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1、中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计九年级物理教案九年级物理教案第十八章第十八章 电从哪里来电从哪里来 单元备课单元备课一、教材分析一、教材分析通过前面的学习，学生已经知道电源是提供电压的装置，而电压是形成电流的原因。本章首先从能量的观点认识电源，也即从能量转化的角度知道电源的作用，然后具体讲了电磁感应现象及发电机的工作原理，最后介绍了电能的输送过程。电池是学生熟悉的，但五光十色的电池也是学生陌生的。根据从生活走向物理的理念，电池部分主要介绍了干电池，也讲了蓄电池，但都只简要叙述了它们的电压，原理也只讲了它们是把化学能转化为电能（蓄电池要先把电能转化为化学能）的装置，并不涉及电
2、化原理。科学技术是在不断发展的，所以用电池和燃料电池作为新型电池的代表，以拓展学生的视野，用发电机发电是电源的另一重要类型，课本中也是从能源（动力源）角度介绍了各种类型的发电，不涉及具体的发电机理，目的是培养学生的科学素养，为学生接触社会和进一步发展作一些准备。电磁感应现像是电磁联系的重要一环，而且是目前各类发电机的最重要、也是最基本的成员。在本章中电磁感应现象不仅是作为知识，特别是作为科学探究能力的培养而设置的。通过本章的教学，学生将不仅对电磁感应现象有初步的认识，认识到产生电磁感应的过程也是能量转化的过程，初步了解发电机的简单原理，特别是体会到电磁感应现象在生活中一些触手可及的地方的应用，
3、减小对物理学的神秘感。通过科学探究导体中感应电流产生的条件，学生将在交流与合作方面有初步的体会，对他们今后的学习、就业，与社会的融合方面作一定的影响。通过实验，让学生知道电能的整个输送过程，并从感性上认识到高压输电可以减小电能的损耗，提高电能的输送效率，不需要从电路原理方面进行认识。二、教学目标二、教学目标1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2、通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。三、教具与教法三、教具与教法1、对本章内容的把握，首先要从整体上入手，电路中的电源是提供电压的装置，而电源又可分为电池和发电机，电池产生的是直流电，发电机产生的是交流电，电压的输送必须要用高压，
4、而高压电到了用电单位又要把电压降下来。使中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计学生在头脑中形成电能来源的清晰网络。其次要注意进行对比电池与发电机在能的转化及对环境的影响方面的不同点。教学建议：2、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式交流信息、理解和体会；3、教师和学生一起收集资料、交流，一同经历，共同提高；4、电磁感应的探究实验必须要让学生亲身做一做，体会科学探究过程，加深对实验方法及物理知识的理解。 5、引导学生把所学知识与实际问题相结合，并用来解释实际问题。6、本章教学，一定要让学生多讨论、多交流，逐步理解物理规律的由来及对人类、对社会产生的影响，逐步
5、思考人类应该怎样应用科学技术，并培养学生独立思考和解决实际问题的能力。四、教学课时设计 新授课 3 课时（每一节用 1 课时） ，复习 1 课时，测试讲评 1 课时，共计 5课时。第一节第一节 电能的产生电能的产生教学目标：教学目标：1.了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。3.了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。重点、难点：重点、难点：重点：（1）常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；（2）各种发电方式中有关能量转化过程、影响
