活动计划集锦10篇_1

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1、活动计划集锦10篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是精心整理的活动计划10篇，希望对大家有所帮助。 活动计划 篇1 为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组：一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养学生的综合实践能力和创

2、新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力，全面提高学生的语文素质。二、活动目标：1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。3.培养学生学习语文的兴趣，充分认识“有价值的语文”，激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。4.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。5.发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，

3、以全面提高学生的语文素质。6. 培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能力，适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中取得优良成绩。三、活动措施1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行，视各班具体情况灵活统一安排。4班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，便于交流，提供借鉴。6.建立语文兴趣小

4、组活动资源库，征集购置相关图书资料，及时搜集相关信息。7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促兴趣小组正常规范地开展活动。 活动计划 篇2 一、活动目的对于学生来说：在历史学习方面，结合本镇经济，社会，文化教育发展实际，希望拓展学生视野，培养自觉主动的学习兴趣；在知识储存上，积累历史知识，将校本研究与历史专业结合，加强人文素养的培养；总体说，促进学生快乐高效学习和全面发展。具体知识目标：明确如何运用史料，学会用比较法，归纳法，探究法，史料分析法等研究问题。二、指导教师zz三、成员名单zzz（共13人）四、活动计划1、通过在高一自愿报名，确定兴趣小组成员名单。招募原则：对

5、历史有兴趣，学习独立性较强，有合作意识的同学。2、教师与组员需要尽可能广泛搜集与本镇相关的历史知识，探访本镇人员，交流有关内容，探究历史现象背后的奥秘。3、活动时间，地点：小组每双周五下午最后一节；高一大办公室（活动主题和时间，地点如有变动，另行通知）4、参考书籍：三本历史必修课本，江苏风情,睢宁文史资料，20xx年度江苏省哲学社会科学基金项目“苏北乡村乐班研究”等。活动安排次数 活动内容 活动形式 备注1 历史兴趣小组建立 自愿原则 确定主题2 地理概况 专题讲座 结合课本得结论3 发展兴衰一 专题讲座 结合课本理解概念4 发展兴衰二 专题讲座5 生产状况和工具特点 师生交流探究 （农业）6

6、 生产状况：商业特点之一 师生交流探究 （包含手工业）7 生产状况：商业特点之二 师生交流探究8 民间生活习俗（饮食） 展示 集李小吃9 民间生活习俗（饮食）10 方言，童谣等 搜集材料11 淳俗的人生礼仪习俗 集体讨论 总述12 淳俗的人生礼仪习俗之一 调查，采访 剪毛头13 淳俗的人生礼仪习俗之二 调查，采访 婚嫁14 淳俗的人生礼仪习俗之二 同上 同上15 淳俗的人生礼仪习俗之三 调查，采访 （丧事）16 淳俗的人生礼仪习俗之三 同上17 总结 评选，表彰 活动计划 篇3 一、活动主旨随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，这已经成为了一个不容忽视的社会问题。关爱空巢老人的生活，对于

7、营造文明和谐的社会环境和人际关系、推动社会和谐发展具有重要意义。我们要尽可能动员一切可以动员的志愿者们开展关爱空巢老人志愿服务行动，以推动“关爱行动”持续健康发展。二、活动时间：20xx年6月28日上午九点三、活动地点XX社区空巢老人四、活动原则1.以人为本，尊重自愿。以日常生活不能完全自理的“空巢老人”为重点，解决他们最关心、最现实的问题。对已雇用人员照料而不愿意结对帮扶的空巢老人，尽可能尊重他们的意愿。2.因地制宜，循序渐进。因人、因时、因地制宜地开展志愿帮扶活动，真正实现了解心声、排解忧虑、解决困难的帮扶目标，为不同需求的空巢老人提供不同的服务。3.突出重点，优先服务。根据空巢老人的具体

8、情况，采取不同服务形式，优先为困难空巢老人提供关爱志愿服务，让孤寡老人感受关爱，体会亲情。五、活动安排及内容9：00志愿者们集体到XX社区空巢老人家中。9：20料理家务、打扫卫生等。10：00心理抚慰，陪老人聊天交流，给老人讲故事、读书读报，有针对性地进行心理咨询和心理疏导，帮助空巢老人解开心结，快乐生活。10：30到社区卫生服务机构给每位老人办理一张服务卡并建立档案，之后为空巢老人进行免费体检。11：30表演节目、送上慰问品、与老人合影并向老人道别。六、工作要求1、完善机制，着眼长效。关爱空巢老人志愿服务行动作为一项长期工作，不仅要形成热潮，更要着眼长效。总结推广经验，协调解决重要问题。建立

