孩子说谎教学文档

上传人:奇异 文档编号:212785809 上传时间:2021-11-20 格式:DOCX 页数:12 大小:15.39KB
返回 下载 相关 举报
孩子说谎教学文档_第1页
第1页 / 共12页
孩子说谎教学文档_第2页
第2页 / 共12页
孩子说谎教学文档_第3页
第3页 / 共12页
孩子说谎教学文档_第4页
第4页 / 共12页
孩子说谎教学文档_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

《孩子说谎教学文档》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孩子说谎教学文档(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、孩子说谎类型有多种。父母要冷静地进行分析了解,找出说谎原因, 针对具体情况解决处理。1、想象型。儿童具有好奇心强和以自我为 中心的特点,头脑里不时滋生一些幼稚的夸张和烂漫的想法。2、自 慰型。儿童往往好胜心强,将自己的幻想等同于事实,以此来弥补自 己幼小无能的不足,达到自我安慰。3、虚荣型。编造谎言,想哗众 取宠,以提高自己的身价。4、模仿型。孩子辩别是非能力差,若大 人间出现不诚实行为,孩子就会不自觉模仿。5、侠义型。稍大一些 的孩子,有时会包庞伙伴的错误行为而说谎。6、被迫型。孩子犯了 错误,做了错事,事后承认了错误,讲明了事实,反而得到家长一顿 训斥、打骂。下次再遇到同样情形,因怕受责罚

2、,便以说谎作为自己 的手段。信任孩子,尊重孩子。家长无端怀疑孩子的诚实,会导 致他的心理发生不良变化,从委屈、埋怨逐渐发展到不服,甚至报复。 有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗,这种逆反心理会加重家 长与子女之间相互不信任,反倒为孩子说谎创造了环境。关爱孩 子,尊重、信任他。如:创设一个良好的、民主的生活环境;对孩子 的期望不过高;有关孩子的事情让孩子参加讨论;等等。这些都有助 于孩子养成良好的道德品质,不说谎。坚持正面教育为主的原则。 对孩子多表扬,少批评。多称赞和鼓励孩子的良好行为,特别是当他 有表现诚实的行为时,应予以特别关注,尽可能帮助他解决问题,使 其懂得诚实的价值。耐心细致的说

3、服教育。家长平时要善于发现 问题,消灭问题于萌芽状态。处理问题时要和风细雨的耐心教导,注 意孩子的神情、动作和言语,搞清楚事情发生的经过,将孩子的有意 说谎和无意说谎区分开来。帮助孩子分析导致说谎的原因,及其可能 产生的后果,让孩子在拥有足够安全感的情况下,坦然承认自己的错 误,培养孩子承认错误的勇气。家校结合,发挥合力的功能。学 校教育与家庭教育的不一致,常是产生不诚实行为的主要原因。教师 与家长的各自为战给孩子说谎行为提供了有空可钻的机会,家长应经 常主动和老师联系,共同配合,使孩子真正家校表现一致,不说谎。 以身示范,让孩子积累正面的道德经验。心理学的研究和教育实践 表明,一个人在思想品

4、德上所受到潜移默化的影响,所形成的道德观 念,对一个人品德的成长影响极大。俗话说“上梁不正下梁歪”,作 为成人必须注意自己的示范作用,让孩子在家庭学习、日常生活、人 际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。培养孩 子的自我教育能力。通过加强道德修养和有意识的社会实践,如和孩 子讲讲“狼来了”、“华盛顿的故事”等,引导孩子分析、判别,使孩 子积极主动地进行思想斗争和行为控制,使正确的思想和行为战胜不 正确的思想行为,逐步形成良好的思想品质。低龄孩子说谎怎样纠 正有些年轻的父母发觉自己的孩子小小年龄就会说谎。他们为此十 分担忧,孩子长大了会什么样?其实对年纪小的孩子的说谎行为要认 清区别

5、,有些是某个年龄心理发育的一种反应,而另一些则可能属于 真性说谎。只有根据不同的原因采取教育措施,才有益于纠正孩子会 说谎的不良倾向。不要一味打击当发现孩子说谎后,家长要保持 冷静的头脑。一味的打骂、训斥等简单的教育方法,只能将孩子推向 愿望的反面。对孩子的话不能偏听偏信,必要时应作一番调查、核实。 有不少孩子是发现自己做了错事,又怕被父母责骂才说谎;如果家长 再一味打骂,反而事得其反,要分析前因后果,发现及时,纠正及时, 不至于把谎越说越大。应循循善诱,向孩子指出说谎的危害性,让孩 子在内疚中知错,在鼓励中改错。此外家长还应该掌握一些儿童心 理学,分清孩子的话究竟是幼稚的想象,还是故意说谎,

