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1、-、单选题（共 10小题，每题5分）1、哪一个是惩罚因素（）A、小红握住滚烫的锅把B、他烧了手G小红将来不太可能再用手去握滚烫的锅把2、扮演课堂教学的组织者是（）* A教师 B、学生G学生3、桑代克提出（）A、信号学习理论* B、试误说 G强化学说4、行为惩罚的刺激物移除是（）A正性强化* B、负性惩罚G正性惩罚5、整个差别强化的过程涉及了（）*A、正性行为的强化和负性行为终止B、正面情绪和负面情绪G正面形象和负面形象6、教育心理学成熟与完善时期（）*A、60年代到现在B、20世纪10年代到30年代O 20世纪20年代到50年代7、不是不良行为习惯的是（）好| A打字B、晃头G面部抽动8、受教
2、育者指的是（） A学生B、教师G老人9、哪一个是操作性行为（）*A、小红握住滚烫的锅把B、他烧了手G小红将来不太可能再用手去握滚烫的锅把10、惩罚包括为（）三一I A正性惩罚B、负性惩罚“ G正性惩罚和负性惩罚1二、多选题（共 5小题，每题5分）1、正性惩罚和负性惩罚的相同点（）* A操作性行为B、强化刺激 G影响2、教与学宏观结构的基本过程（） A教的过程丁B、学的过程= G评价与反思过程3、当行为不再得到强化时会产生如下结果（）A、行为的频率、持续时或者强度可能暂时地增强#B、可能发生异常行为y 可能发生情绪反应y 口可能发生侵犯行为4、教师对教材理性建构表现在（） A拓展教材的探索空间,B、蕴含了丰富的教育心理学的思想。5、巴甫洛夫在学术上的贡献（）,A、心脏的神经功能B、消化腺的生理机制 G条件反射研究D牛顿定律1、有问题行为本人采取的治疗措施，而不是由别人作为变化代理人的方法称为习惯扭转法。（）2、会教的老师在认知方面能使学生从会到不会。（）对*错3、眨眼的对抗反应是每 5秒故意睁大及闭合双眼，同时每 10秒钟转移注视一次。（）*对错4、桑代克的人生八阶段理论。（），对1*错5、一级强化物包括所有在没有任何学习发生的情况下也起强化作用的刺激。（）对错你现时的得分是 100 !恭喜，你已通过作业的及格要求！返回3
