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1、幼儿园中班音乐公开课教案开心跳跳糖含反思 活动目标 1、体验跳跳糖“跳”时的开心心情，尝试合拍的跳。 2、初步感受声音力度的变化， 3、依据颜色进行大胆合理的想象。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备 1、在品尝区增加跳跳糖和小勺子。 2、在场地上面画个大嘴巴图案、大鼓1个 3、幼儿唱过歌曲棉花糖 活动过程 1、提问，引出主题 师：你们吃过跳跳糖吗? 跳跳糖吃到嘴巴里面会怎么样呢? 1)请2-3位幼儿示范跳 师：看，前面有一个大嘴巴。哪粒“跳跳糖”情愿到嘴巴里来跳跳? 跳跳糖跳起来真快乐呀! 2)请全体幼儿到“大嘴巴”里跳一跳 师：我们一起到大嘴巴里来跳跳，看谁跳得最快乐! 2、游玩：鼓上
2、的跳跳糖，感受力度的变化。 师：跳跳糖要和小鼓做游玩了。 1)小鼓唱歌：师击鼓，感受力度的轻、重。 2)师分别用力敲鼓，轻小扣鼓，引导幼儿观看“跳跳糖” 师：小鼓唱的响，跳跳糖怎么跳?小鼓唱的轻，跳跳糖怎么跳? 师生总结：小鼓敲得响，跳跳糖跳得高;小鼓敲得轻，跳跳糖跳得低。 3)游玩：鼓上的跳跳糖 师：我们一起来做跳跳糖，和小鼓玩游玩好吗?(请幼儿到大嘴巴里听着鼓声跳) 3、游玩：会听音乐的跳跳糖 师：跳跳糖不仅会听小鼓的声音，而且它还会听着音乐跳呢。 1)倾听音乐，感受力度的变化 师：这两段音乐一样吗?，!来源:屈,老，师教.案网哪里不一样?音乐声音响，跳跳糖怎么跳?轻呢? 2)幼儿在大嘴巴
3、里听着音乐跳：跳跳跳，我们跳得高;跳跳跳，我们跳得低。 3)师引导并范唱歌曲：跳跳糖，跳跳糖，我是一颗跳跳糖。跳跳跳，跳跳跳，我们跳得高(低)。 4)幼儿一起听音乐唱歌 5)游玩，到大嘴里边唱边跳。 4、结束：师：我们来听一段快乐的音乐，请跳跳糖在大嘴巴里快乐的跳。 活动反思 活动我是从孩子们感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设了活泼、宽松、自由的氛围，激发了幼儿大胆想像。整个活动的过程中，孩子们始终处于兴奋的状态，对活动布满深厚的兴趣，每个孩子都是那样的积极参与，他们学得轻松而欢乐。这点让我认为，我们在活动中就是要这样敏感地察觉他们的需要和反应，捕获他们在活动中发出的有价值的信息，很好地把握机会和孩子积极互动，假如能做到这样，那么活动不仅能满意孩子的兴趣和需要，更能激发他们参与活动的兴趣。 - 3 -