6、两者之间有 质的区别,对待也要加以区别。丰富孩子的知识面 儿童知识面窄, 爱幻想,常将幻想中的事同现实中的事混淆起来,分不清事情的真假, 其实这只是一种想象,是说谎的假象,对待这种“吹牛”,家长应该 善于利用,首先鼓励、表扬他们创新的想象力,抓住机会,通过一些 小故事,身边的客观事物,或通过书本、电视等一些直观手段,让孩 子取得正确的知识,让他们从小能比较正确、公正、客观的看待事物, 不能一切想当然。教孩子明辨是非的能力孩子年龄虽小,但也有 虚荣心和好胜心,他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值 感,因此,免不了使好胜心转变为虚荣心,从而导致说谎。因此从小 要培养孩子正确健康的竞争观念。通

7、过平时的言传身教,讲故事,分 析身边小事,说明一些做人的道理,从平时的一些小事严格要求,让 孩子了解什么是对的,什么是错的;什么是应该做的,什么是不能做 的。做了错事会对自己对别人产生怎样不良影响,不良后果。让孩子 明辨是非,不应该做的事不做,不诚实的话不说,当无意中做了错事, 懂得诚实是一种美德,知错就改还是好孩子。创造良好的环境近 朱者赤,近墨者黑。常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习,所以要 教会孩子选择“益友”。在孩子的眼中,家长是他们崇高的偶像,家 长的一切言论,行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。所以,家 长要以身作则,要用美好的语言行为孩子树立诚实的榜样。只有家长 心灵美,才有可

8、能培养一个心灵美的孩子。一位罗素的哲学家曾经说过孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。我 们少儿心理问题的专家也说:孩子说谎有种种原因,其中一个原因就 是出于无奈!他们说,撒谎有时是家长逼的!一一这可能是很多家长 都没有想到的!那么,怎样纠正孩子说谎呢?我们家长到底该怎么 做?首先,不要轻易下断言,说孩子品德不好。如果孩子说了谎, 你也要认真纠正孩子的第一次。既不要暴跳如雷,也不能轻描淡写:“不就是撒谎嘛?小孩子嘛!”更不能鼓励:“哟,我的儿子还真有能 耐,把我们俩都骗过去了!”其次,要正确运用奖惩手段:帮助孩子 认清说谎不会成功,即使蒙混过关,也不过是暂时的。而诚实会减轻 对他过失的惩罚,撒谎则会受

9、到更严厉的惩罚。同时应该不断地教育 孩子要诚实,孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励。还要注意 亲子关系的民主化,让孩子信任父母,依靠父母,不必害怕讲出真实 情况而受罚。这样就会防止或改掉孩子说谎的坏毛病。再者,要灌 输正确的道德观:父母不能忽视孩子撒谎的严重性,特别是最初孩子 在一些小事上偶尔说谎时,父母切忌一笑了之,否则,便在实际上等 于鼓励这种行为。耍言传身教地教育孩子认识任何形式的不诚实都是 不道德的,于己于人都是有害的。告诫孩子相互尊重人信任人的基础 是诚实。结合一些生动的故事如“狼来了”,让孩子明白常说谎的人 即使最后说了实话也没人相信了。最关键的是,培养孩子诚实待人、 老实处事

10、的好品德。待人诚实,才能博得他人的信任,才能在与他人 交往中结下友谊,成为真正的朋友。处事老实,才能找到解决问题的 最有效的方法,才能在不断的实践中真正做成几件事,从而取得成绩 和成功。低中年级的孩子天真纯沽,一般是不会说谎的,但有的孩子却学着说 谎骗人。诚实是一种美德,不说谎是诚实的重要表现。由此可知,孩 子说谎不是小事,家长不可掉以轻心,应从小抓紧教育。其教育方法 有以下几点:1、抓住孩子的第一次说谎。一般来讲,孩子年龄越小 就越诚实,说谎的可能性就越小。对孩子进行诚实教育,应从小抓起。 当家长第一次发现孩子说谎时,一定要了解清楚,运用事实和证据, 向孩子说明他说了谎话,并耐心指出这样做不

11、是对的。对孩子进行教 育的同时,可给孩子讲放羊的孩子等故事,为孩予敲一下警钟, 使孩子认识到说谎带来的恶果,这样会有的放矢地堵住了孩子第一次 说谎的尝试:如对孩子第一次说谎放过了,不抓,不教,不管,听而 不闻,视而不见,孩子尝到甜头,就可能出现第二次,第三次。一但 说谎成了习惯,家长再管再教就为时过迟了。2、分析原因,对症下 药。一般地说,孩子说谎总是有原因的。家长要及时找出原因,进行 了批评应正确对待,按老师的教导去做就行了。再说,家长并非单以 门门功课考百分来评价孩子的学习好坏。好学生偶尔考一次低分,也 是正常现象,只要找出原因就行了,不必为一两次低分过于苦恼。同 时,也要指出说谎是不对的