9、检查督办制度，通过定期检查、随机抽查等形式进行督查考核，保证各项任务落实到位，各项工作有序推进。2、宣传引导，典型引领。充分发挥报刊、广播、电视、网络等新闻媒体的主渠道作用，及时报送“关爱空巢老人志愿服务行动”系列专题信息，加大对关爱空巢老人工作重大意义的宣传，广泛宣传无私奉献、关爱老人的感人事迹。此后，长期与空巢老人保持联系，及时关注空巢老人的生活状况，并定期探望慰问他们，及时给予帮助。 活动计划 篇4 一：活动主题增进了解，进一步熟悉部门同学；和谐相处，增强部门间和谐与协调交流。二：活动背景同学们已入大学一个学期左右，即使是同学彼此之间都还不是太熟悉，更别说各个由不同专业学生组成的部门了，

10、这主要是缺乏交流的机会，因此为了增强我们之间的认识我们决定举办一次轮滑社本学期的最后一次聚餐。三：活动目的为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造更多的交流机会，我部经全体部员商议特组织举办此次聚会活动。时光稍纵即逝，我们部自20xx年9月份入校以来，陆续的展开了纳新，相信轮滑社有给大家带来温馨带来笑语，因此：我们期望通过这次聚会使我们的同学能更团结上进，互助友爱,相处融洽,在部门交流方面，处事方面更成熟，成为优秀的学子。四：活动时间与地点20xx/01/17周六晚6:45玖味玖五：活动对象全体轮滑社成员六：活动前期安排1. 周六晚聚餐，所以周

11、六上午前在已知参与人数的情况下，于聚餐前到饭店订好菜单，谈好价钱，保留菜单一份。2. 周六晚6:30学生超市集合（准时到）3. 定饭店的同学要把饭店的位置通知到相关人员（集合后统一带去，如有缺少的自行前去）七：活动流程到了饭店自行入座，部长安排在不同的饭桌上，如果有学长学姐什么的也是如此，这样可以调动整个饭局的气氛，加强部门间的交流。各个部长讲一下聚餐的意义（开始前）开始了以后，大家先喝一杯集体的然后各自该敬的敬该吃吃（喝酒量力而行，不能劝酒）部长在间期与同学们讲一些关于学习关于部门的处事关键中间的游戏啥的到时酌情而定吃饭时上厕所打个招呼，最好几个人一起上，或找人陪同一下，尤其是那些酒喝的比较

12、多的同学，相互照顾一下注意事项：1、在统计参与人员时，要全面考虑，要及时回复，同意参与的人员请务必赶到2、如有特殊原因，则可另行通知。（向社长请假）3、在订菜时，价格适中，好吃就行，酒为啤酒，饮料随便，多余的饮料和酒商量退还。4、聚餐期间不要强行灌酒，量力而行出现呕吐或晕厥应及时扶助醒酒，。同学们最好不要喝醉了。 活动计划 篇5 工 作 措 施为了更好地发挥育人功能，深入推进我校留守、孤残、特困少年儿童心理健康教育，促进其健康成长，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作措施。一、工作目标通过对我校留守、孤残、特困少年儿童的排查、统计，问题的调查、分析与研究，找到影响其健康成长的原因，

13、有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，将目标落到实处。二、主要措施1. 成立组织机构。成立由校长和帮扶教师及志愿者组成的关爱留守、孤残、困等少年儿童领导小组，加强对关爱工作的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2. 建立留守、孤残、特困少年儿童档案要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立专门档案，有专人负责管理。3. 确保“三个优先”（1）学习上优先辅导。要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位帮扶教师。由帮扶教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每

14、个儿童由志愿者及帮扶教师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。（2）生活上优先照顾。对留守、孤残、特困等、少年儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。（3）活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4. 开展帮扶活动，针对“留守、孤残、特困等、少年儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助机制，力求做到每一位都有一位帮扶老师来帮助；积极开展“留守、孤残、特困少年儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。5. 建立谈心制度要定期召开帮扶教师、留守、孤残、特困少年儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与他们谈心一次，详细填好记录卡，积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。6. 注重心理辅导针对品德行为偏差和心理障碍的儿童，要与学生多谈心，着重进行心理辅