10如何指导学生做好值日工作【教学内容】1. 值口工作的内容；2. 值日工作的安排;3. 值口工作的指导；4. 值F1工作的评价；【教学目标】学会正确指导学生做好值FI工作课时安排】1课时【教学过程】一、 值日工作的内容从狭义上来说，学生值日工作是由学生在当值的那一天负责班级卫生的打 扫与维护值日工作的内容包括早上进教室开窗，课间负责检查教室卫生和公共区卫 生，离校前打扫教室并关好灯、门等二、 值日工作的安排值H工作要合理分配，实行分工合作、责任到人事先列出-•张详尽分工 的值口生安排表，定岗、定员、定时，一切按规范办事，各值日生明确口己的 分工和任务值H后由班干部、班主任检查值日效果一）口轮流制把全班学生分成五组，实行每天轮流制，根据班级卫生要求在每个岗位上安排一名学生负责，并指定一名组长全面负责当天值日例如）星期一星期二星期三星期四星期五打扫教室（扫拖地和排列 桌椅）打扫走廊（扫拖地）窗、窗台黑板、倒垃圾、关门窗（组长） 整理书架、讲台、橱柜教室墙壁包干区（二）周轮流制首先，按朋位竖排分成8个小组，每周指定一个小组值日座位是每周都 要左右轮换这八个小组指定以后，不管坐哪个位置，都是一个名称，不随位 置变化。
第二、实行周五到周四轮换制即每个小组从周五开始值日，值到下一周 的周四，周五交接第三、交接的同时，老师或劳动委员捉醒值日生要通知家长值日时间，以 便获得家长的理解与支持第四、明确值H生的值H职责根据班级卫生的要求，将值H任务划分成、六份，安排学生值日的职责例如）\职责组别\黑板、关 窗、关 灯、关门（组长）扫地桌椅窗台扫地 桌椅 橱柜扫地桌椅讲台扫地桌椅书架走廊 墙面卫生角组一组二组三组四组五组六组七组八要求：1、 教室、走廊每天两扫，中午12: 10~12:20;下午放学后2、 窗台保持干净，无灰尘；窗槽里擦干净3、 墙面保持干净4、 讲台干净、整洁5、 课桌椅每节课下课排，要求横竖一条直线6、 打扫完把卫生角的工具摆放整齐，关好窗户、电扇、电灯，待老师检查之后才 能离开教室，并关好门三）半固定制劳动岗位星期一星期二星期三星期四星期五组长（擦黑板、关门窗、整 理讲台、关灯、全面负责）第一组（扫地、排桌椅）第二组（扫地、排桌椅）第三组（扫地、排桌椅）第四组（扫地、排桌椅）扫前台倒垃圾前门后门书柜卫生角外墙砖护栏前瓷砖后瓷砖南储物柜北储物柜出门关电器饮水机擦黑板包干区细化班级劳动岗位，并在个别岗位上设置固定的值日生，其他学生分为五 组轮流值日。
例如）三、 值日工作的指导口前我们的学生由于大多数是独生子女，劳动观念淡薄，劳动能力低下， 在值日劳动中常常看到学生不会扫地、不会擦拭……因此，老师耍逐步培养学 生值日的能力1） 在班级里开展《我是值日生》的班会课，使学生懂得认真值日是爱 劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，培养学生的责任意识2） 值日时间，老师留在教室里监督、指导学生有序值日其一，可以 避免教室真空，不发生安全事故其二，老师可以指导学生有条理地进行值日 工作3） 对于低年级的学生，老师可以邀请两名家长志愿者辅助、指导学生 值日家长为孩子做示范，手把手地教孩子打扫、排桌椅，从而提高学生的动 手实践能力四、 值日工作的评价正确地评价值日工作既是对值日工作的反馈，又是对学生值H责任感的提 升要做到正确地评价，需要一份详尽的评比方案评价方案面向全班学生，应由班内学生共同制定并执行完整的值日评价 方案包括评比项目及要求、评比形式、激励方法例如）班级卫生评比方案为了增強学生的卫生意识，进一步改善教室的环境卫生，创造舒适、安静 的学习环境，培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心的健康发展，根据学校 的具体安排及班级的实际情况，制定此班级卫生评比方案。
一、 评比项目及要求教室卫生包括：黑板、讲台、桌椅摆放、窗户及窗台、墙壁、橱柜、书架、 地面、卫生角1、 黑板：值日生每天擦干净黑板，并清理黑板槽里的粉笔尘未清理为 0分，一般为5分，干净为10分2、 讲台：台面干净5分；讲台上的粉笔等教具摆放整齐5分3、 桌椅摆放：桌椅前后左右成直线摆放凌乱为0分，一般为5分，整 齐为10分4、 窗户及窗台：要求洁净无尘有明显污迹为0分，洁净但有少量灰尘 为5分，非常洁净为10分5、 墙壁：班级内墙、外墙干净洁净为10分，每发现一处黑点、脚印扣 1分，扣完为止6、 橱柜：橱柜柜面洁净洁净为10分，每发现一处污迹扣1分，扣完为 止7、 书架：书架上书本摆放整齐摆放凌乱为0分，一般为5分，整齐为 10分8、 地面：教室内、走廊地面无垃圾，并用拖^＞拖干净未清理为0分， 清理过但仍有少量垃圾为10分，洁净为20分9、 卫生角：劳动工具摆放整齐摆放凌乱为0分，一般为5分，整齐为 10分二、 评比形式实行卫生委员负责制，成立卫生监督小组在周一至周五中午12: 30对班 级卫生进行检查评比卫生委员每天记录各组值日情况，班会时间进行评比， 进行督促，形成组组争优秀的风气。
每周一公布卫生检查情况三、 激励方法每月评出卫生优胜组和卫生之星，根据检查情况、卫生组长及卫生委员平 时观察到的情况进行投票选举，并进行奖励，如在评比栏上设置“劳动奖章”五、思考题：以下案例中的班主任冇哪些不妥Z处？你会怎么处理这件事?案例：下课铃响，一年级的孩子们排着整齐的队伍出了校门小李老师把6名值 日生留下来，并对其中一位孩子说：“今天你是值日组长，组织同学做好值日 工作说完，转身回了办公室教室里顿时上演了 “华山论剑”，两个调皮的 孩子拿着扫帚当“剑”，互相追闹着，组长在后面吼着：“别玩了，快打扫！” 可是，这两位“好汉”打得正起劲，完全不理会另外三名值日生拿着扫帚劳 动，他们有的拿着扫帚扫到一张废纸，从教室的最后面拖到最前面，有的拿着 扫帚在聊天，……这样打扫半个小时垃圾还在，只是从这个地方到了哪个地方 这时，小李老师来教室检查值日情况，看到不但地扫得不干净，垃圾都没倒， 而且桌子摆得歪歪扭扭的，连连扫帚簸箕都扔在外面了于是，他把值日生打 发回家，老师一个人在教室里打扫卫生思考：1 •在整个事件中，小李老师有哪些不妥Z处？2 •如果你是小李老师，你会怎么指导学生做值日工作？（徐美乐）。