12、,因为自尊心和面子不是靠说谎来维持的, 这不是自尊心,而是虚荣心。它得到的不是别人的尊重和表扬,而是 卑视和批评。孩子明白道理,自然也就合改正了。第四,家长教育不 得法。家长的一言一行、一举一动,孩子都看在眼里,记在心里,对 他们起着潜移默化的作用。家长是诚实的人,处处事事讲真话,办真 事,将合给孩子做出好榜样。否则,家长说话不守信用,孩子岂能不 学坏,俗话说“正人先正己”,家长要从自身做起,并立足于行动。 在家长的影响下,孩子也会改正自己的毛病,成为一个诚实的孩子。 培养教育孩子成为诚实、正直的孩子,是一个长期的、细致的工作, 只要家长坚持下去,一定会见成效。说谎是一种令人讨厌的虚假行为。如

13、果发现孩子说谎,父母肯定又气 又急,认为孩子犯下了不可饶恕的错误,往往将其痛打一顿,然而这 种教育的效果并不明显。我们应该先仔细分析孩子撒谎的原因,以做 到对症下药。造成孩子说谎的原因大致如下:逃避责备:孩子因做错了事,怕被人责备而说谎。孩子学习成绩 下降时,说谎是最常见的事例。一个男孩子告诉父母他的数学考了 95分,但家长发现成绩单有改动的痕迹,去同老师核对后才知,原 来他把75分改成了 95分。家长的管教过于严厉:有的家长过分严厉,动辄打骂,孩子见了 父母就像老鼠见了猫。生活在这种环境之中的孩子往往以说谎来逃避 一顿“皮肉之苦二虚荣心作怪:有些孩子为了满足自己的虚荣心,胡乱编造、瞎说 瞎吹

14、。比如某市寄宿学校有一个女孩子,生怕城里的孩子瞧不起自己, 便说自己的父亲是县里的工商局局长,多么有权,其实她家不过是个 普通的农民家庭。示范作用:言教重要,身教更重要。家长的一言一行,一举一动, 孩子都会看在眼里,并且在不知不觉中加以模仿。例如,有的父母明 明在家,却要孩子去接电话时说:“告诉他,我不在家”,或者从医院 弄假证明等等。少数孩子受坏朋友的影响,学会说谎:孩子都有从众心理,与一 些品行不端的学生长期在一起,必将受到影响。在弄清说谎的原因后,我们就应该有的放矢地进行矫正与教育。如果孩子是第一次说谎,家长应将其当件大事来教育,处理,要 给孩子分析说谎的危害,指出问题的严重性。对那些经

15、常说谎的孩子,家长要认真分析其说谎的原因,摸清其 说谎的规律,不要轻信孩子的话,发现是诺言,应及时揭穿,让孩子知道说谎是骗不了家长的。否则,孩子就会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”,胆子越来越大,谎话越说越多,越编越像。对孩子的要求不要过分苛刻,要适合孩子的具体情况和心理特 点。孩子能做到的,就帮助其做到,孩子一时做不好,也不要施加压 力,应当鼓励孩子继续努力。例如,学生学习成绩没有达到父母规定 的目标,父母就应该帮助孩子找原因,而不是指责或打骂,这样,孩 子自然就不会说谎。鼓励孩子知错就改,让孩子知道说谎是一种不好的品质,是不诚 实的表现,做人要诚实,有错就改,改了仍旧是好孩子。家长自己要为

16、孩子树立诚实的榜样。一般说来家长诚实,虚荣心 较少,孩子也大多比较诚实,虚荣心不重。创造民主和谐的家庭气氛,让孩子敢干说实话。即使孩子做错了 事,只要他认错了,就不应再痛骂毒打一,要给孩子改正错误的机会。 多多询问孩子的生活情况,不让孩子交上坏朋友。留意孩子情绪、思 想上的变化,与孩子多交流、沟通,成为孩子的知心朋友。事实上,说谎是孩子的天性和本能。有位心理学家对5岁的孩子 做过实验,在一个盒子里放一件东西,对孩子说不许动它,然后父母 离开房间,经录像观察,百分之九十的孩子都去看了盒子里的东西, 父母回来后问孩子,你动了这个盒子吗?百分之八十五的孩子说我 没看过。”发现孩子的说谎的行为后,家长不要轻易地给他们扣上“你 说谎”的帽子,这样容易使孩子受不了。在教育过程中,不要激起孩 子心理、行为的抵触对立情绪,要仔细分析孩子为什么说谎,说谎的目的是什么,然后用孩子可以接受的方式来教育他们,让孩子认识到 说谎的错误,这样才能使孩子成为诚实的人。孩子脑袋够用、挺聪明,但就是压根不

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号