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1、精选优质文档-倾情为你奉上高考语言表达“得体”教案【考试说明】教学大纲中关于“得体”的要求,即“写作训练”中规定“根据目的、对象、场合,选择比较恰当的语句”,与考试说明中“能够根据表达方式、场合、目的的差异,做到语言的基本得体”是一致的。【命题趋势】1、考查得体,题型一般是选择题、仿写题和改错题。2、内容来自生活 ,接近生活。题材更注重学生生活知识的积累,与社会参与意识的培养。3、考查的综合性强: 范围宽,形式活,分值大。【教学目标】1、 知识目标:学习解决语言表达“得体”题的方法。2、 能力目标:能够解决语言表达“得体”题,遣词用语得体。3、 德育目标:做一个语言得体,具有良好人格的人。【教
2、学重点】解决语言表达题的方法。【教学难点】解决语言表达题的方法。【教学方法】讲授法【教学课时】三课时【教学步骤】一、导入:同学们,你们去为朋友过生日,你会对她或他说什么呢?(生日快乐,心想事成,万事如意等等)鲁迅先生曾写过一篇题为立论的杂文,说的是富贵人家生了个宝贝儿子,请来了一群客人。这客人当中,有的说:“这孩子将来要做大官的”,于是他得到了主人的奖赏;有的说:“这孩子将来要发大财的”,于是他也得到了主人的奖赏。但有一个不识时务的客人,说道:“这孩子将来会死的”,于是他遭受了主人和客人合力的痛打。俗话说:好话一句三冬暖,恶语伤人六月寒。举止要文明,语言要得体。今天我们就来上语言表达得体这一内
3、容 语言得体就是在什么什么场合,对什么人说什么话,怎么做到语言表达得体呢?请看下面的要求和方法二、语言运用得体的基本要求:第一、注意各种情境条件 : 1交际对象 2交际场合 3交际目的第二、注意遣词用语1 正确使用谦敬词语。2 遣词用语要尊重对方 。3、 遣词用语要注意分寸 。4 正确使用书面语、口语。5 要学会转述三、方法点拨(一)正确使用敬谦词一、敬辞前缀 屈老俯光请,雅芳拜华令 叨玉垂大贤,高贵恭惠奉。二、谦称前缀 愚家小敝浅,鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管,窃劳寡奴犬组织学生根据词缀说出平常说的或是听到的敬辞或谦辞。1、敬辞: 宾客来到用光临 ;称对方的度量大说雅量 ;称对方(多用于年轻女子
4、)的年龄说芳龄几何 拜访:指访问对方(朋友);如华诞:称对方生日 ; 叨扰:打扰(受到款待,表示感谢) 如垂爱:称对方(多是长辈或上级)对自己的爱护;垂问、垂询:称别人对自己的询问; 大作:称对方的著作;如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵国:称对方国家;贵姓:问人姓;贵校:称对方学校;贵恙:称对方的病;贵子:称对方的儿子(含祝福之意)。早生贵子 ;恭贺:恭敬地祝贺 ; 惠存:请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款);惠顾、光顾:(多用于商店对顾客);“宝地”,用于称对方所在的地方 ;奉陪:陪伴或陪同做某事 高抬贵手:客套话,多用于请求对方饶恕或通融。不吝赐教:敬辞,用于自己向别
5、人征求意见或请教问题。鼎力相助:敬辞,大力相助(表示请托或感谢时用)。洗耳恭听:洗清耳朵,恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。大材小用:把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位,不能充分发挥其才能。率先垂范:带头给下级或晚辈作示范。 敬辞的对象是别人,就是恭敬的对别人说的话,如果把敬辞用在自己身上就会不礼貌或是有意抬高自己的身份(自抬身份),这样就显得很傲慢,使对方听起来不舒服,不愉快的事也随之而来2、谦辞:愚见:称自己的见解 敝处:谦称自己的房屋、处所 敝校:谦称自己所在的学校 ;浅见:浅显的见解 鄙人:谦称自己老朽:老年人谦称自己;老脸:年老人指
6、自己的面子贱妾:文言诗词里妇女的自称;贱息:自己的儿子。蓬荜生辉:用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚:即“蓬门荜户”的简称,用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍:一个破扫把,自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章,引出别人高明的、成熟的意见或作品。无功受禄:没有功劳而得到报酬。敬谢不敏:敬,恭敬;谢,推辞;不敏,不聪明,没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求
7、)。恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。德薄才疏:薄:浅;疏:空虚。品行和才能都很差。不情之请:客套话,不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。恭敬不如从命:与其态度谦逊有礼,不如遵从人家的意见。聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。谦称是对象是自己,是谦卑地和别人说的话,如果用到他人身上,别人也会不高兴的。3、 中国人有一个习惯,问候彼此了,很多时候也要问候彼此的家人,问候家人又该如何称呼呢?有句口诀“家大舍小令外人”,包括“家”“舍”两个谦称和“令”一个敬称。称自己的亲人,凡辈份或排行比自己大的,前
8、面加“家”,如家父、家母、家兄、家慈等;辈份或排行比自己低的,前面加“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等。“令外人”,称对方的亲或有关系的人则加“令”,如令尊、令堂、令亲等。2 .巩固练习填空题1.初次见面说“久仰”幸会 好久不见说“久违” 请人批评说“指教” 雅正 斧正 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰”求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 等候客人说“恭候”无暇陪客说“失陪” 陪伴朋友说“奉陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 贵宾来到说“莅临” 谢人爱护说“错爱”承蒙您的错爱 称人爱护说“垂爱” 请人收礼说“笑纳” 称人之家说“贵府” 称己之
