六孔竖笛教案[ 教学目的 ]1、让同学初步明白六孔竖笛的构造和演奏姿态；2、通过六孔竖笛教学，培育同学学习竖笛的爱好，建立起学习竖笛的信心；3、练习六孔竖笛指法，吹奏时气息的把握；4、学会 1、2、3、三个音的奏法及其三个音以内的练习曲；［教学重点］把握竖笛“缓吹”的方法并学习 1、2、3三音及以内的练习曲；［ 教学难点］六孔竖笛指法及气息的运用；［教具预备］六孔竖笛一支、多媒体课件介绍、构造及演奏姿态图、竖笛演奏曲音乐；［教学过程 ］一、组织教学师生问好二、导入新课1、播放一首由竖笛演奏的音响作品，让同学猜猜是什么乐器演奏的？（笛子、长笛、竖笛）师拿出一支六孔竖笛：同学们，你们会吹奏吗？想学吗？（不会，想）师：我知道你们早已迫不及待了，今日咱们就学习六孔竖笛演奏方法；2 、板书课题：六孔竖笛演奏方法；3、要求同学拿出六孔竖笛；4、自己试吹看能吹出好听的音乐吗？5、老师吹奏《瑶族舞曲》 （好好学习，不出一个月也能吹奏出精妙的音乐）三、新课教学 1、六孔竖笛简介（ 1）出示图形幻灯片；（ 2）介绍竖笛来源；近年来，我国的中学校音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的首选乐器；（ 3）简介六孔竖笛的构造、发音原理师：观看自己的竖笛， 猜猜竖笛可以分成几个部分？每个部分分别叫什么名字？〔 生争论 〕师：六孔竖笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分（观看多媒体画面上竖笛构造图） ；它音色柔和、甜蜜；这种笛体积小、重量轻、携带便利；手指指距近，吹奏时气息用量小， 很适合我们学校生学习、 演奏；它的演奏形式多样， 可以独奏、重奏、合奏，播放六孔竖笛吹奏的独奏、合奏曲；（ 4）吹奏竖笛应当留意卫生；可预备洁净手帕，用后准时擦洗；提示同学不要交换使用竖笛，以防“病从口入”；2、学习吹奏竖笛的姿态（1） ） 持笛方法（出示多媒体）左手在上，右手在下，左手拇指在下托住，左手食指、中指、无名指按 1、2、3孔；右手拇指轻抵住笛身背面中间，食指、中指、无名指 4、5、6；（老师边讲解边示范，并指导同学练习） ；（2） ） 演奏姿态（出示多媒体）介绍演奏姿态：分坐姿、站姿两种；不论哪种姿态，身体都要自然端正，竖笛于身体的夹角保持 40 度左右，肩放松，上臂自然下垂；手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔，指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高；进行按指练习： 指名演奏姿态好的同学做示范； 要求嘴角微内收， 双唇放松而有掌握的含住吹口，含入的深度约一公分；3、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高；如：开同一个音孔，气流强，获得的音就 高，气流弱，获得的音就低；所以，同学们要练习好气息掌握；依据音高吹气 , 力气恰当 , 使发音既轻松又充分 , 音色圆润光明 , 全闭音孔必需缓吹 , 如同在近距离吹一支蜡烛底火苗 , 使之充分跳动而不熄灭；同学做“按指”、“缓吹”练习，老师；4、课堂练习（ 1） 讲练1、2、3三音吹奏方法① 发3 的时候闭 1孔；② 发2 的时候闭 1、2孔；③ 发1音时，闭 1、2、3孔留意抬指不要过高，缓吹气；（ 2）指明同学练习发“ 1、2、3”三个音（ 3）同学自由练习“ 1、2、3”三个音（出示练习谱）要求：从 1 到3 逐一发音，并要心想谱，手指按，由 1 到3 ，再由 3到1；（ 4）齐吹（ 5）接龙嬉戏① 老师吹同学接：师： 1── ─ |生： 2 ─ ─ ─ | 师： 3─ ─ ─ |生： 3─ ─ ─ |师： 2 ─ ─ ─ |生： 1── ─ ||②老师吹长音（一音四拍） ，同学吹短音（一音一拍）1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 3 ─ ─ ─ |33 3 3 | 2 ─ ─ ─ | 2 2 2 2 | 1 ─ ─ ─ | 1 1 1 1||通过嬉戏的方法，请同学分组练习，直到把握；四、巩固练习视奏练习曲（出示练习谱）曲一 1= C 3/41 2 3 | 1 2 3 | 3 ─ ─ | 3 2 1 |3 2 1| 1 ─ ─ ||曲二 1=C 4/43 2 1 ─ | 3 2 1 ─ | 2 ─ 3 ─ | 3 2 1 ─ | 3 2 1 ─ |2 ─ 1 ─ | 2 2 2 3 | 2 2 2 3 | 3 2 1 ─ |2 ─ 1 ─ ||第一遍老师吹谱，同学持笛口唱谱手按指法；其次遍同学齐吹奏把同学的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发同学的爱好；五、课堂小结1 、勉励性谈话，增加同学学习竖笛的爱好；2 、布置作业，吹奏练习《小宝宝要睡觉》1= C 3/41– 2 | 3 - - | 3– 2 | 1 - - | 1– 3 | 2– 1 | 2 - - |1– 2 | 3 - - | 3– 2 | 1 - - | 1– 3 | 2– 2 | 1 - - ||。