标准，认真听讲；肘、收腹、挥臂，将轻物掷出；【蹬具有示范性；2、积极参加，回答疑题；地、转体、屈肘、挥臂】注： - 教师- 蹲下同学- 站立同学2、红领巾鞭打动作练习；体会正确的投掷动作；方法：1、利用红领巾进行分解动作的学习；方法：1、利用红领巾学习分解动作；组 织 ： 四列横队2、同学分单双排练习，相互订正指导；2、分单双排进行练习，同学互3丨要求：相订正动作；4基1、老师示范讲解清要求：注： -老师本楚，要求明确；1、认真练习， -同学部2、不断提示要领，动作正确；分夸奖勉励、订正不2、同学互助纠25足；正不足；3、持轻物投远练分方法：方法：中习；完整连贯动作练习；1、组织实弹进行完1、实弹进行完组织：四列横队：整动作练习；整动作练习；2、夸奖勉励， 个别2、同学个别展辅导；示；要求：
