《部编版语文九年级 下册教学课件13-1 短文两篇谈读书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文九年级 下册教学课件13-1 短文两篇谈读书（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈读书谈读书新课导入 大家都知道犹太人是聪明的大家都知道犹太人是聪明的, ,可聪明从何而来可聪明从何而来呢？答案就是：读书。在每个犹太人家里，当小呢？答案就是：读书。在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经圣经，点一滴，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经圣经上的蜂上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。为什么要太人爱书的传统由来已久，深入人心。为什么要读书呢？怎样读书呢？今天我们就一起来学习读书呢？怎样读书呢？今天我们就一起来学习谈读书谈读书
2、这篇文章。这篇文章。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
3、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1. 理清文章的论证思路，把握其思想内容。 (重点)2. 分析理解文章的论证方式及方法，揣摩精练有力的语言，体会其表达效果。 (难点)3. 认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养
4、成良好的读书习惯。(重点)学习目标状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路注音填字傅彩（ ） 狡黠（ ） 蒸馏（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 睾肾（ ）吹毛求（ ） 寻章（ ）句味同（ ）蜡 文采（ ）饰fxilijizho字词学习疵摘嚼藻
6、【高谈阔论】漫无边际地大发议论（多含贬义）。【文采藻饰】修饰文词，使之富有文采。【诘难】诘问，为难。【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片断词句。指读书 局限于文字的推求。【吹毛求疵】这里指细致到烦琐、挑剔的地步。【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。词语解释状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗读课文，说说这篇随笔从哪几个方面谈读书？ 整体感知读书的目的。1读书的方法。2读书的作用。3课文讲解1.再读课文，找一找“读书的目的”是什么。1怡情2傅彩3长才读书给人带来的好处正面论证2.作者是如何阐述“读书的目的”的，请找出相关描写。读书文采藻饰全凭条文断事费时过多太盛惰矫学究故态读书的三种偏向反面论证状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
9、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
10、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路天生才干自然花草读书学习如何修剪移接 形象地论证了读书和经验的作用及其相互关系，通俗易懂。比喻论证 狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。对比论证 “鄙”“羡”“用”三个字准确而深刻地分析了不同的人对待读书的不同态度,通过对比突出了正确的读书目的用。 3.课文中提到了哪些“读书的方法”。读书的方法反复推敲细思不同的书用不同的方法可浅尝须读其部分可吞食须大体涉猎须咀嚼
11、消化须全读不可存心诘难作者不可尽信书上所言亦不可只为寻章摘句摘要浏览精读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
12、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 生动地说明了书经提炼后就容易丧失掉大量的精华，读者能获取的知识、信息、价值就会减少、降低, 形象地说明了“代读”的弊端。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只
13、限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。比喻论证4.“读书的作用”体现在哪些方面。弥补人的才智塑造人的性格举例、排比论证 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 作者列举了不同的学科知识对人的帮助，说明了不同的学科知识对人的性格培养有不同作用。 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 说明读书可以弥补才智上的缺陷，就像身体百病可以通过相宜的运动除去一样比喻论证比较阅读 比较已学课文敬业与乐业、事物的正确答案不止一个、应有格物致知精神、中国人失掉自信力了吗得
14、出本文的写作特点：1、论证方式：立论。2、论点：观点很多，并不集中。（谈读书的目的、方法、作用）。3、说理方法：运用多种修辞手法说理比喻说理、排比说理、对比说理。4、论证方法：比喻论证、对比论证、举例论证、归纳论证。5、语言特色：文言词汇、文言句式，语言精练。培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔新工具等。 随笔共58篇是英国文学中首创。名言：知识就是力量作者名片 谈读书选自玫瑰树。 培根自称“以天下全部学问为己任”。他的随笔内容涉及哲学思想、处世之道等。其中谈读书就犹如一位睿智的老人对自己晚辈的谆谆教诲：要多读书
15、，读书是有好处的。背景链接随笔：随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。文体知识 课课堂小结结 谈读书这篇随笔采用比喻论证、对比论证的方法，论述了读书的正确目的、读书的正确方法以及读书的重要作用，引导人们通过认真读书完善自我。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路谈读书读书的目的读书的方法读书的作用怡情、傅彩、长才仔细推敲思考不同的书读法不同塑造人的性格弥补才智上的缺陷端正态度正确读书板书设计看成语，讲故事。拓展迁移囊萤映雪凿壁偷光牛角挂书悬梁刺股韦编三绝手不释卷
