《苏科初中物理八年级 下册《10-5物体的浮与沉》教案 (8)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科初中物理八年级 下册《10-5物体的浮与沉》教案 (8)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学课堂教学精品资料设计10、5物体的浮与沉（一）主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：38 【教学目标】 1、通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2、通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。【教学重难点】重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。难点：灵活利用浮力知识解决实际问题。【教学过程】 活动（一）10.10 怎样使物体上浮或下沉（1）将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？ 上浮的物体有： 下沉的物体有： （2）思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面
2、上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器） 橡皮泥： 。从受力角度看，此方法中改变的力 是 。是怎样改变的？ 。塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。 生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。（3）结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。自学P96信息快递，了解漂浮和悬浮的概念。（1）漂浮： 。（2）悬浮： 。活动（二） 探究物体的浮沉条件 （1）问题：在物体上浮和下沉时，重力和浮力之间会存在怎样的关系呢？即物体的浮沉条件是什么？（2）议一议：怎样测量物体所受的重力？。怎样利用所给的器材和配重物使小瓶上浮、下沉和漂浮。 怎样利用所给的量筒测量和计算物体上浮
3、、下沉和漂浮时受到的浮力？答：a.在量筒中倒入适量的水，记下水面到达的刻度V1。b.将小瓶放入水中利用配重物使其处于上浮、下沉或漂浮状态，再记下 V2。c.则V排= ，F浮= 。d.对于上浮时要使小瓶保持浸没状态，可用一根针将瓶子按入水中。物体的状态重力/N浮力/N重力所浮力的关系V1/mlV2/ml浮力/N下沉上浮（浸没）漂浮（3）将所得到的数据填写在下表中。（填写表格中所缺部分）（4）如果物体在浸没时浮力和重力相等，物体即不上浮也不下沉，可以停在液体内任何深度的地方，人们把这种状态叫 。结论：物体的沉浮就取决于这两个力的大小关系。一共有三种受力情况：1.当F浮 G时，上浮（物体处于不平衡状
4、态），最后逐渐调整浸入液体中的体积，最后漂浮在水面； 2.当F浮 G时，下沉（物体处于不平衡状态），最后沉在容器底部；3.当F浮 G时，悬浮或者漂浮（物体处于平衡状态），判断物体浮沉的另一种方法：对实心的物体而言液物, 物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态液=物, 物体悬浮在液体中任何深度的地方液物, 物体下沉 思考悬浮和漂浮有什么异同？ (1)相同之处: 物体受到的浮力都等于物体受到的重力. 即F浮 G物 (2)不同之处: 排液体积不同:悬浮时,对实心物体而言,V排 V物;漂浮时,V排 V物. 密度不同:对实心物体而言，悬浮时, 物 液; 漂浮时物 液. 【板书设计】 【教学反思】10、5物体的
5、浮与沉（一）作业纸命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期1一个鸡蛋沉没在一杯清水中，将下列添加物(足量)分别加入杯内的水中经搅拌后，最终能使鸡蛋浮起来的是( ) A、水 B、食盐 C、酒精 D、食用油2如图所示，将一个质量为8g的小木块缓慢放入一个盛有适量水的烧杯，漂浮在水面上，待木块静止时，烧杯中溢出水6g，则被木块排开的水的质量为（ ）A、8g B 、6g C、 2g D 、3g3小明星期天给家里的金鱼缸换水，他刚把鱼缸装满水时，不小心将一个质量为20g的小物块掉入鱼缸中，此时从鱼缸中溢出水14g，则小物块在鱼缸中将会（ ）A、上浮 B、下沉 C、悬浮 D、无法判断4一密度均匀的实心物
6、体悬浮在某一种液体中，若将此物体分成大小不等两块，那么 ( ) A、大块将上浮，小块将下沉 B大块将下沉，小块将下沉将上浮C、两块都悬浮 D两块都上浮5将一个小石块和一个小木块一起抛入一杯水中，结果发现小木块浮在水面上，而小石块却沉入水中，就此现象，下列分析正确的是( ) A木块受到浮力，石块不受浮力 B石块沉入水中，所受浮力小于自身的重力 C木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力 D木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力6.如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中，甲上浮、乙悬浮、丙下沉，甲、乙、丙三个物体的重力大小关系是( ) A甲重力最大 B乙重力最大 C丙重力最大 D一样大7鱼鳔