6、可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。难点：常见干电池的的结构及性能。教具：教具：各种类型的电池实物、模型及其挂图、水果电池器材等课时安排：课时安排：1 课时教学过程：教学过程：一、复习回顾、引入新课一、复习回顾、引入新课提问：奥斯特实验说明了什么问题？。引入：大家知道，我们的生活已经离不开电的存在，可是你知道电是怎么产中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计生的吗？大家知道，我们的生活已经离不开电的存在，可是你知道电是怎么产生的吗？二、投放学案，引导自学二、投放学案，引导自学本节内容难度不大，但是知识比较琐碎，让学生根据学案所提出的问题，自主学习教材内容。三、合作共建
7、，经历过程三、合作共建，经历过程等学生完成学案中“自主学习”部分后，可通过以下问题的提出可作为检查学习生的自学情况：1、电源：我们已经知道，电源提供电压，而电压形成电流，你知道常见的电源有哪些吗？2、电池：（1）你见过的干电池有哪些？请列举出来，并说出它们的用途。（2）教师结合学生回答出示各种电池的模型、实物及挂图，并进行讲评。（3）请说出干电池、蓄电池、太阳电池及燃料电池在使用过程中的能量转化。（4）你听说过水果电池吗？怎样可以制成水果电池，请同学们利用桌上的器材做一做。（5）电池给人们生活带来了方便，在使用时应注意什么问题？（6）直流电与交流电有什么区别？教师通过示波器演示交流电与直流电波
8、形情况。小结：1.电池的种类及其作用。由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多种类。电池是一种把其它形式的能转化为电能的装置，电池提供的直流电。3、发电机：（1）目前常用的发电方式有哪些？（2）请说出常用发电方式中的能量转化是怎样的？（3）从对环境的影响来看，分析常用发电方式的利与弊。（4）请列出你所知道的新型发电方式。小结：2.常见的发电方式及能量转化。目前常用的发电方式有火力发电、水力发电和核能发电等，它们都是通过发电机这种装置将其它形式的能量转化为电能。四、知能应用，规律总结四、知能应用，规律总结1.下列电池：（1）锌锰电池（2）镍镉电池（3）锂电池（4）银锌电池，其中属于干电池的
9、是。电子手表中常用电池是_，手机中常用_，以上电池都属于_电池。答案：（1）；（4）；（3）； 化学通过该题，让学生加深对电池分类的理解与记忆。2.目前常见的发电方式中有火力发电、水力发电和核能发电等，分析其能量转化过程，完成下列表格。发电方能量转化过程中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计式火力发电水力发电核能发电答案是：燃料的化学能水和水蒸气的内能发电机转子的机械能电能；水的机械能水轮机的机械能发电机转子的机械能电能；核能水和蒸汽的内能发电机转子的机械能电能常见的这三种发电方式，从能量转化的角度去认识它们，有助于学生的理解其发电过程。实质是其它形式的能转化为电能的过程。五、诊
10、断评价，查漏补缺五、诊断评价，查漏补缺1.电池是一种把能转化为能的装置，它提供的是流电，电池的种类很多，主要有、等。2.葛洲坝是我国目前最大的发电站，它主要由、及坝体等组成，除了发电外，葛洲坝工程还提高了长江的能力和条件。3. 火力发电的能量转化过程是：燃料的能转化为水和水蒸气的能，再转化为发电机转子的能，最后转化为能。4.根据你对火力发电和水力发电的了解，分析这两种发电方式对环境的影响。六、课堂小结，构建网络六、课堂小结，构建网络 让学生小结本节课所学的知识点，其他同学进行补充。七、布置作业七、布置作业完成学案的知能应用部分。八、板书设计八、板书设计第一节 电能的产生一、电源包括：电池和发电
11、机二、电池：（1）种类：干电池：锌锰电池、镍镉电池、锂电池、银锌电池等。蓄电池 太阳电池 燃料电池（2）能量转化（3）对环境的影响：三、发电机（1）发电方式：火力发电、水力发电、核能发电（2）能量转化：（3）对环境的影响：（4）新型发电方式：九、教学反思九、教学反思中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计第一节： 电能的产生学案一、自主学习1、电池：是一种把_的装置，电池提供直流电。（1）干电池：是把_转化为_的装置。干电池主要有_、_和糊状的电解质组成的。多数干电池内含_、_等重金属元素，随便丢弃会_，所以废弃的干电池要_。（2）蓄电池：蓄电池的极板是_制的，电解液是_。一个铅蓄
