《粤教沪科初中物理九年级 上册《15.3 怎样使用电器正常工作 》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教沪科初中物理九年级 上册《15.3 怎样使用电器正常工作 》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中小学课堂教学精品资料设计 *导学案设计 年 月 日年级科目学习内容主备人使用者教师组织教学过程实验次序小灯泡两端的电压U/V通过灯丝的电流I/A小灯泡的亮度小灯泡的电功率P/W123观察小灯泡的亮度变化，总结：U实U额，则P实P额； U实U额，则P实P额； U实U额，则P实P额。小灯泡的亮度决定于小灯泡的实际功率。思考：1、我们现在家中的用电器很多，例如：电视机、电冰箱、洗衣机等等，还有电灯，工作时有时很亮、有时却很暗，这样都无法很好发挥用电器的工作性能，而且还很容易损坏用电器，那么，怎样才能使用电器正常工作呢？ 2、只外形相同的灯泡，在它们的铭牌上只能看清都标有“220V”字样，它们的额定
2、功率不同，请你写出两种方法判断哪只灯泡的额定功率较大，并简述理由。 方法1:_.理由： 方法2:_.理由： 3、 一个标有“220V40W”字样的灯泡，没有接入电路时，它的额定电压、额定功率各是多少？实际电压、实际功率又是多少？当把它接入220V的家庭电路中，它的实际电压、实际功率又是多少？ 4、把“110V 20W”和“110V 40W”的两只灯泡串联起来接在110伏特的电路中，这两只灯泡都能正常发光吗？九年级物理怎样使用电器正常工作学 习目 标1、知道额定电压、额定电流和额定电功率的含义；2、知道用电器实际消耗的电功率随其两端的实际电压（或通过的电流）的变化而变化；3、理解和掌握“测算小灯
3、泡电功率”的方法。重难点1.用“伏安法”测小灯泡的额定功率和不在额定电压下时的实际功率；2.知道额定功率和实际功率的区别。 学习过程与指导1、 预习与复习 1、电功率的物理意义2、电功率的计算公式2、 自主学习；三、合作研讨； （一）认识额定电压与额定功率观察了电器铭牌，铭牌上标出的数值表示什么含义？1. 观察小灯泡铭牌，并将铭牌值记下来: 你能理解铭牌值的含义吗? 用电器正常工作时的电压值叫做额定电压； 用电器正常工作时的电流值叫做额定电流； 用电器在额定电压工作时所消耗的功率叫做额定功率。 用电器实际工作时的电压值、电流值、电功率分别叫做实际电压、实际电流、实际功率。（二）测算小灯泡的电功
4、率。（1） 设计一个能“改变小灯泡的亮度”的电路，需要哪些器材？（2） 利用滑动变阻器改变电路图，观察灯泡的亮度变化，填入下表: *导学案设计 年 月 日4、 展示讲解；五、形成检测1、灯泡L1和L2分别标有“6V 6W”和“3V 6W”，将它们并联后接在某一电源上，使其中一个灯泡正常发光，干路允许通过的最大电流是_A；将它们串联后接在某一电源上，使其中一个灯泡正常发光，则电源电压是_V。2、把5的电阻R1与lO的电阻R2串联后接在一电压不变的电源上，如果通过电阻R1的电流为0.4A，则该电源的电压为_V；若把R1、R2分别串联、并联或单独连接到该电源上，则电路中的最大功率为_W。3、甲灯标有
5、“220V 40W”字样，乙灯标有“220V 11W”的字样，若两灯均正常工作， 则_灯更亮（选填“甲”或“乙”），此时通过乙灯的电流为_A；若甲灯连续正常工作5小时，则耗电_kWh；如果将两灯串联在220 V的电路中，则_灯更亮（选填“甲”或“乙”）。4、一个 “220V 880W”的微波炉，正常使用时，其电阻是 ，通过它的电流是 A，若用它煮一餐饭花15分钟的时间，则耗电 kWh。5、标有“PZ220 60”的白炽灯正常工作电压为 V，额定功率为11W的节能灯与该灯泡均正常发光时亮度相当，各自正常工作10h，节能灯少消耗 kWh的电能。教师组织教学过程与评价六、拓展延伸1、如图1所示，要使“6V 3W”的灯泡接在8V的电源上能正常发光，应串联一个多大的电阻？图22、如图2所示，标有“6V、3W”字样的小灯泡与最大阻值为10的滑动变阻器串联在电路中，当变阻器连入电路中的电阻为6时灯正常发光。（不考虑灯泡电阻受温度影响，电源电压不变）求：（1）灯泡电阻和电源电压； （2）灯泡正常发光1min，变阻器产生的热量。教后反思：注：教师编写学习过程时分六个步骤：1、预习和复习；2、自主学习；3、合作研讨；4、展示讲解；5、形成检测；6、拓展延伸。中小学课堂教学精品资料设计