7、是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的浮沉器官鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现浮沉的( ) A鱼的重力 B鱼的质量 C鱼排开水的体积 D鱼受到的压强8小梅在帮妈妈做饭时，把一个质量为100g的土豆放进盛满水的盆里，有90g水溢出，则( ) A土豆会浮在水面上 B土豆会沉入盆底 C土豆会悬浮在水中 D不能据此判断出土豆的浮沉9把重5 N，体积为06 dm3的物体投入水中，若不计水的阻力，物体最终所处的状态及静止时所受的浮力为(g取10 N/kg)( ) A物体悬浮，F浮=6 N B物体悬浮，F浮=5 N C物体漂浮，F浮=5 N D物体下沉到水底，F浮=6 N10 元宵节是中国的传统节日，这一天
8、全家欢聚，常常煮汤圆以表示庆贺，园园在帮姥姥煮汤圆时发现，生汤圆放入锅中，由于浮力 (大于/等于/小于)重力而下沉，煮熟的汤圆因内部气体受热膨胀，浮力 (增大/减小)，致使浮力大于重力，汤圆 (上浮/悬浮/下沉)11 如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形，分别放入相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力_乙杯中橡皮泥所受的浮力（选填“大于”、“小于”或“等于”），_杯中水面升高得多。12国庆黄金周期间，小明与家长到四川省大英县的“死海”游玩，这个“死海”其实是咸水湖，当 人完全浸没水中时，人受到的浮力 (大于/等于/小于)人受到的重力，所以人就会自然向上浮起；当人漂浮在水面
9、上静止不动时，人受到的浮力 (大于/等于/小于)人受到的重力13一个质量为100g的小铁球，投入到一个盛有适量水银的容器中，待小球静止时，小球受到的浮力为 N，小球的自身的重力 （填“大于”、“小于”或“等于”）小球受到水银对它的浮力。（g取l0Nkg）14把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的小玻璃瓶、 ；若要使小玻璃瓶沉到水底，你的做法是 ；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是 通过探究可以知道：要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和 来实现15密度为0.6103kgm3，边长为l0cm的正方形木块，静止在水面上，（g取l0
10、Nkg）求： (1)木块所受的重力； (2)木块受到的浮力； (3)在木块上表面至少要加多大的力才能使木块全部浸入水中。16如图所示，将边长是10 cm的实心立方体木块轻轻放入盛满水的大水槽内待木块静止时，从水槽中溢出了550 g水，g取10 N/kg求： (1)木块静止时受到的浮力大小； (2)木块的密度10、5物体的浮与沉（二）主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时数：39 【教学目标】 1、通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2、通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。【教学重难点】重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。难点：灵活利
11、用浮力知识解决实际问题。【前置作业】（体现“先学后教”教学模式）在液体中的情况F浮与G物之间的大小关系液与物之间的大小关系（实心的物体）上浮漂浮悬浮下沉【教学过程】一、物体浮沉条件的应用应用1判断物体浮沉： 练习1.如图所示，把一个苹果放入浓盐水中，苹果处于漂浮状态。如果把水面以上的部分切去，则余下的部分 （ ）A.沉入水底 B.仍然漂浮 C.刚好悬浮 D.无法判断应用2控制物体浮沉：查阅分析下列物体是如何改变自己浮沉状态的。 1.轮船信息1：轮船是漂浮的，浮力和重力始终相等，所以当轮船从江里驶入大海，所受的浮力不变，但由于海水的密度大于江水密度，所以船身要上浮一些 信息2：轮船的排水量是指轮
12、船满载时排开水的质量练习2.（1）在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称载重线,如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线，当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋1与印度洋的海水密度2的关系有（ ） A.浮力增大, 12 B.浮力减小, 12 C.浮力不变, 12 D.浮力不变, 12（2）气球：信息：孔明灯、热气球、氢气球等球内气体密度必须比外部空气体密度小到一定程度时才上升。（3）潜水艇：阅读课本P97的内容，了解潜水艇的浮沉原理。练习3.潜水艇的潜水和上浮是靠改变_ _来实现的，气球和飞艇都是利用_ _来实现升空的，球壳内必须充满了密度_ _空气密度的的气体(选填“大于”、“
