幼儿园爱国主义教育教案《我是中国人》国庆节活动设计 号 youerjiaoshi2功能介绍 《》分享：幼儿绘本故事、幼儿园教案及反思、幼儿教师PPT课件，幼儿园托班、小班、、中班、大班教案、幼儿教师、幼师教案，游戏活动教案，幼儿园公开课教案、优质课教案,以及幼儿园教案范文模板,教案格式，幼儿园教案大全免费阅读6个幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》1活动目标： 1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑 2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情 3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣 5、教幼儿养成细心、认真的学习态度活动一：快乐旅行 活动目的： 1、感受祖国风景名胜古迹的美丽 2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受 3、体验美工创作的乐趣活动准备： 1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等 2、在活动室创设"旅游景区"情景 3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等） 4、提供可让幼儿作品展示的空间活动指导： 1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣 （2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征 2、分享交流 （1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方 （2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受 （3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱 3、布置"美丽的风景名胜"展区 （1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？ （2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片 （3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽 （4）幼儿动手操作 师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作 4、活动延伸："我是小小导游" 请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》2活动目标： 1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。
2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌活动准备： 1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》 2、抒情的背景音乐、录音机 3、纸、水彩笔活动过程： 1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等 2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容 （1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上 （2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活 （3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌 （4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵 3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画活动延伸： 将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗 观察要点： 1、观察幼儿是否能进行数的顺数。
2、观察幼儿能否进行数的倒数 材料提供： 操作卡片若干、数字卡片若干 操作层次： 第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片 第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字 第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》3活动目标： 1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣 2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣活动过程： （集体舞"爱我中华"进场） 一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族 1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！ 2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？ 二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流 师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。
今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习哪组先来试试？ 小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作 三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来 1、听音乐顺序排列少数民族图片 2、集体跳各民族舞蹈 3、教师表演 尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？活动反思： 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣5 / 5。