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1、幼儿园大班美术优质课教案老牛和小牛含反思 教学目标： 1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。 2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 教学重难点： 重点：画出老牛与小牛的不同特征。 难点：能表现出老牛和小牛之间的亲热关系。 教学预备： (学生)收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料 (教师)牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件 教学过程： 1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画?指生说： 2.你从哪里看出来的?指生答：(角、鼻子) 3.哪你试着画画看?指三位学生上来画。师讲评 4.牛的头还可以画成哪些几何外形?生说师
2、画。 5.师：现在朱老师这里就一头牛，它特别孤独，所以啊我们今日就来再添一头牛，揭示课题：老牛和小牛 (1)先我们来看这是俩头什么牛?它们在一起干什么?(牦牛、在查找食物) (2)我们再看这是什么牛呢?它们在一起干什么?(奶牛、学挤奶) (3)我们看第三幅是什么牛呢?它们在一起干什么?(水牛、学游泳) (4)我们看第四幅是什么牛呢?它们在一起干什么? 6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛?你是从哪里发觉的?快思老师.教.案网出处指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。其他同学还有补充吗? 7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢?指生说并上来摆：在逃，
3、在想问题、在跳舞、在休息) 8.好，今日啊我们就要通过你的画笔来体现牛的欢乐生活啦! 9.学生作业(音乐) 10.作业讲评(1).师生贴画!(2).师生共评!我们一起来看看，哪头牛画的最好，最幸福?指生答：(3).你的牛最幸福，你来说说看你画的是一个怎样的故事?(指生讲)讲得特别好，画的也特别好，我们把掌声送给他! 11.教师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有许多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了很多好玩的牛的作品，牛的家里还有很多趣事，让我们回去通过你们的观看，我们下次再把它画出来。 教学反思： 整个这节课幼儿兴趣高涨，始终处于主导地位，教师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的幸福感，在熟识的歌曲中结束一节课。假如我们每位美术美术教师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。 - 3 -
