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小学 语文 学科第（四）册“五环五立”大课堂单课时导学案主备人：备课时间：2014年 月 日上课时间：2014年 月 日学习内容语文乐园（五）课时第2课时学习目标1、阅读请假条，学会写请假条。2、学习成语故事，了解成语亡羊补牢的意思。学习重难点背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。学习准备预习内容：学习工具：导学流程内容与互动（质疑、补充、评价）学法指导小结归纳激趣 立向预时：分自探立学预时：分1、阅读“学 习目标”，并 补充完整。2、借助“自 探立学”中的 训练题， 自主预学四、读一读。自学题一我能说出李小童为什么写请假条自学题二我还知道写请假条的格式自学题三我写后能与向学交流五、读一读成语故事，试着讲一讲，写出成语的意思写出你的收获自探立学预时：分小组内讨论检查评比：自探立学方框里的二题.:把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在 动态栏中。准备小组展示学习成果，人人参与展示立性预时：分自学展示一：读一读比：比准确、比快速、 读：分读、齐读、表演读、花样读、讲：小童写请假条的原因、写请假条的格式。自学展示 二：阅读成语故事自相矛盾。比：比准确、比流利读：分读、齐读、表演读、花样读、讲：复述阅读了这个成语故事后，我知道了：展示组：面带 微笑昂首挺胸 声音响亮互动组：积极 主动有礼貌 不重复训练立能预时：分完成长江作业本习题。评馈立思预时：1分