9、家说“寒舍” 赞人见解说“高见” 称己见解说“拙见” 称人父亲说“令尊” 称己父亲说“家父” 称人母亲说“令堂”称己母亲说“家母” 称人儿子说“令郎” 称己儿子说“犬子”称人女儿说“令爱” 称己女儿说“小女” 向人祝贺说“恭喜”作业:完成选择题练习:1. 下面各句中,加点的传统礼貌称谓使用恰当的一句是( C)A. 请张先生留步,足下改日再来请教。B. 他年近古稀,但高堂与家母依然健在。C. 令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。D. 令嫒这次获儿童全国大奖,多亏你悉心指导,我们全家都感谢你。2.下列句子中,加点的词语运用不得体的一项是( C) A.小女的写作水平能有大幅度的提高,
10、全赖你悉心指导,我们全家感谢不尽。 B.我一个老农民,能和你结为儿女亲家,实在是高攀了。C.老同学,今天是你大喜的日子,我因有事不能前去祝贺,我的祝福望你心领了。D.小儿昨日冲撞了你,就请你看在我的薄面上愿谅他吧。3. 下列句子中加点的词语使用得体的一句是( ) A.老黄,今天是你的生日,祝你长命百岁。B.刘高五十上死了老伴,李香五十六整没了丈夫,二人凑上块,破镜重圆,结成夫秦晋之好。 C.今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开。 D.他也是蔽世兄,在社会铮铮有声,与家父相交甚密,常有书信来往。4.下列各句的礼貌用语,运用正确的一项是(B )A.小王对他的老师非常垂爱。B.我们谨向各位代表表示热
11、烈的欢迎。C.李铭给他的父亲惠赠生日贺卡。D.小兰昨日收到张大妈的信,今日就马上赐复。5.下列各句的礼貌用语,运用正确的一项是( C) A.你们这间饭店服务态度这样好,下次我一定还来惠顾。 B.经理来拜访我,使我和我的父母都喜出望外。 C.这次会议请你一定大驾光临,我们将定时在这里恭候。 D.你荣幸地被我们聘为公司的顾问,我们感到非常高兴。6.下列各句加点的敬语词语使用的一项是(B ) A.你对令尊的问候,我一定丝毫不差的转达。 B.我的书橱里有中学语文老师赠送的一套契诃夫文集,扉页上写着“林红同学惠存”几个遒劲的大字。 C.你的来信中有几处用词不当的地方,我都一一雅正了。D.请放心,不管你遇
12、到什么样的困难,我们都会鼎力相助的。7、.下列各句中措辞得体的一项是( C) A.这是鄙人的近作,希望你好好拜读,并提出宝贵意见。 B.鲁迅先生不辛逝世,噩耗传来,举国震悼。 C.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。8.下列句子,加点的称谓运用正确的一项是( C) A.先祖80多岁了,还笔耕不辍,昨天又写了一篇文章登载在报纸。 B.不是我夸口,内子可真是男子汉中的伟丈夫,我还有什么不满足的。C.我们夫妻全靠这位月下老人的撮合,我们是非去给他老人家拜年不可的。D.明天是我令堂的70大寿,我必须赶回家,不然,就显得太没有孝心了。(二)分清场合看清对象 指语言表达要符合场合包括时间、地点、氛围
13、等的要求,喜庆场合要轻松,严肃场合要庄重;要符合对象包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等的要求。同样的意思,公开场合与私下场合,严肃的场合与比较随意的场合,表达该怎样变化?同样的意思,对长辈、对朋友、对上级、对子女,表达有什么区别?要认真考虑语言交际的实际需要。1(2006年安徽卷)在下面两种情境下,用语最得体的一组是( )情境1某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言。情境2某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他。A对不起,已经超时了。你停一下,我来说两句。B对不起,已经超时了。不好意思,我打断一下。C已经超时了,对不起。不好意思,我打断一下。D已经超时了,对不起。你停
14、一下,我来说两句。15答案:B。先说“已经超时了”感觉生硬,先说“你停一下”也是这样。应该先表示自己的歉意,才最得体。2、下列三句话语言运用是否得体 你们店里的商品质优价廉,服务状态不错,我下次一定惠顾。 明天我会去你府上拜访,希望你明天在家恭候。 请您来作学术报告,想来您也会觉得荣幸的。 例的“惠顾”只适用于自己欢迎他人来,理应改为“前来”; 例的“恭候”也只适用于自己欢迎他人来,应改为“等候”; 例的感到荣幸的应该是我们,这里颠倒了双方位置。(三)注意褒贬语言表达过程中要恰当选择褒义词、贬义词,准确严密地表达感情,另外,在特定情境中要灵活运用不同色彩的词语。1形高谈阔论:形容漫无边际、不切
15、实际地大发议论。常被误用来称赞他人口才极好,知识渊博。属贬义褒用。例句:做学问的人一定要务实求真,切忌高谈阔论。赵括只会高谈阔论,生搬硬套兵书上的条文。2、好为人师:喜欢当别人的老师。形容自以为是,爱摆老资格,贬义。不能用于表示热爱教师工作。例句:我们要虚心听取意见,不要遇事好为人师。这个人好为人师,没人受得了她。象性强,语言表达时要考虑语言风格及句式等。3、雷厉风行:形容声势猛烈,行动果断,也形容办事的严格和快速。不能用来称赞坏人坏事。张局长办事一向雷厉风行,从不拖拉。4、面目全非:事物的样子变得很厉害,变得很糟,贬义。不能表示变化大得不认识。例句:这部小说被她改得面目全非。经小弟弟一折腾,房间已是面目全非。5、评头品足:贬义,比喻在小节上过分挑剔。与中性的评议不同。她总喜欢在背地里对人评头论足。6、人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类