12、电池的电压是_。给蓄电池充电时，把_能转化为_能储存在电池内；使用时再把_能转化为_能。（3）太阳能电池是将_转化为_的装置。用_和_制成。（4）燃料电池：是通过_产生_的装置。燃料电池的效率_，它利用_、_等作燃料，可以减少二氧化碳的排放量，有利于环境保护。2、发电机是一种把_转化为_的装置。（1）火力发电：火力发电是将煤、石油等燃料燃烧后，加热水，产生高温高压的水蒸气，推动汽轮机高速旋转，从而带动发电机转动产生电的。能量转化过程是：燃料的_水和水蒸气的_发电机转子的_电能。（2）水力发电：水力发电是在江河上筑建水库，让水库中的水从可控制的闸门中奔泻而出，冲击水轮机，水轮机带动发电机转动发电
13、。水力发电的能量传递和转化过程是：水的_水轮机的_发电机转子的_电能（3）核能发电：核能发电是利用铀原子核裂变时放出的热来加热水，用水产生的高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的。核能发电的能量传递和转化过程是：核能水和水蒸气的_发电机转子的_电能。二、合作探究1、能够提供电能的装置有各种电池，如干电池、蓄电池、太阳能电池、燃料电池。电池的各类繁多，电池应用于我们生活的各个方面，请讨论说明不同类型的电池各有哪些特点？2、新型电池的代表有：_和_。前者是将_能转化为_，后者是将_能转化为_。_电池是人造卫星上的主要电源之一。三、重难点知识突破1、将小电动机与小灯泡按如图所示的
14、电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。在电动机转动过程中，小灯饱发光，该现象中（ ）电产生了磁，使电动机转动 磁产生了电，使小灯泡发光 电动机是电源 转速越快，灯饱越亮A B C D2、干电池是把 转化为 的装置，是生活中最常用的电池。它提供的是 电，其电流的大小和方向不随时间变化。一节干电池的电压是 .四、知能应用中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计1.电池是一种把其他形式的能转化为 的装置。2.电池的种类有 、 、 、 。你知道它们其中的能量转化吗？说说看。3.交流电的频率是指 ，我国交流电的频率是 。4. 发电机是一种把其他形式的能转化为电能的装置，
15、目前常用的发电方式有：_、_和_。5.市场上卖的电池有“1#电池”“3#电池”“5#电池”等，它们上面标的电压值均为1.5V，那么，它们的容量一样大吗？你的猜想： 猜想的理由： 针对上述理由，请设计实验来验证你的猜想，你需要的器材有： 探究步骤： 探究结论： 6.火力发电是将煤、石油等燃料燃烧后，加热水，产生高温高压水蒸气，推动汽轮机高速旋转，从而带动发电机转动产生电的。火力发电的能量转化过程怎样的，在下面填写好表格。参考答案：一、自主学习1、其他形式能转化为电能的装置 （1）化学能 电能 正极 负极 汞 镉 污染环境 分类处理 （2）铅 硫酸 2V 电 化学 化学 电 （3）太阳能 电能 半
16、导体硅 金属导体 （4）化学反应 电能 高 氢 乙烷 2、其他形式的能电能 （1）化学 内能 机械能 （2）机械能 机械能 机械能 （3）内能 机械能三、重难点知识突破：1、D 2、化学能 电能 直流 1.5V四、知能应用1、电能 2、化学电池 蓄电池 太阳能电池 燃料电池 3、交流电每秒变化的次数 50Hz 4、火力发电 水力发电 核能发电 6、 燃料的化学能水和蒸气的内能发电机转子的机械能电能第二节第二节 科学探究：怎样产生感应电流科学探究：怎样产生感应电流教学目标：教学目标：中小学课堂教学精品资料设计中小学课堂教学精品资料设计1、通过实验探究，知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。2、通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。3、经历科学探究的交流与合作过程，培养学生的交流与合作意识和能力。重点、难点：重点、难点：重点：1. 感应电流产生的条件。2.感应电流方向与哪些因素有关。难点：感应电流探究实验的完成是本节课的难点。教具：教具：演示器材：U 形磁铁、闭合线圈、开关、灵敏电流计、支架、手摇发电机模型；分组器材：U 形磁铁、闭合线圈、开关、灵敏电流计、支架。课时安排：课
