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1、小学“啄木鸟行动”活动总结 开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结 五年级二班 开展语言文字“啄木鸟行动”活动总结 我们五年级二班根据本次活动的要求，首先在活动开展前，让学生知道了错别字是个统称，即是错字和别字。错字指：写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字。别字指：写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。 接着，为了调动学生的积极性，学校把这次活动命名为“啄木鸟在行动”，让他们争当“啄木鸟”，找出身边的错字。学生分别对学校的学生作业本等进行了认真地检查，寻找错别字，并把结果按时汇报给老师。从学生汇报情况看，校园展板的用字情况比较规范，没有发现错误。学生的作业本上，发现了一些错字和别字，
2、例如：“已经”写成“以经”，“再接再厉”写成“再接再励”等。同时学校还组成“啄木鸟”小组，走出校园，检查街道路牌、标语、广告、招牌上的规范用字情况。一些街边店面广告上是出现错别字、乱造简体字的重点之一，如“补胎充气”写成“补胎冲气”、“家具”写成“家俱”，一些店铺把“零售”写成“另售”、“排档”写成“排挡”、“鸡蛋”写成“鸡旦”，就更是屡见不鲜。在一公共电话亭前，一块醒目的告示牌上写着“打拆”两字，前后连起来一读，才知道原来是买一种电话卡可以“打折”等等，错误60多处。 本次活动对学生非常有益，涌现出了一批“诊断错别字大王”。通过举行改正不规范用字的竞赛，评选规范用字小能手，对在实践活动和竞赛
3、活动中表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励。学生积极编写宣传标语，口号，儿歌，图片： 1、同学们，心动不如行动，让我们把不规范字消灭掉吧。 2、错别字，像毒品，我们坚决远离它。 3、拨开错别字的乌云，让规范字的阳光射到我们的心田. 4、不规范字，你像一位无形的杀手，阻碍文明社会的发展.5、使用宣传规范字，人人有责. 6、错别字，危害大，大家都来消灭它，我们积极搞宣传，人人使用规范字. 7、从我做起，不写错别字. 此次的“啄木鸟行动”，目的为提高学生、教师对正确认识和规范使用汉字的重视程度，培养学生认真、负责的学习态度。我们真正感受到了自己肩上的责任和使命，决心为规范社会用字，提高民族素质做贡献. 第2页 共2页
